答案優(yōu)選業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的專業(yè)。本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1．能夠較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；
2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術(shù)，具備分析和設計電子設備的基本能力；
3．掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力；

4．了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識；
5．了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主干學科：電子科學與技術(shù)、信息與通信工程、計算機科學與技術(shù)。
主要課程：電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術(shù)等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計等。一般要求實踐教學環(huán)節(jié)不少于30周。
修業(yè)年限：四年
授予學位：工學學士
1．知識理論系統(tǒng)性較強。學習本課程需要有一定的基礎(chǔ)理論、知識作鋪墊且又是學習有關(guān)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。

2．基礎(chǔ)理論比較成熟。雖然電子技術(shù)發(fā)展很快，新的器件、電路日新月異，但其基本理論已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的體系。有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。
3．實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，討論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。
專業(yè)簡介
電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。現(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術(shù)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究和 電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術(shù)應用能力，面向電子技術(shù)、自動控制和智能控制、計算機與網(wǎng)絡技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級工程技術(shù)人才開發(fā)。
電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結(jié)合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡?，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。
隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。 注：不同院校的課程設置可能不同。
專業(yè)背景與市場預測
該專業(yè)是前沿學科，現(xiàn)代社會的各個領(lǐng)域及人們?nèi)粘Ｉ畹榷寂c電子信息技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應用的企事業(yè)單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會越來越多。為促進市場經(jīng)濟的發(fā)展，培養(yǎng)一大批具有大專層次學歷，能綜合運用所學知識和技能，適應現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運行維護、銷售及售后服務、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等應用型技術(shù)人才和管理人才是社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。為此電子信息工程專業(yè)的人才有著廣泛的就業(yè)前景。
培養(yǎng)目標
注重培養(yǎng)電子信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與能力；具有電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試及設計的基本能力，具有一般電子設備的安裝、調(diào)試、維護與應用能力；具有對辦公自動化設備的安裝、調(diào)試、維修和維護管理能力；具有對通信設備、家用電子產(chǎn)品電路圖的閱讀分析及安裝、調(diào)試、維護能力；具有對機電設備進行智能控制的設計和組織能力；具有閱讀英語資料和計算機應用能力。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識，受到電子與信息工程實踐（包括生產(chǎn)實習和室內(nèi)實驗）的基本訓練，具備良好的科學素質(zhì)，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力，并具有較強的知識更新能力和廣泛的科學適應能力。
主要課程
高等數(shù)學、英語、電路分析、電子技術(shù)基礎(chǔ)、C語言、VB程序設計、電子CAD、高頻電子技術(shù)、電視技術(shù)、電子測量技術(shù)、通信技術(shù)、自動檢測技術(shù)、網(wǎng)絡與辦公自動化技術(shù)、多媒體技術(shù)、單片機技術(shù)、電子系統(tǒng)設計工藝、電子設計自動化（EDA）技術(shù)、數(shù)字信號處理（DSP）技術(shù)等課程。
課程分類介紹：
①數(shù)學：
高等數(shù)學 ----（數(shù)學系的數(shù)學分析+空間解析幾何+常微分方程）講的主要是微積分，對學電路的人來說，微積分（一元、多元）、曲線曲面積分、級數(shù)、常微分方程在后續(xù)理論課中經(jīng)常遇到。
