博士研究生包括學(xué)術(shù)型學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩種招生類型，二者的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式不同。專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)在某一專業(yè)或職業(yè)領(lǐng)域具有堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。

專業(yè)博士即專業(yè)學(xué)位博士、專業(yè)型博士、應(yīng)用型博士；學(xué)術(shù)型博士簡稱學(xué)術(shù)博士，即研究型博士，就是通常的學(xué)位博士，也就是傳統(tǒng)型的博士。

專業(yè)學(xué)位的課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學(xué)過程重視運(yùn)用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法；注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。而學(xué)術(shù)型學(xué)位的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。