推選答案1、契斯恰科夫素描教學體系直白來講，就是解剖和透視。
　　具體來講就是：契斯恰科夫的教學體系以唯物主義為依據，與車爾尼雪夫斯基的美學體系相通，建立在現實主義基礎之上。
　　他的教學法其高明之處在于強調對自然和生活的觀察，強調科學論證的態(tài)度、 強調觀察、理解和表現的系統(tǒng)過程。在形體教學中契斯恰科夫繼承了俄羅斯素描立體觀察的原則。強調形體在素描中的核心地位： “我們是在形體之中, 所以我們也便于在形體中理解一切”。
　?。?）契氏的立體造型原則：首先反對為線條而線條的畫法，形成體面結構表現形體這一契氏素描特點。同時， 在教學中創(chuàng)造性概括、歸納、充實和完善了塑造形體的表現手段即“五個調子”———黑、白、灰、高光、反光。 既是科學規(guī)律又是藝術表現的手段， 成為表現立體感的科學法則。

　?。?）現實主義原則是契氏一貫堅持的。他引導學生觀察生活， 主張從現實中， 自然中獲得新鮮生動的感受。要求學生創(chuàng)造性地表現對象， 而非客觀主義地臨摹自然。 強調有質的東西。強調學生在觀察生活的基礎上， 根據自己的體會和需要學習素描， 拓展和深化了人物表現的內涵，增強課堂習作中的真實感受與藝術魅力。
　　2、契斯恰科夫簡介：
　　契斯恰柯夫（1832-1919），俄羅斯美術教育家，彼得堡美術學院教授，契斯恰柯夫素描教學體系的創(chuàng)立者，他的系統(tǒng)素描教學方法對我國50-60年代美術教育影響較大。
　　3、契斯恰科夫素描教學體系的意義及其局限性：
　　契氏體系有力推動了俄羅斯現實主義繪畫的發(fā)展, 造就了列賓、謝洛夫、蘇里科夫、波列諾夫等一批現實主義繪畫大師。當然, 契斯恰科夫的教學方法也有其局限性, 特別對于契氏體系在中國畫教學中的應用討論最為激烈。但是不可否認無論利弊, 契氏教學體系已在我國素描教學中打下了深深烙印。