博士研究生包括學(xué)術(shù)型學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩種招生類(lèi)型，二者的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式都有區(qū)別。專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才。學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。

專業(yè)學(xué)位的課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究；教學(xué)過(guò)程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法；注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)和能力。而學(xué)術(shù)型學(xué)位的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

學(xué)術(shù)型博士主要面向?qū)W科專業(yè)需求、培養(yǎng)在高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和研究的專業(yè)人才，其目的重在學(xué)術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)具有原創(chuàng)精神和能力的研究型人才。專業(yè)型博士即專業(yè)博士，是相對(duì)于學(xué)術(shù)型博士的而言的，更多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，面對(duì)的是企業(yè)實(shí)際需求和工作，而不在于在某領(lǐng)域的研究成果，它更多的是一種高端技能的學(xué)習(xí)，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。