最佳答案在中國(guó)，出國(guó)留學(xué)是孩子的夢(mèng)想，更是家長(zhǎng)的期待。有的從小學(xué)開始，有的從中學(xué)開始，有的從大學(xué)開始，通過各種途徑將孩子送到國(guó)外學(xué)習(xí)。那么中國(guó)家長(zhǎng)為什么要送孩子出國(guó)留學(xué)？
新東方董事長(zhǎng)俞敏洪認(rèn)為，留學(xué)實(shí)際上就是一種投資，以自己的事業(yè)、前程，甚至是家庭幸福為抵押的一種高風(fēng)險(xiǎn)投資。這就必須考慮回報(bào)，留學(xué)前就必須要考慮這個(gè)投資是否會(huì)有好的回報(bào)。在中國(guó)，出國(guó)留學(xué)是孩子的夢(mèng)想，更是家長(zhǎng)的期待。有的從小學(xué)開始，有的從中學(xué)開始，有的從大學(xué)開始，通過各種途徑將孩子送到國(guó)外學(xué)習(xí)。那么中國(guó)家長(zhǎng)為什么要送孩子出國(guó)留學(xué)？
一、學(xué)習(xí)英語(yǔ) 培養(yǎng)獨(dú)立能力
在一家媒體工作的黃女士幾年前就把17歲的女兒送到紐西蘭讀書。當(dāng)時(shí)她女兒的理科成績(jī)不好，英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)得還挺好，加上女兒從小膽子小、獨(dú)立能力差，黃女士希望女兒出國(guó)好好學(xué)英語(yǔ)，也鍛煉鍛煉。
女兒出國(guó)時(shí)畢竟年齡小，缺乏自控意識(shí)，在國(guó)外受其他同學(xué)影響經(jīng)常出去玩，耽誤了學(xué)習(xí)。黃女士特地飛到紐西蘭與女兒長(zhǎng)談了一次，女兒后來(lái)終于完成了學(xué)業(yè)。現(xiàn)在，她女兒已回國(guó)作了一名翻譯，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)好，又能吃苦，單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其很滿意。
小結(jié)：
總的來(lái)看，出國(guó)留學(xué)利大于弊，但考慮到孩子的自控能力，最好在中國(guó)國(guó)內(nèi)讀完本科后再出國(guó)留學(xué)。
二、開闊視野，希望孩子成為國(guó)際化人才
李華先生的女兒盡管才上高二，但他已決定不讓女兒參加明年的高考，今年就送女兒到國(guó)外留學(xué)。他說(shuō)女兒明年如果參加高考也能考上一般的高校，在他看來(lái)，中國(guó)國(guó)內(nèi)除了北大、清華等少數(shù)一流高校外，其他高校的教學(xué)品質(zhì)和教育水準(zhǔn)在國(guó)際上排名一般都不是很好。女兒如果上不了國(guó)內(nèi)一流大學(xué)，還不如送她到國(guó)外就讀。
李先生認(rèn)為，隨著全球化時(shí)代的到來(lái)，精通外語(yǔ)、具有國(guó)際視野的國(guó)際化人才成為他女兒這一代人的成長(zhǎng)目標(biāo)。
小結(jié)：
孩子出國(guó)留學(xué)后能把外語(yǔ)學(xué)好，在國(guó)外接觸到的多元文化確實(shí)可以使他們視野更開闊，當(dāng)然這也有利于孩子以后的發(fā)展，也是為應(yīng)對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。
三、家長(zhǎng)攀比，別人送我也送
“我一個(gè)親戚的女兒才上小學(xué)二年級(jí)，就送去英國(guó)讀書了?！笔忻駨堨o說(shuō)，“我打算送兒子到英國(guó)讀高中，享受英式教育?！?br />她介紹，目前，兒子就讀的私立學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生家庭條件較好，很多家長(zhǎng)在孩子小學(xué)時(shí)就開始張羅留學(xué)的事。張靜說(shuō)：“娃兒的同學(xué)差不多都要出國(guó)讀書，娃兒不去，好像心里很過不去?！?br />小結(jié)：
留學(xué)有一定風(fēng)險(xiǎn)，尤其是年齡較小的孩子。有專家就建議，留學(xué)作為人生規(guī)劃的一部分，到哪個(gè)國(guó)家、學(xué)什么專業(yè)、將來(lái)的就業(yè)方向等，一定要做好計(jì)劃，不要盲目跟風(fēng)。應(yīng)該根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況量體裁衣，設(shè)計(jì)一套適合孩子的留學(xué)方案。
四、怕孩子變壞
劉女士的兒子今年讀初三，成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥杏?，屬于“重點(diǎn)高中無(wú)望、普通高中又無(wú)憂”的那一類，所以與班里大部分埋頭苦讀的同學(xué)相比，他倒是很輕松，每天放學(xué)回家不是聽音樂就是打電玩，再這樣下去實(shí)在是沒什么前途。她認(rèn)為這個(gè)年齡的小孩子人生觀還沒有最終形成，是最容易受外部環(huán)境影響的，萬(wàn)一真走了歪道，再想扳回來(lái)就麻煩了。
