隨著社會的發(fā)展和時代的進步，越來越多的人開始重視多元化發(fā)展，繪畫、音樂、戲劇、舞蹈等越來越多的藝術(shù)形式開始進入到大家的學習規(guī)劃之中。強調(diào)探索多種形式的藝術(shù)學習的藝術(shù)教育專業(yè)也就順其自然的成為適應當下教育市場的、穩(wěn)定的、前景好的專業(yè)之一。和藝術(shù)管理、藝術(shù)治療等專業(yè)相似，藝術(shù)教育專業(yè)留學一直以來也備受大家的關(guān)注。所以在梳理了英國藝術(shù)教育專業(yè)院校目錄之后，“馬不停蹄”的整理了美國藝術(shù)教育專業(yè)的院校清單，如下：
哈佛大學
哈佛大學的Residential Master's in Education項目是一個為期一年的碩士項目，包括Education Leadership,Organizations,and Entrepreneursh、Education Policy and Analysis、Human Development and Education、Learning Design,Innovation,and Technology、Teaching and Teacher Leadership五個方向，申請者可選擇其中一個方向進行學習。
學習設(shè)計、創(chuàng)新和技術(shù)
這個項目主要學習在教育領(lǐng)域里的設(shè)計、創(chuàng)新和技術(shù)，包括課程設(shè)計、學習體驗設(shè)計等，旨在通過研究，提升學習體驗，獲得更好的學習產(chǎn)出。這個項目的畢業(yè)生大多從事教育領(lǐng)域的開發(fā)工作，如課程設(shè)計師、數(shù)字化學習設(shè)計師、博物館教育家等；也有部分學生從事用戶體驗設(shè)計等工作。
哥倫比亞大學
哥倫比亞大學教育學院（Teachers College,Columbia University），又稱哥倫比亞師范學院，是一所世界頂尖的教育研究生院。其在2023年《美國新聞與世界報道》全美教育研究生院排名中名列第7。
藝術(shù)與藝術(shù)教育
主要有以下幾個學位選擇：
無認證的MA學位
專為當前和未來的博物館和社區(qū)教育工作者、教學藝術(shù)家、藝術(shù)教師以及其他希望加強其理論背景的人而設(shè)計。
教育碩士
專為具有碩士學位或同等專業(yè)經(jīng)驗的學生設(shè)計，課程幫助他們尋求專業(yè)成就，獲得作為未來博士學習的研究技能和基礎(chǔ)。課程主要向博物館和社區(qū)教育工作者、教學藝術(shù)家、藝術(shù)教師以及其他具有藝術(shù)教育背景的人開放。
項目整體有四個可以選擇的方向：
博物館教育:主要研究博物館的教育功能，開發(fā)設(shè)計新的博物館學習課程
工作室藝術(shù)教育學：這個方向主要研究基于藝術(shù)工作室實踐的教育方法，對想在K12教育、博物館教育等方面發(fā)展的學生均有幫助。
創(chuàng)意科技：主要研究藝術(shù)、教育、科技三者的結(jié)合，為致力于在創(chuàng)意教育領(lǐng)域發(fā)展的學生提供啟發(fā)性的理論和實踐學習。
社區(qū)參與：強調(diào)藝術(shù)在社區(qū)發(fā)展中的作用，學習用藝術(shù)去干預社區(qū)工作的方法等。
語言成績：雅思7.0
申請材料：2封推薦信、學術(shù)寫作樣本、作品集。
紐約大學
紐約大學藝術(shù)教育是為那些想要未來想要獲得研究生專業(yè)培訓課程的學生設(shè)置的。旨在培養(yǎng)那些具有創(chuàng)新能力的研究者和推動校園藝術(shù)發(fā)展的宣傳者。藝術(shù)教育課程把批判理論基礎(chǔ)同實踐相結(jié)合,著重研究現(xiàn)代藝術(shù)及其生存的社會處境。核心課程融入了進步的，跨領(lǐng)域的研究方法，旨在培養(yǎng)學生在這方面的應用實踐能力。
藝術(shù)，教育，社區(qū)服務
這個項目強調(diào)藝術(shù)、社區(qū)、教育和社區(qū)工作的結(jié)合，利用藝術(shù)的手法去促進社會的發(fā)展，項目學制一年。課程例如Art and Ideas:What is Social Practice Art?Critical Pedagogy,Artists,and the Public Sphere,學生將學習到用藝術(shù)參與社會活動的概念和方法。