概率統(tǒng)計 ---- 凡是跟通信、信號處理有關(guān)的課程都要用到概率論。
數(shù)學物理方法 ---- 有些學校研究生才學，有些學校分成復變函數(shù)（+積分變換）和數(shù)學物理方程（就是偏微分方程）。學習電磁場、微波的數(shù)學基礎(chǔ)。
還可能會開設隨機過程（需要概率作基礎(chǔ)）乃至泛函分析。
②理論：
電路原理 ---- 基礎(chǔ)的課程。
信號與系統(tǒng) ---- 連續(xù)與離散信號的時域、頻域分析，很重要但也很難
數(shù)字信號處理 ---- 離散信號與系統(tǒng)的分析、信號的數(shù)字變換、數(shù)字濾波器之類。
基本上這兩門都需要大量的算法和編程。
通信原理 ---- 通信的數(shù)學理論。
信息論 ---- 信息論的應用范圍很廣，但電子工程專業(yè)常把這門課講成編碼理論。
電磁場與電磁波 ---- 天書般的課程，基本上是物理系的電動力學的翻版，用數(shù)學去研究磁場（恒定電磁場、時變電磁場）。
③電路：
模擬電路 ---- 晶體管、運放、電源、A/D、D/A。
數(shù)字電路 ---- 門電路、觸發(fā)器、組合電路、時序電路、可編程器件，數(shù)字電子系統(tǒng)的基礎(chǔ)（包括計算機）。
高頻電路 ---- 無線電電路，放大、調(diào)制、解調(diào)、混頻，比模擬電路難
微波技術(shù) ---- 處理方法跟前面幾種電路完全不同，需要電磁場理論作基礎(chǔ)。
④計算機：
微機原理 ---- 80x86硬件工作原理。
匯編語言 ---- 直接對應CPU指令的程序設計語言。
單片機 ---- CPU和控制電路做成一塊集成電路，各種電器中都少不了，一般講解51系列。
C c++語言 ----（現(xiàn)在只講c語言的學校可能不多了）寫系統(tǒng)程序用的語言，與硬件相關(guān)的開發(fā)經(jīng)常用到。
軟件基礎(chǔ) ----（計算機專業(yè)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+算法+操作系統(tǒng)+數(shù)據(jù)庫原理+編譯方法+軟件工程）也可能是幾門課，講軟件的原理和怎么寫軟件。
詳細課程介紹：
①c語言
c語言是國內(nèi)外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程序設計工具。
c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移至性好，既具有高級語言的有點，有具有低級語言的許多特點。因此，c語言特別適合于編寫系統(tǒng)軟件。
c語言誕生后，許多原來用匯編語言編寫的軟件，現(xiàn)在可以用c語言編寫了。
初學是切忌過早的濫用c的某些容易引起錯誤的細節(jié)，如不適當?shù)氖褂茫停母弊饔?。學習程序設計，一定要學活用活，不要死學不會用，要舉一反三，在以后的需要時能很快的掌握一種新語言。
②高等數(shù)學
高等數(shù)學是理、工科院校一門重要的基礎(chǔ)學科。作為一一門科學，高等數(shù)學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數(shù)學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統(tǒng)一，我們才能深入地揭示其本質(zhì)規(guī)律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數(shù)學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規(guī)則，遵循思維的規(guī)律。所以說，數(shù)學也是一種思想方法，學習數(shù)學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數(shù)學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現(xiàn)代，電子計算機的出現(xiàn)和普及使得數(shù)學的應用領(lǐng)域更加拓寬，現(xiàn)代數(shù)學正成為科技發(fā)展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領(lǐng)域。因此，學好高等數(shù)學對我們來說相當重要。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。要想學好高等數(shù)學，至少要做到以下四點:
首先，理解概念。數(shù)學中有很多概念。概念反映的是事物的本質(zhì),弄清楚了它是如何定義的、有什么性質(zhì)，才能真正地理解一個概念。
其次，掌握定理。定理是一個正確的命題，分為條件和結(jié)論兩部分。對于定理除了要掌握它的條件和結(jié)論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。
第三,在弄懂例題的基礎(chǔ)上作適量的習題。要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法法在理解例題的基礎(chǔ)上作適量的習題。作題時要善于總結(jié)---- 不僅總結(jié)方法，也要總結(jié)錯誤。這樣，作完之后才會有所收獲，才能舉一反三。
第四，理清脈絡。要對所學的知識有個整體的把握，及時總結(jié)知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。
③信號與系統(tǒng)
信號與系統(tǒng)是通信和電子信息類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，其中的概念和分析方法廣泛應用于通信、自動控制、信號與信息處理、電路與系統(tǒng)等領(lǐng)域。
本課程針對網(wǎng)絡課程的特點，采用了圖、文、聲、像、動畫等多媒體技術(shù)，使內(nèi)容生動活潑，易于理解。課程以網(wǎng)絡技術(shù)為支持，以學生自學為主，結(jié)合教師答疑，學生討論等形式使該課程體現(xiàn)出交互性、開放性、自主性、協(xié)作性等特點。
本課程從概念上可以區(qū)分為信號分解和系統(tǒng)分析兩部分，但二者又是密切相關(guān)的，根據(jù)連續(xù)信號分解為不同的基本信號，對應推導出線性系統(tǒng)的分析方法分別為：時域分析、頻域 分析和復頻域分析；離散信號分解和系統(tǒng)分析也是類似的過程。
