最佳答案現(xiàn)如今這個(gè)社會(huì)，軟實(shí)力往往有時(shí)候看得比硬實(shí)力更加重要。
對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)亦是如此，不管是留學(xué)申請(qǐng)還是海外求學(xué)，都離不開(kāi)你的軟實(shí)力；有時(shí)候哪怕你在硬件上不如人，但你的軟實(shí)力足夠好也能幫助到你在這條路上走得更順利。
作為留學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣去提升軟實(shí)力，怎樣讓自己不管是在前期的留學(xué)申請(qǐng)還是在之后幾年的求學(xué)生涯中都更加有競(jìng)爭(zhēng)力呢？
留學(xué)申請(qǐng)
在留學(xué)申請(qǐng)上，以美國(guó)研究生為例，學(xué)生的背景條件可以用軟硬條件來(lái)進(jìn)行劃分：
①硬件：GPA、托福、GRE/GMAT;
②軟件：課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、論文的發(fā)表及實(shí)驗(yàn)室的研究背景等。
在硬件條件上，學(xué)生之間往往相差不多，很難分出勝負(fù)。而學(xué)生想要脫穎而出，就需要在軟件條件上想辦法。
理工科
理工科的學(xué)生，如果想美國(guó)研究生留學(xué)申請(qǐng)成功，甚至還想要申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，那你應(yīng)該及時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室從事研究工作，并且最好能取得一定成果。
在申請(qǐng)期間，要加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師或研究課題類(lèi)似的朋友的聯(lián)系，尋找和他們合作論文的機(jī)會(huì)。因?yàn)?strong class="keylink">美國(guó)大學(xué)比較重視論文，希望通過(guò)論文了解申請(qǐng)人的專(zhuān)業(yè)水平。
學(xué)生在寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)，要盡可能多了解所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，最前沿的科研技術(shù)。這些都是一種留學(xué)申請(qǐng)背景無(wú)形的提升，能夠幫助學(xué)生打開(kāi)眼界，提升專(zhuān)業(yè)能力，為你的論文增加亮點(diǎn)。
如果沒(méi)有過(guò)硬的論文發(fā)表，這時(shí)你可以寫(xiě)些，這些材料多少都可以彌補(bǔ)你缺少高質(zhì)量論文所造成的影響。當(dāng)然如果是申請(qǐng)博士生的學(xué)生要盡可能發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
已經(jīng)畢業(yè)，沒(méi)法在學(xué)校進(jìn)行研究的美國(guó)研究生留學(xué)申請(qǐng)者，可以努力找與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，畢竟很多美國(guó)大學(xué)都喜歡有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。
商科
對(duì)于商科的美國(guó)研究生留學(xué)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，可以從兩方面來(lái)進(jìn)行。
一方面是在校表現(xiàn)。留學(xué)申請(qǐng)者可多參與志愿者、支教、社團(tuán)等社會(huì)活動(dòng)，爭(zhēng)取成為負(fù)責(zé)人組織和策劃各種活動(dòng)，向美國(guó)大學(xué)展示自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
另外一方面是工作經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)大學(xué)都喜歡有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠大大加強(qiáng)你的競(jìng)爭(zhēng)力。以美國(guó)研究生留學(xué)申請(qǐng)金融專(zhuān)業(yè)為例，申請(qǐng)者可以選擇銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司等機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還能加深對(duì)金融專(zhuān)業(yè)原理及操作技巧的理解。
所以總體而言，在留學(xué)申請(qǐng)這條路上，除了那些“死成績(jī)”，更為重要的還是你的“真能力”，提升了這些必不可少的軟實(shí)力，相信你絕對(duì)可以比別人拿到更出色的offer。
海外求學(xué)
當(dāng)然不是說(shuō)你拿到了offer就可以高枕無(wú)憂(yōu)了，真正要走的路還在后面。
之后的這幾年，軟實(shí)力將貫穿你的學(xué)習(xí)生涯，尤其是在踏入美國(guó)大學(xué)的課堂之后，中國(guó)留學(xué)生的軟實(shí)力缺陷暴露得更加明顯，而美國(guó)學(xué)生卻顯得尤為突出。
舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的列子，就是我們來(lái)美留學(xué)后經(jīng)常會(huì)碰到的項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)讀書(shū)的時(shí)候，我們很少聽(tīng)到“項(xiàng)目”這個(gè)詞，但美國(guó)的學(xué)生，可以說(shuō)是從小就開(kāi)始接觸項(xiàng)目了，即“project”，中國(guó)學(xué)生在面對(duì)project的時(shí)候，往往會(huì)有以下幾種問(wèn)題：
沒(méi)有小組
