平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)的招生分?jǐn)?shù)線多少？對于很多成績不理想的學(xué)生來說，那么沒有一個很好的分?jǐn)?shù)去讀普高，只能退而求其次的選擇職高，那么職高的分?jǐn)?shù)是多少？一起來做詳細(xì)的了解吧。

平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)分?jǐn)?shù)線

按照分?jǐn)?shù)從高分到低分錄取，中專暫無分?jǐn)?shù)要求。

四川五年制（3+2）大專錄取分?jǐn)?shù)線：

五年制高職院校招收參加四川初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，且考試成績須達到當(dāng)年五年制高職最低分?jǐn)?shù)控制線以上，按招生計劃擇優(yōu)錄取。

平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)升學(xué)模式

平昌縣教師進修學(xué)校平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)

聯(lián)合招收“?？铺鬃x班”簡章

?？铺鬃x具有不可代替的三大優(yōu)勢：

學(xué)制短：進入職高后套讀大專，3年后變?yōu)榇髮W(xué)生，節(jié)約時間！

成本低：在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，課程套讀，雙文憑同時獲得，節(jié)約成本！

就業(yè)好：另發(fā)職業(yè)資格證書，包就業(yè)推薦，學(xué)生就業(yè)“三保險”！

掌握實用技能并獲得高學(xué)歷文憑，這是許多沒有機會跨入大學(xué)校門，但仍渴望深造和找到好工作的學(xué)生及家長的心中愿望。中職生“?？铺鬃x班”為這些學(xué)生提供了一條快速成功、獲得好工作機會的快速成長的道路。中職教育學(xué)校開設(shè)中職生“?？铺鬃x班”，是四川省率先采用的一種新型人才培養(yǎng)模式。

中職生“?？铺鬃x班”是指學(xué)生在讀職高時，同時攻讀大專課程，合格畢業(yè)生可同時獲得中專文憑和大專文憑。是一種“實用技能+學(xué)歷套讀” 的新型人才培養(yǎng)模式，真正達到既掌握好熱門實用專業(yè)技術(shù)，又能獲得較高學(xué)歷的目的，為增加就業(yè)機會、提高就業(yè)檔次打下堅實的基礎(chǔ)。這種靈活的教育方式具有很強的優(yōu)勢：

首先，學(xué)制短，成本低，節(jié)省了學(xué)生的時間投入和資金投入。學(xué)生入學(xué)的第一年就能直接學(xué)習(xí)專業(yè)課程知識，同時再套讀大專課程，修滿學(xué)分即可獲得國家教育部頒發(fā)的大專文憑及國家相關(guān)部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書。僅用3年的時間即可獲得中專和大專兩個層次的畢業(yè)證。與讀了中專（或高中）后再讀大專相比，節(jié)約了近3年的時間，不但縮短了成才之路，還可為家庭節(jié)約四、五萬元學(xué)雜費、生活費。

其次，傳統(tǒng)教育的弊端是獲得高文憑的人卻不一定能掌握實用技能，而掌握實用技能的人又不一定具有高文憑。中職生“專科套讀班”有利于培養(yǎng)“既有學(xué)歷又具備實用技能，同時又具有創(chuàng)新思維的復(fù)合型人才”，以滿足社會對人才的需求。

再次，為了深化復(fù)合型人才的理念，學(xué)校在緊抓教學(xué)的同時，還很注重學(xué)生個人能力的提升。如輔助性、針對性的強化技能短訓(xùn)，增加了學(xué)生擴充知識和提升價值的途徑。

中職生“?？铺鬃x班”學(xué)生報到注冊后，統(tǒng)一組織參加每年舉行的全國成人高考，學(xué)生成績合格，可取得大專學(xué)籍，各專業(yè)學(xué)生凡修完本專業(yè)教學(xué)計劃的全部課程，學(xué)習(xí)成績經(jīng)考試、考核合格者，頒發(fā)大學(xué)畢業(yè)證書，該畢業(yè)證通過教育部電子注冊，國家承認(rèn)學(xué)歷，企業(yè)樂于錄用，國際通用。

以上是九三教育老師為大家整理的關(guān)于平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)2020年分?jǐn)?shù)線多少的相關(guān)信息。每個學(xué)生都可以根據(jù)自己的中考成績?nèi)裥?。成績好的可以自然而然地讀普通高中，那么成績不理想的學(xué)生可以報名就讀職業(yè)高中，升學(xué)或者是就業(yè)也是可行的。