凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故不知。高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)，難題的分值不一定高。小伙伴們,有在高中學(xué)校的嗎?快從這邊看過(guò)來(lái),昆明鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是你要找的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。找高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校先從學(xué)校的簡(jiǎn)介了解,要圓夢(mèng),就來(lái)了解昆明鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校吧!
高考復(fù)讀需要考慮兩方面的條件，一是當(dāng)?shù)氐目陀^條件，二是本人的自身?xiàng)l件。一、當(dāng)?shù)氐目陀^條件
當(dāng)?shù)氐目陀^條件，一是指當(dāng)?shù)厥欠裼蟹蠌?fù)讀生要求的學(xué)校，二是當(dāng)?shù)氐恼呤欠裨试S高考生進(jìn)行復(fù)讀。
如果當(dāng)?shù)貨](méi)有符合復(fù)讀書(shū)生要求的學(xué)校，只要政策允許，高中生可以選擇異地復(fù)讀。至于本地的復(fù)讀政策，一般不會(huì)影響復(fù)讀生復(fù)讀，因?yàn)楝F(xiàn)在各地都不對(duì)這方面進(jìn)行嚴(yán)格限制。
二、本人的自身?xiàng)l件
關(guān)于考生本人的自身情況，則需要考慮5個(gè)因素，一是復(fù)讀的原因，二是復(fù)讀的目標(biāo)，三是復(fù)讀的能力，四是復(fù)讀的意愿，五是復(fù)讀生的心理素質(zhì)。
1、復(fù)讀原因
復(fù)讀的原因是決定高考生是否復(fù)讀的首先要考慮的因素。如果考場(chǎng)發(fā)揮不如意，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想而沒(méi)有考上理想的學(xué)校，那么選擇復(fù)讀完全有必要。如果正常發(fā)揮，結(jié)果因?yàn)楫?dāng)年的分?jǐn)?shù)線限制或招生學(xué)校招生計(jì)劃的變化等原因?qū)е驴忌鷽](méi)有考上自己理想的學(xué)校，則沒(méi)有必要進(jìn)行復(fù)讀，否則很可能因?yàn)榘l(fā)揮失常而導(dǎo)致名落孫山?
2、復(fù)讀目標(biāo)
復(fù)讀目標(biāo)是指復(fù)讀生想要通過(guò)復(fù)讀去什么樣的學(xué)校就讀。有的學(xué)生復(fù)讀可能是因?yàn)樵瓉?lái)所報(bào)的專業(yè)不理想，或者在填志愿的時(shí)候出現(xiàn)了失誤。有的考生則是想考上更好的學(xué)校。有的考生分?jǐn)?shù)并不低，考上的學(xué)校也是雙一流學(xué)校，但是又想換一個(gè)學(xué)校，所以也會(huì)選擇復(fù)讀。還一部分人并沒(méi)有明確的復(fù)讀目標(biāo)，喜歡跟風(fēng)，這類考生不建議復(fù)讀，否則很可能錯(cuò)失在名校就讀的機(jī)會(huì)。
3、復(fù)讀能力
復(fù)讀能力就是指考生如果選擇復(fù)讀以后是否能夠在一年或者不足一年的時(shí)間里迅速提高自己的成績(jī)。，如果考生原本成績(jī)較差，本人又有很大的提高成績(jī)意愿，同時(shí)掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，那么只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就能夠有很大的漲分空間，從而考上理想的學(xué)校。所以，復(fù)讀能力這一條件主要針對(duì)想考上更好學(xué)校的復(fù)讀生。
4、復(fù)讀意愿
高中生復(fù)讀有的時(shí)候是自己想復(fù)讀，有的時(shí)候來(lái)自于家長(zhǎng)的壓力。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子如果進(jìn)行復(fù)讀，會(huì)考上更好的學(xué)校或更理想的專業(yè)，結(jié)果最后耽誤了高中生的前程，所以只有考生個(gè)人有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿的時(shí)候，才建議進(jìn)行復(fù)讀。