幸福課哈佛大學公開課 哈佛大學公開課在哪里看


老婆女兒經常在社交媒體上分享的日常小哥哥火了。

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結婚13年,堅持拍妻子做飯的美照。

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“今天,我妻子為我和女兒做了面包,我們稱之為‘周末檸檬’。我老婆牛逼!”

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“這個周末,我和老婆一起做了水果醬,超級新鮮!

我趕緊拿起相機想拍張照,但是拍不好,半蹲著。站起來?離遠點?回過神來,老婆正站在我對面,傻笑著看著我

@akipinnote / Instagram@akipinnote / Instagram

在他的鏡頭下,大部分只是妻子的一只手,還有鍋碗瓢盆,卻充滿了寧靜歲月的溫情。

雖然看不到鏡頭后面一家三口的笑容,但可以想象他們有多開心。

兩個人的房間,三餐四季,平淡而真實,是很多人的理想生活。

幸福沒有標準定義,但也是一種能力。

在聯合國發(fā)布的世界幸福報告中,中國排在第86位。

在過去的40年里,中國人民的物質水平、生活質量和預期壽命都有了顯著提高,但在主觀幸福感方面,今天的中國人并不像25年前那樣幸福。

英國經濟學家阿瑟·楊格說:

“真正的幸福是很難用眼睛看到的。真正的幸福存在于看不見的東西中。”

現代化是一個充滿悖論的過程。似乎幸福與財富不成正比,也不與教育程度掛鉤。

中國獲得幸福的能力去了哪里?

1

哈佛大學排名第一也是最受歡迎的課程不是關于賺錢的,而是塔爾本·沙哈爾博士的快樂課程。

這節(jié)課試圖解釋一個非常重要的問題:

人來到這個世界上最重要的追求是什么?

沙博士堅信:

幸福是衡量人生的唯一標準,也是所有目標的終極目標。

什么是幸福?

它是一種快樂、滿足或積極的體驗,是一種生活是美好的、有意義的和有價值的感覺。

每個人對幸福都有不同的定義,每個人對幸福的理解也是如此,但塔爾本·沙哈爾博士認為通往幸福的道路是相似的。

“幸福課”不提供任何新知識,只是教人看自己的角度。

不是去追求“如何快樂”,而是“如何更快樂”—

改變你對待自己的方式。這是讓你更快樂的秘訣。

《海蓓娜斯的追求》中有這樣一句經典臺詞:幸福里沒有“y”(你),有“我”。

幸福在于我們自己。

塔爾沙哈爾說,現代人大部分時間都在外面,他們觀察自己的時間太少。

要在增加幸福感的道路上邁出第一步,你首先要做的就是“自我意識”。

與外在因素相比,內在因素在促進幸福感方面更為重要。

身邊的聲音總在強調,有車有房,賺了大錢就幸福了,但無數的例子讓人們發(fā)現,事實并非如此。

研究表明,當人們的基本需求得到滿足時,財富對幸福的影響很小。

《圓桌學?!酚幸黄谡劦搅恕盀槭裁纯傆X得自己越來越窮”。

這位客人說,人們應該學會區(qū)分需要和想要。富人需要解決的問題大部分叫想要,窮人是需要。

生活水平遠高于溫飽水平的人,也會抱怨自己沒錢,因為雖然賺了很多錢,但欲望也在增長。

沒錢的時候吃泡面;有錢就吃西餐;等他錢多了,有滿清宴等著他。

如果拋開極度貧困,對于大多數人來說,“所謂缺錢,就是你的欲望比你的收入多一塊錢;

有錢意味著你的欲望比你的收入比少一元。

有錢人也缺錢。

雖然你賺了很多錢,但是你的欲望也在增長。

沒錢的時候買幾百的衣服,有錢的時候買幾千的衣服,錢多了還有幾萬或者幾十萬的衣服等著他。

所謂內因,是指人們對世界的解釋和關注。

《幸福課堂》告訴我們:

