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今天學校百科學習小管家跟大家聊一聊How to read critically.

Define what is meant by criticality and Reading critically in order to evaluate a text.　

Texts是因為某個目的由某個作者創(chuàng)造的，但并不是所有的信息都是可靠的，另外，由于研究方法研究哲學的不同，在社會科學中，知識理論往往是有爭議的。在學術中也是如此，因此，在閱讀文獻時，需要我們批判性的思考一下四個W問題，what? Who? How? why?

批判不是批評，而是不簡單去描述研究者的結論和觀點，而去提出問題，去評價他的價值。因此，需要我們去做到主動閱讀，判斷，并且嘗試去理解文獻的學術有用性。同時提出問題，比如這個的后果是什么，這個和我之前讀過的文獻是一致的嗎，他們是如何獲得這個結論的。

比如，對于essay來說，可以從以下方面去進行文獻評價，或者自我文章評價。文章有Short opening sentence嗎?對于essay來說，主體部分每個段落都應該以topic sentences開頭，起到link到之前段落并focus on某一個點的作用;另外，有沒有對文章進行Correct citation?正確的文獻標注對于學術論文來說非常關鍵。有沒有evaluative comments，比如so what? Why important? 評價雖然一般篇幅不長，但是確是evidence的一個重要內容，可以體現(xiàn)出作者對文獻的理解。最后有沒有short concluding sentence。

對于文獻批判性閱讀來說，可以從幾個方面去思考。

比如whether aims match the gap?文章的研究目標是否匹配研究空白?

whether research design matches the aims?研究者的研究設計是否和目的匹配呢?

如果不能匹配的話，就不能解決他的研究問題。還有一點就是去Considering strength and weakness of research design，比如研究的方法和研究哲學，采用的樣本是否適合目標，樣本大小，數據收集方式等問題，都會影響到研究結果的可靠性。對于定性研究來說，研究者對于數據的理解和解釋也會影響到研究結果，因此需要考慮authors’ interpretation of results，是可靠的嗎，有沒有其他可能的解釋方法。研究者的偏好和獲取知識的方法是什么，研究假設是什么，這個就是評價研究者的研究哲學了，不同的研究哲學都有自己的優(yōu)缺點，對研究的數據收集和分析也會有很大的影響。

總的來說，不能簡單把研究者的claim當做是事實直接拿來用，而應該批判性的進行評價和分析。這個就是批判性閱讀的核心了。