語言成績：托福紙筆620+、托福ibt100+、機考260+
PS：需要提交GRE成績
卡內(nèi)基梅隆大學
音樂教育
音樂教育音樂碩士學位是基于學術(shù)背景、音樂才能和有遠見的研究興趣的個性化學習課程。除5門音樂教育核心課程外，學生還可以通過選修課程深入地探索音樂史、理論、教育學、室內(nèi)樂、計算機音樂、錄音技術(shù)和伴奏等領(lǐng)域的知識。課程為培養(yǎng)學生的溝通技能，學習期間內(nèi)會至少舉辦一次社區(qū)外展活動。
語言成績：托福90+
申請材料：3封推薦信；基于對指定閱讀的評論性分析的作文；表演視頻
伊利諾伊大學香檳分校
藝術(shù)教育教育學碩士
藝術(shù)教育碩士學位（EdM）的學習計劃旨在為公立學校的藝術(shù)教師和主管提供專業(yè)發(fā)展，或為那些對博物館教育、藝術(shù)宣傳或社區(qū)藝術(shù)感興趣的同學提供專業(yè)技能的學習。除了藝術(shù)教育的必修課程外，學生還可以選擇工作室藝術(shù)、藝術(shù)教育或藝術(shù)史的選修課。
語言成績：托福ibt96+、機考250+、紙筆590+
申請材料：成績單、推薦信、簡歷、個人陳述和寫作樣本。
藝術(shù)教育文學碩士
藝術(shù)教育文學碩士（MA）學位的學習計劃旨在為對藝術(shù)教育研究感興趣的學生提供高級專業(yè)學習。畢業(yè)生可以從事如博物館教育、社區(qū)藝術(shù)、藝術(shù)倡導、藝術(shù)政策制定；公立學校藝術(shù)教師和主管等職業(yè)。
語言成績：托福ibt96+、機考250+、紙筆590+
申請材料：成績單、推薦信、簡歷、個人陳述和寫作樣本。
音樂教育教育學碩士
音樂教育碩士學位課程旨在滿足已經(jīng)獲得音樂教學認證的個人的需求和興趣，并尋求繼續(xù)其作為公立學校音樂教育家或音樂管理人員的職業(yè)生涯。優(yōu)先考慮初始入學前或完成學位之前有一到三年教學經(jīng)驗的同學申請。
語言成績：托福ibt96+
申請材料：3封推薦信
芝加哥藝術(shù)學院
藝術(shù)教育碩士（MAAE）
MAAE計劃的重點包括社會正義教學實踐、社會參與藝術(shù)、合作實踐、學校/博物館/社區(qū)設(shè)置的課程和項目設(shè)計、創(chuàng)意青年發(fā)展、博物館教育以及設(shè)計和環(huán)境活動。因此畢業(yè)生大多在教育和社會服務機構(gòu)、博物館、畫廊、大學、文化中心、社區(qū)組織、非政府組織和其他學習場所工作。
語言成績：雅思7.0、托福100+
申請材料：成績單、個人陳述、2封推薦信、簡歷、作品集
紐約視覺藝術(shù)學院
紐約視覺藝術(shù)學院藝術(shù)教育研究生項目主要是為已經(jīng)完成工作室藝術(shù)本科學位的同學而設(shè)立，全日制一年課程。SVA相信要想成為一名藝術(shù)教育工作者，首先得讓自己成為一名藝術(shù)家，因此在實際教學過程中教師會尊重多樣化的藝術(shù)表達。
教學文學碩士（MAT）
教學文學碩士（MAT）主要培養(yǎng)學前班到12年級的教師人才，包括在藝術(shù)教育和綜合課程中使用計算機技術(shù)進行輔助教學。MAT學生必須在SVA教師的監(jiān)督下完成100小時的實地考察和18周的學生教學，學生將有機會在公立小學、初中和高中進行實習。
文學碩士（MA）
課程主要面向希望以不同身份，諸如博物館教育、非營利組織、幼兒藝術(shù)課程和私立學校等向兒童教授藝術(shù)的同學。
普瑞特藝術(shù)學院
藝術(shù)與設(shè)計教育碩士（初始認證）
藝術(shù)與設(shè)計教育碩士（初始認證）專為尋求視覺藝術(shù)初始認證的個人設(shè)立，畢業(yè)生可以在公立院?；蚱渌逃h(huán)境中擔任藝術(shù)教師。課程的突出亮點就是可以進行教學實踐。
語言成績：PTE 53、雅思6.5
申請材料：2封推薦信、成績單、藝術(shù)家聲明。
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