本課程采用先連續(xù)后離散的布局安排知識，可先集中精力學好連續(xù)信號與系統(tǒng)分析的內(nèi)容，再通過類比理解離散信號與系統(tǒng)分析的概念。狀態(tài)分析方法也結(jié)合兩大塊給出，從而建立完整的信號與系統(tǒng)的概念。
本課程除了大綱要求的主要內(nèi)容外，還給出了隨機信號通過線性系統(tǒng)分析，離散傅立葉變換、FFT等內(nèi)容以擴展知識面。
④電路分析
電路分析是高等工科院校電類專業(yè)的一門非常重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，該課程不僅為后續(xù)專業(yè)課的學習打基礎(chǔ)，而且對發(fā)展學生科學思維、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。本課程的主要內(nèi)容有：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換、線性電路的基本分析方法、基本定理、含有理想運放的電路分析、正弦交流電路的穩(wěn)態(tài)分析、含有互感的電路、三相電路、周期性非正弦電流電路、雙口網(wǎng)絡、一階電路的時域分析、二階電路的時域分析、拉普拉斯變換及其應用、狀態(tài)變量法、非線性電阻電路等。
⑤微機原理
微機原理的側(cè)重點是介紹指令系統(tǒng)和接口，它對于了解微機的硬件原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通信，則微機原理是必修的課程。因此，絕大多數(shù)專業(yè)都將微機原理列為主干課程之一。
C語言被認為是介于高級語言與匯編之間的一種編程語言，也稱為中級語言，很多操作系統(tǒng)就是用C實現(xiàn)的，如Unix、Linux、minix等，很多底層的通信程序、驅(qū)動程序、加密程序等也都是用C編寫的，其重要原因就在于C語言非常接近匯編語言，換句話說，C語言離計算機的硬件很近，但同時C語言編程又要比匯編方便得多，故很多人喜歡C語言。
一般來說，學習微機原理并不需要C語言的基礎(chǔ)，而要真正學懂、學通C語言，微機原理是必須具備的基礎(chǔ)，如C中的指針操作，就需要對微機的存儲器的結(jié)構(gòu)有所了解。
不幸的是，目前國內(nèi)絕大多數(shù)高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利于高水平人才的培養(yǎng)。
另外，有些人認為，微機原理作為一門聯(lián)系硬件與軟件的一門重要課程，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的。
⑥通信原理
通信作為一個實際系統(tǒng)，是為了滿足社會與個人的需求而產(chǎn)生的，目的是傳送消息（數(shù)據(jù)、語音和圖像）。通信技術(shù)的發(fā)展，特別是近30年來形成了通信原理的主要理論體系，即編碼理論、調(diào)制理論與檢測理論。
在通信原理的課程中，有多處要用到信息論的結(jié)論或定理。信息論已成為設計通信系統(tǒng)與進行通信技術(shù)研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關(guān)于通信系統(tǒng)的性能極限。
信道中存在噪聲。在通信過程中噪聲與干擾是無法避免的。隨著對噪聲與干擾的研究產(chǎn)生了隨機過程理論。對信號的分析實際上就是對隨機過程的分析。
在通信工程領(lǐng)域，編碼是一種技術(shù)，是要能用硬件或軟件實現(xiàn)的。在數(shù)學上可以存在很多碼，可以映射到不同空間，但只有在通信系統(tǒng)中能生成和識別的碼才能應用。編碼理論與通信結(jié)合形成了兩個方向：信源編碼與信道編碼。
調(diào)制理論可劃分為線性調(diào)制與非線性調(diào)制，它們的區(qū)別在于線性調(diào)制不改變調(diào)制信號的頻譜結(jié)構(gòu)，非線性調(diào)制要改變調(diào)制信號的頻譜結(jié)構(gòu)，并且往往占有更寬的頻帶，因而非線性調(diào)制通常比線性調(diào)制有更好的抗噪聲性能。
接收端將調(diào)制信號與載波信號分開，還原調(diào)制信號的過程稱之為解調(diào)或檢測。
作為通信原理課程，還包含系統(tǒng)方面的內(nèi)容，主要有同步和信道復用。在數(shù)字通信系統(tǒng)中，只有接收信號與發(fā)送信號同步或者信號間建立相同的時間關(guān)系，接收端才能解調(diào)和識別信號。信道復用是為了提高通信效率，是安排很多信號同時通過同一信道的一種約定或者規(guī)范，使得多個用戶的話音、圖像等消息能同時通過同一電纜或者其他信道傳輸。
三、課程特點
1．知識理論系統(tǒng)性較強。學習本課程需要有一定的基礎(chǔ)理論、知識作鋪墊且又是學習有關(guān)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。
2．基礎(chǔ)理論比較成熟。雖然電子技術(shù)發(fā)展很快，新的器件、電路日新月異，但其基本理論已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的體系。有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。
3．實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，討論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。
就業(yè)去向
該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術(shù)管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事各種電子產(chǎn)品與設備的裝配、調(diào)試、檢測、應用及維修技術(shù)工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。
企業(yè)需求
由于信息時代的到來，據(jù)推測，在相當長的一段時間內(nèi)，此類人才仍將供不應求。
據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。
