職業(yè)教育是社會發(fā)展，人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，也可以說是人類發(fā)展的產(chǎn)物，是特定時期發(fā)展的產(chǎn)物。職業(yè)教育造福于社會，社會也可以從職業(yè)教育中受益。促進社會發(fā)展是職業(yè)教育的應(yīng)有之義和神圣職責。職業(yè)教育是指受過教育的人為某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識，技能和職業(yè)道德的教育。如對職工的職前培訓，對下崗職工的再就業(yè)培訓等職業(yè)培訓，以及各種職業(yè)高中，中專，技工學校等職業(yè)教育都是職業(yè)教育。

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職業(yè)教育的目的是培訓具有一定文化水平和專業(yè)知識和技能的工人。與通識教育和成人教育相比，職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能和實踐能力的培養(yǎng)。職業(yè)教育的實踐合理性側(cè)重于教育方法，技術(shù)和經(jīng)驗，職業(yè)教育的好處（包括經(jīng)濟利益，社會利益等），個別學生的實際存在以及立足和回歸現(xiàn)實生活。職業(yè)教育的詩意理性強調(diào)“以人為本”和“終極關(guān)懷”。具體地說，關(guān)注一個人的“潛能”是否得到充分發(fā)揮，一個人的性格是否得到充分宣傳，一個人的主觀性格是否得到自由發(fā)展等，可以說是職業(yè)教育的終極概念。職業(yè)教育的目的是什么？職業(yè)教育是指為了使受教育者獲得一定的職業(yè)技能或職業(yè)知識并形成良好的職業(yè)道德而進行的教育活動，以滿足從事某些社會生產(chǎn)勞動的需要。職業(yè)教育也稱為職業(yè)技術(shù)教育。

職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。如對職工的就業(yè)前培訓、對下崗職工的再就業(yè)培訓等各種職業(yè)培訓以及各種職業(yè)高中、中專、技校等職業(yè)學校教育等都屬于職業(yè)教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。

職業(yè)教育是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，也可以說是人自身發(fā)展的產(chǎn)物。而且是發(fā)展到某個特殊時期的產(chǎn)物。職業(yè)教育受益于社會，社會也可受益于職業(yè)教育，促進社會發(fā)展是職業(yè)教育的應(yīng)有之義和神圣職責。 職業(yè)教育的目的是滿足個人的就業(yè)需求和工作崗位的客觀需要，進而推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，加快國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與轉(zhuǎn)型。

職業(yè)教育的實用理性注重教育方法、技術(shù)和經(jīng)驗，注重職業(yè)教育的效益（包括經(jīng)濟效益、社會效益等），關(guān)注學生個體的現(xiàn)實存在，立足和回歸現(xiàn)實生活。職業(yè)教育的詩意理性則強調(diào)以“以人為本”、“終極關(guān)懷”等。具體來講，就是注重人的“潛能”是否得到充分發(fā)揮，人的個性是否得到充分張揚，人的主體人格是否得到自由發(fā)展等，可以說是職業(yè)教育的最終理念。。

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