美國沒有知名的中學(xué)排名，當(dāng)然是原因的。
- 學(xué)校數(shù)量太多。
- 學(xué)校性質(zhì)多樣。
- 沒有參考標(biāo)準(zhǔn)。
- 管理者的觀念。
所以全美范圍內(nèi)是沒有一個(gè)被大多數(shù)私立初高中認(rèn)可的排名的，我們常見到的一些排名，也僅僅是一些民間機(jī)構(gòu)自己做的排名，而且特別說明了僅供參考”。
如何對(duì)待僅供參考”的排名
美國中學(xué)類型多樣，且有些學(xué) 校不熱衷排名，我們所見到的一席排名情況，也只是一些機(jī)構(gòu)做的僅供參考”的排名，這些排名不可能做到面面俱到，把所有標(biāo)準(zhǔn)都考慮到其中，更多的是通過一兩個(gè)指標(biāo)來做的，比如SAT/ACT成績等。這樣的排名自然不夠全面，我們也只能僅供參考”，
怎么看排名?
一定要看多個(gè)排名和排名內(nèi)在的方法論。每一個(gè)排名都有內(nèi)在方法，有一些只適合美國家庭，因此中國家庭要多角度對(duì)比多個(gè)排名。看一個(gè)學(xué) 校在多個(gè)榜單中的排名才能更確定其相對(duì)排名。只參考一個(gè)排名結(jié)果必然有一定的偏差或者疏漏，綜合對(duì)比幾個(gè)排名情況，找到符合自己期望的學(xué)校。
重視單項(xiàng)排名
每一個(gè)學(xué)校都可以從很多的角度去衡量和比較：從建校到師生比例，從校園捐贈(zèng)到SAT成績……學(xué)校更為接受是這些基本公共數(shù)據(jù)的排名。每一個(gè)單項(xiàng)排名都為解讀學(xué)校提供了一條有用途徑。
排名可以幫助我們很快的了解一個(gè)學(xué)校的基本情況，但這些可能是片面的，不是綜合的結(jié)果，所以我需要多做一些指標(biāo)來進(jìn)行對(duì)比。
低齡留學(xué)，孩子的語言能力、社交能力、自我安全保護(hù)意識(shí)都相對(duì)成年學(xué)生弱一些，所以，在給孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，還是要關(guān)注孩子自己的需求，把安全放在第一位考慮，畢竟孩子在中學(xué)階段對(duì)于生活、心理健康以及人身安全方面的訴求，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)學(xué)術(shù)方面的。