因?yàn)槲幕驼Z(yǔ)言的關(guān)系，很多國(guó)內(nèi)的留學(xué)生無(wú)法很快跟美國(guó)同學(xué)融成一片，當(dāng)需要組成小組來(lái)完成一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，美國(guó)同學(xué)因?yàn)閷?duì)他們不了解，不敢邀請(qǐng)他們進(jìn)項(xiàng)目小組。
不會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
有些中國(guó)學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，完成項(xiàng)目所需要的知識(shí)是足夠的，完全應(yīng)該起到項(xiàng)目組織者的作用。可是，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常會(huì)讓沒(méi)有扎實(shí)知識(shí)的美國(guó)同學(xué)當(dāng)了小組領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致項(xiàng)目走很大的彎路。
缺乏個(gè)人意見(jiàn)的交流和協(xié)調(diào)能力
美國(guó)學(xué)生從小訓(xùn)練對(duì)觀點(diǎn)的評(píng)估，美國(guó)教育視為“批判性思維”的培養(yǎng)方式之一。因此，對(duì)所有觀點(diǎn)，美國(guó)學(xué)生基本都能以客觀方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)方可以有不同于自己的觀點(diǎn)，但并不妨礙私下是極好的朋友。
然而，中國(guó)學(xué)生對(duì)于“面子”看得比較重，假如兩人私交甚好，有不同觀點(diǎn)就不好意思說(shuō)出來(lái)，怕“得罪”對(duì)方，結(jié)果，反而會(huì)導(dǎo)致小組項(xiàng)目缺少了重要的觀點(diǎn)；另外，也有的中國(guó)學(xué)生害怕自己的觀點(diǎn)不“成熟”，不敢說(shuō)。
而協(xié)調(diào)不同的觀點(diǎn)，讓大家在一個(gè)平衡點(diǎn)上取得一致意見(jiàn)的能力，中國(guó)學(xué)生更是大部分都不具備的，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)可能從來(lái)都沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)。
從這個(gè)例子我們就可以看出，中國(guó)學(xué)生由于軟實(shí)力的欠缺，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上跟不上節(jié)奏，長(zhǎng)此以往很容易對(duì)自我失去信心，所以提高軟實(shí)力刻不容緩。
如何提高軟實(shí)力
領(lǐng)導(dǎo)力
眾所周知美國(guó)人都比較有“表演欲”，美國(guó)的學(xué)生非常擅長(zhǎng)表達(dá)自我，當(dāng)你和他們相處的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)的被他們感染，但其實(shí)在不知不覺(jué)間你就被他們所領(lǐng)導(dǎo)了。
所以對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，你必須勇于去發(fā)出自我觀點(diǎn)，展示出自己的實(shí)力，不要害羞或者謙虛，你要用你的言語(yǔ)和行動(dòng)去讓別人信服于你，不然你永遠(yuǎn)只能被別人牽著走。
創(chuàng)造力
創(chuàng)新能力的重要性不言而喻，而與美國(guó)學(xué)生相比，中國(guó)學(xué)生可能就是太專(zhuān)注于課本，從小到大，獲取的信息量完全不夠，不見(jiàn)多識(shí)廣，怎么開(kāi)拓新路呢?
所以要廣泛的獲取專(zhuān)業(yè)信息，多聽(tīng)多看多了解，你才能有新思路新想法，才能不斷迸發(fā)出新的idea。
服務(wù)社區(qū)的能力
美國(guó)的學(xué)生幾乎從很小的時(shí)候就開(kāi)始打工，做義工進(jìn)入社會(huì)，并且在他們的中學(xué)就已經(jīng)相當(dāng)于一個(gè)微型社會(huì)了，不像國(guó)內(nèi)是到了大學(xué)才開(kāi)始有這方面的覺(jué)悟。
所以趁現(xiàn)在還不晚，不要放過(guò)任何學(xué)習(xí)之外的空閑時(shí)間，實(shí)習(xí)工作、志愿者活動(dòng)、義工服務(wù)、打工兼職等等都要多多嘗試，這為你以后的就職就業(yè)有非常大的幫助。
挑戰(zhàn)困難的能力
咱們中國(guó)的學(xué)生由于從小都是被父母呵護(hù)著長(zhǎng)大，其實(shí)普遍都存在著一種畏難情緒，但美國(guó)學(xué)生恰恰相反，他們覺(jué)得越有挑戰(zhàn)的事越刺激。
所以在海外求學(xué)難免會(huì)遇到各種困難，而且那時(shí)很有可能你是孤身一人，沒(méi)有人幫你，如果你連接受困難并且戰(zhàn)勝的它的勇氣和能力都沒(méi)有，那你可能就失去留學(xué)的意義了。
文化互融的能力
美國(guó)是全世界各國(guó)留學(xué)生都十分向往的國(guó)家，自然這里的大學(xué)都匯聚了世界各地的學(xué)生，學(xué)會(huì)去包容接納其他的文化也是我們?cè)诿绹?guó)求學(xué)時(shí)必不可少應(yīng)當(dāng)具備的一種能力。
所以你要保持一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，積極與來(lái)自不同國(guó)家的人多接觸，這樣你才能認(rèn)識(shí)到更多優(yōu)秀的人才，拓寬自己的視野。
你缺乏其中哪一種能力？
其實(shí)我們大多數(shù)人，無(wú)論是在申請(qǐng)offer還是求學(xué)階段在軟實(shí)力上都有很大的提升空間。
所以我們必須積極地去彌補(bǔ)不足，通過(guò)自我努力去改善這種情況，不管你是在準(zhǔn)備申請(qǐng)還是已經(jīng)在海外就讀，你都可以從現(xiàn)在開(kāi)始做起，加強(qiáng)自身軟實(shí)力！