要快樂,你得完成“轉化”。

這個改變就是把看問題的角度從看外界變成看自己。

但是完全禁欲只能在短期內提高人的幸福感。

要從源頭上改變這個問題,就要樹立正確的預期。

正確的預期意味著相信內在的變化,而不是外在的成功和失敗。

異星戰(zhàn)場收集了哈佛大學過去20年對MBA學生的調查。所有的學生都是成功的,但只有一小部分是特別成功的,也就是在收入、名譽、生活方面都特別令人羨慕。

經過對卡特的研究,這種“特別的成功”主要在于兩點:

1.相信自己(有動力)

2.他們不停地問問題,不管他們問誰,他們總是很好奇(終身學習者)

也就是在肯定自己價值的同時,不斷提升自己在某些領域還很無知的自己。

只有認清自己,才能保持正確的預期,只有認清自己,才能肯定自己的價值。

這些人的幸福感和他們的成功一樣,會隨著年齡的增長而滾雪球。

周成功在《孤獨是一種修行》中說:

“懂得欣賞自己的人,不是自戀,也不是自憐,而是能在各種外界壓力下堅持走自己認為對的路,用時間證明自己真的是一個很優(yōu)秀的人。”

一個人的幸福永遠不存在于與他人的比較中。個人的成長和自我價值的提高是通往幸福和成功的康莊大道。

2

許多人都知道皮格馬利翁效應:

兩個心理學教授去了一所普通的小學,向校長和老師解釋說要測試學生的“發(fā)展?jié)摿Α薄?/p>

他們隨機挑選了一些學生,把名單提供給老師,鄭重其事地告訴他們,名單中的這些學生是學校最有潛力的學生,反復要求老師做長期觀察,不告訴學生本人。

8個月后,當他們回到小學時,他們驚喜地發(fā)現,名單上的學生不僅在學習成績和智力表現上取得了顯著進步,而且在興趣、品行和師生關系上都有了很大的改變。

期望對人的影響很大。想讓一個人更好的發(fā)展,就要給他積極的預期。

這在心理學上叫做“皮格馬利翁效應”。

無論是來自自己還是他人的贊美、信任和期待,都有一種能改變人的心態(tài)和行為的能量。

這就是皮格馬利翁效應,廣泛應用于教育領域。

哈佛的幸福課程告訴人們,這種效應也可以用來提高人們的幸福感,獲得更積極的態(tài)度。

美國著名心理學家亞伯拉罕·h·馬斯洛曾經調查過一群相當成功的人,他們向他描述了一段經歷:

發(fā)自內心的顫抖、欣快、滿足、超然的情緒,來自人生中最美妙、最幸福的時刻,高度集中在最令人神往、狂喜、極樂的體驗中。

這種體驗被稱為“巔峰體驗”。

巔峰體驗會消失,只是一瞬間,但有震撼效果。

在突然的嚴重創(chuàng)傷后,大腦結構和其中的化學物質發(fā)生了變化,這將摧毀舊的,并建立新的神經通路。

這種影響往往會影響一生。

另一方面,積極的突發(fā)暴力事件也有震懾作用——

一次奇妙的極樂體驗,也可能引起相應的生理變化,影響到以后的生活。

因為人腦無法區(qū)分現實和想象,重復想象的巔峰體驗可以鞏固和強化這種體驗。

讓環(huán)境變得更“快樂”,刻意把自己放在一個能被別人稱贊和肯定的環(huán)境中。

幸福來之不易,是一棵參天大樹,需要精心呵護才能成長。

3

在這個信息爆炸的時代,人們每天都在接收無數的信息,但僅僅關注信息本身是不夠的。

無論是學界還是媒體都更傾向于關注負面的部分來吸引人們的眼球。

長期以來,觀眾很容易順著他們的想法,看到這個社會不好的一面。事實上,信息接收的現狀是不健康的。

所以,解讀信息其實比信息本身更重要。

信息是客觀存在的,不以人的意志為轉移。

作為個體,我們無法改變接收到的內容,但我們可以改變自己的“容器形狀”。

“去欣賞正在起作用的東西,當我們欣賞好的東西時,好的東西就會增長。”——

當人們選擇看到事物好的一面,看到自己好的一面,也就是不斷增值積累的時候,即使一開始好的部分比例很小,經過多年的灌溉,總有一天會收獲成功和幸福的果實。

選擇的權利永遠在自己手里。給你快樂和幸福的,不是這個世界是怎樣的,而是你如何解讀它。

4

我身邊有這樣一個好朋友。他在學校是風云人物,但畢業(yè)后的生活一直不盡如人意,多次考研屢屢失利。

他幾乎崩潰,沮喪,憤怒,充滿負面情緒。

他每天把自己關在家里,壓力很大。

不與人交往,也不敢出現在同學聚會上,因為怕以前的好朋友帶著有色眼鏡看他。

“我真的很可怕”,這是他說的最多的話。

每個人都是不完美的,總有讓事情完美的欲望。

接受不完美的自己是痛苦的,尤其是那些從象牙塔步入社會的大學生。

隨之而來的負面情緒讓我們的處境變得更糟。

《快樂課》中提到,痛苦等負面情緒是人不可或缺的,我們應該允許自己作為人產生的任何情緒而存在。

學習積極心理學不是為了避免負面情緒,而是要有處理負面情緒的能力。

幸福的生活從來不是一條直線。不面對現實的困難,選擇逃避就會失去自我。

因為拒絕接受現實并不能讓事情變得更好,當人們允許自己感受痛苦的情緒時,他們更容易體驗到積極。

5

溫水中的青蛙一開始因為水溫舒適而安心,直到發(fā)現自己無法承受高溫,但心臟無力,活活溺死在熱水中。

這個故事經常被用來警告人們要提防舒適的環(huán)境,因為人們很容易被周圍的環(huán)境所迷惑,最終導致抑郁和放縱。

另一方面,過于放松也不是真正的快樂,不僅因為它令人困惑,還因為人們的快樂大多來自于自己的成就。

就像認為聽了“幸福課”就能幸福是癡心妄想一樣,沒有行動的樂天也將沒有幸福的機會。

行動的終極目標是“自我和諧”,即把自己置于危險之中,避開舒適區(qū)(得心應手),來到拉伸區(qū)(有點挑戰(zhàn)性),但不越線進入恐慌區(qū)(極度沮喪)。

其實每個人都想改變自己的想法。然而,我們總是聽到人們抱怨他們缺乏自律。但是,哈佛的“幸福課程”說,與其靠自律,不如靠習慣。

著名心理學家羅伊·鮑梅斯特在他的實驗中召集了兩組人,讓他們坐在兩個房間里,旁邊放著新鮮出爐的巧克力曲奇和甜菜根。

實驗的發(fā)起人讓他們在房間里等一會兒,并告訴他們那些食物是為下一次實驗準備的,所以他們絕對不能吃。

10分鐘后,參與者被帶去參加一個非常難的測試,這個測試非常難,幾乎沒有人能堅持到最后。

但是,心理學家關心的不是是否成功完成實驗,而是能堅持多久才放棄。

實驗的結果出乎人們的意料。巧克力餅干組的持續(xù)時間比甜菜根組短得多——人們的自律是有限的。

巧克力顯然更有吸引力,所以巧克力實驗組的成員提前使用了更多的自律,所以在后來的測試中他們無法堅持足夠長的時間。

回想一下自己和身邊的人。上大學的時候,我一直認為每天六點半起床,按時背英語單詞是很囂張的行為。

殊不知,對他們來說,這些行為和每天起床、刷牙、洗臉、上學、上班沒什么區(qū)別。要知道,最初塑造的習慣,最終也會反過來塑造我們自己。

不要靠自律,讓“慣性”帶我們前進。沒有嚴格自律的成功法則是——

“把成功的習慣變成我們每天吃飯喝水的理所當然。”

人們常常因為對現狀不滿而覺得自己不夠幸福。如果他們想改變,不如從讓自己開心的習慣入手。

比如多睡覺,比如每天留一些空的留白時間,比如在生活中給自己準備一些小驚喜。

每個人走的路都不一樣,有些人可能一輩子也成就不了大事。然而,快樂地生活是每個人都可以選擇的生活方式。

收獲快樂,你就是人生最大的贏家。

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