電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點。
電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，預計電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。
未來的發(fā)展重點是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè) ；新興通信業(yè)務如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務、手機短信等業(yè)務也將迅速擴展；值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡游戲等。目前，信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、數(shù)據(jù)庫開發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。
未來展望
電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術(shù)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。
電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結(jié)合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡?，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。
隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。
中國IT行業(yè)起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽的產(chǎn)業(yè)總是備受注目。正是這個原因，計算機專業(yè)迅速成為高校的熱門專業(yè)，不少同學削尖又再削尖了腦袋往這個象牙塔里的象牙頂鉆，或為興趣，或為謀生掌握一門技能，或為前途更好更快地發(fā)展。
相比前幾年的計算機專業(yè)的火爆，近年來對這個專業(yè)的選擇漸趨于了理性和客觀。學生和家長考慮更多的是一種基于更利于個人長遠自我發(fā)展的出發(fā)點。
職業(yè)方向的選擇，想來是更多應屆畢業(yè)生就業(yè)時所想的事情，?？吹秸搲喜簧倥R近畢業(yè)的計算機專業(yè)學生發(fā)出迷茫、困惑的感嘆，不知道是否應該將計算機這條路繼續(xù)走下去。
太多太多關(guān)于這個行業(yè)的言論，媒體頻頻爆出的各類關(guān)于IT從業(yè)者身心受到莫大傷害的大小新聞，IT從業(yè)者工作很苦很累，繁瑣枯燥的程式、技術(shù)心理與現(xiàn)實狀態(tài)的脫節(jié)、加班很普遍、這一行更新很快，業(yè)余時間也是常用來學習新的專業(yè)技術(shù)，沒有節(jié)假日、沒有空余時間，不能陪親人朋友，工作的性質(zhì)使生活多了一些單調(diào)，生活仿佛學生時代一般的兩點一線。遠沒有想象中的那樣絢麗多彩：張揚的個性源自技能的自信，時尚現(xiàn)代的生活方式由于富余的回報，“辦公室政治”的遠離，“自由”的思慮空間….，只是現(xiàn)在看來，現(xiàn)實來的更多一些了吧。
更重要的是，這個行業(yè)，似乎有則潛在的規(guī)律：職業(yè)生涯短暫。所以身未老心先行，思慮著“希望的路”到底應該怎樣轉(zhuǎn)彎，IT管理、IT銷售、或者橫下一條心從頭來過去創(chuàng)業(yè)、或者干脆轉(zhuǎn)行….，到底干什么，仍舊在徘徊中、在迷茫，之前幾年的代碼人生似乎恍然被抹去一概不計，只留下空落落的一些什么回憶。
還有計算機的女生，動手能力欠缺，生理的原因、生活家庭的壓力等等，就業(yè)似乎遠不及男生，有著先天的劣勢，包括情緒化、大局觀，還有對技術(shù)的熱忱度等。
太多太多的關(guān)于這個行業(yè)的不好，很多很多前輩的好心建議，在計算機專業(yè)學生的心中埋下了不安的種子，是否應該繼續(xù)選擇這一行，或者職業(yè)道路應該就此轉(zhuǎn)彎？選擇這一行，似乎意味著選擇這種生理和心理的苦難歷程，接受這個行業(yè)的歷練。
退出呢，卻是心有不甘，想一想幾年來刻苦努力，一張張用鉛筆寫滿程序的稿紙，課堂上的目不轉(zhuǎn)睛，作業(yè)時的冥思苦想，少了一些浪漫無邊的時間，為的就是將來能多一份自信去呈交一份專業(yè)、厚重的職業(yè)簡歷。誰愿意一心的努力最后化作東流的水。
任何一個行業(yè)都有著各自的光鮮和灰暗，只是行外的人不了解。對于剛剛邁進校園的我們，對于已經(jīng)邁入社會的學長學姐，對于不同崗位上的每一位前輩，舉步從來都是維艱的，輝煌的鑄就更是循序漸進，我們不可以只看到行業(yè)光鮮靚麗的外表，而忽視背后拖起它成長的艱難，兩種極端的落差當然巨大，從這樣的角度去觀察，顯然有違客觀。而對于自己未來職業(yè)生涯的筑建也是一樣，它的雛形，它的打造、它的鑄就、它的豐裕、它的厚實，是靠一磚一瓦一步一步累砌而起的。
到底是做一個“入門的，不想入門的，想入門而沒有入門的”IT人，答案自在各人心中。
可以說電子信息工程是一個很有前景的學科，是不能隨意輕視任何一門課程。干一行、愛一行，既然選擇了它，就要對它有始有終。
電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。現(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術(shù)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。
電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結(jié)合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。
隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。
設置這個專業(yè)的高校非常多，清華大學的電子工程系設有該專業(yè)，并實行六年計劃年限的本科—碩士統(tǒng)籌培養(yǎng)計劃。北京郵電大學也是主要培養(yǎng)該類人才的學校。一般的理工科院校和綜合性大學都設置了該專業(yè)，都很熱門，錄取分數(shù)線相對其他專業(yè)而言偏高。