答案優(yōu)選首先，需要了解一年制MBA和兩年制MBA的區(qū)別。

　　在一年制的課程安排中，你別指望會有沒課的周五，也別指望工作和生活的平衡。整個項目的壓縮，給你留下了很少的空閑時間。如果你落下了，就沒有機會再追趕上去了。作為50年前開創(chuàng)一年制MBA的先驅(qū)，在歐洲工商管理學院(Insead)，早上8:30開始上課，下午7點結(jié)束。節(jié)假日也是如此。

　　在這種模式中，大部分核心課程被安排在最初4個月的沖刺期內(nèi)。工科和經(jīng)濟學科的畢業(yè)生們可能會覺得某些課程是小菜一碟，比如統(tǒng)計學和會計學，而對那些沒有數(shù)學背景或者沒有接受過經(jīng)濟學教育的學生來說，它們卻難如登山。

　　美國一年制MBA與兩年制MBA的班級構(gòu)成也是不同的。

　　美國一年制MBA課程的班級里，委培學生可能會更多一些，學生的年齡或者更大一些。歐洲的某些一年制MBA班級，學生的平均年齡明顯大一些——通常大約29或者30歲，這意味著他們擁有更多的工作經(jīng)驗。經(jīng)驗較豐富的學生可能會發(fā)現(xiàn)，在一個很少有人曾有管理經(jīng)驗的班級里討論領導力，會讓他們有挫敗感。


　　美國一年制MBA與兩年制MBA課堂內(nèi)容區(qū)別也很明顯。

　　一年制的項目會把一個原本10次3小時的課程壓縮成16個90分鐘的小節(jié)。而兩年制的MBA課程，如西班牙Iese商學院開設的MBA課程，卻有時間堅持哈佛商學院(Harvard
Business
School)的模式，即每節(jié)課都圍繞一個商業(yè)案例展開討論。這意味著時間較短的MBA課程不會花時間來復述材料。學生在教科書上可以找到這些材料。

　　這兩種學習模式的關鍵性區(qū)別是在校外。兩年制項目的核心，是第一學年和第二學年之間長暑假中的一次實習。這份夏季工作可以讓學生們暫時放下學習，嘗試一份為期12周的不同職業(yè)。