于是劉女士和老公就動(dòng)起了把他送到國(guó)外去讀書的念頭，覺得反正家里經(jīng)濟(jì)條件還可以，在澳大利亞又有一位遠(yuǎn)房親戚可以照顧他，不如索性到那兒去念高中，將來(lái)升大學(xué)也容易點(diǎn)。兒子對(duì)此也沒有異議。
小結(jié)：
雖然有不少孩子是通過出國(guó)讀書變得懂事起來(lái)的，但是孩子年齡小，到哪年齡也不會(huì)大一歲，自理能力不夠，到國(guó)外難道就不怕學(xué)壞了嗎？
五、出國(guó)留學(xué)是為了深造
張先生的兒子很聰明，成績(jī)也特別好，奧林匹克競(jìng)賽次次拿獎(jiǎng)，學(xué)校里獎(jiǎng)狀也不知道拿了多少。本來(lái)家長(zhǎng)也沒想到要讓孩子出國(guó)留學(xué)，有一次開家長(zhǎng)會(huì)，孩子的班主任特地跟張先生談了一次，說(shuō)孩子理科那么好，如果有機(jī)會(huì)的話應(yīng)該讓他出國(guó)念書，國(guó)外理科方面的教育在實(shí)驗(yàn)條件和理論研究上都比國(guó)內(nèi)好，在國(guó)外深造過之后，將來(lái)會(huì)更有出息。而且要出國(guó)，就要中學(xué)的時(shí)候辦，等到大學(xué)讀了一半了，一個(gè)是簽證難了，另一個(gè)也浪費(fèi)了讀書的時(shí)間。張先生和兒子交流后，發(fā)現(xiàn)他也有這方面的想法和打算，最終為了孩子能成才，決定送他出國(guó)去試試看。
小結(jié)：
像張先生孩子這樣在中學(xué)成績(jī)特別好的學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)讀大學(xué)的也挺多，并不是像大多數(shù)人想的只有考不上大學(xué)的人才會(huì)想出國(guó)混張文憑。這樣的孩子到名牌大學(xué)里深造確實(shí)是不錯(cuò)的選擇。
六、孩子成績(jī)太差了
馬先生說(shuō)，讓孩子出國(guó)是萬(wàn)不得已的方案，要不是兒子的成績(jī)不好，沒希望考上好的大學(xué)，他才不會(huì)想到把那么小的孩子送出國(guó)。他兒子在一所普通中學(xué)讀書，成績(jī)中等，想和重點(diǎn)高中的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)那幾所重點(diǎn)大學(xué)，困難很大。而且馬先生認(rèn)為在國(guó)內(nèi)一般大學(xué)讀書的學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)會(huì)有些問題，紛紛申請(qǐng)出國(guó)。他說(shuō)如果辛辛苦苦參加了高考，考中一所并不理想的學(xué)校，食之無(wú)味，棄之可惜，過了兩年再出國(guó)，那不是耽擱時(shí)間嗎？所以，他覺得讓孩子早點(diǎn)出國(guó)是良策，不管他在那里考上什么大學(xué)，在現(xiàn)在人的眼里，出國(guó)總是能夠鍍一層金回來(lái)的。
小結(jié)：
我們只能希望馬先生的兒子到時(shí)能有比較好的發(fā)展吧。但是鍍金主要還是體現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)能力上，出國(guó)留學(xué)的高昂學(xué)費(fèi)不可小覷，并不是每一個(gè)成績(jī)差的孩子都有馬先生兒子這樣的爹。
七、學(xué)習(xí)國(guó)外的新理念
讀高一的冷同學(xué)說(shuō)，“我想出國(guó)，并不是看重那張‘洋文憑’，主要是想多學(xué)一些先進(jìn)技術(shù)和理念。記得上初中時(shí)，我們學(xué)校和澳大利亞的一所中學(xué)長(zhǎng)期交流學(xué)生的活動(dòng)。有一次，我們一起做一道奧林匹克競(jìng)賽題目：一天中分針、時(shí)針共有幾次處在平行位置。中國(guó)的學(xué)生馬上就準(zhǔn)備了草稿紙，列好方程式開始運(yùn)算，可外國(guó)的學(xué)生卻直接撥動(dòng)手表的時(shí)針、分針。我很希望接受這樣的教育。”
小結(jié)：
中國(guó)學(xué)生面對(duì)新事物總有畏縮心理，與國(guó)外學(xué)生比起來(lái)，創(chuàng)新意識(shí)較差。國(guó)外一些新的學(xué)習(xí)理念和靈活的教育模式，更適合那些語(yǔ)言基礎(chǔ)不錯(cuò)，性格開朗，且學(xué)習(xí)能力和生活能力都較強(qiáng)的學(xué)生。
八、家長(zhǎng)個(gè)人意愿
為了讓女兒逃避嚴(yán)峻的高考，周爸爸就動(dòng)起了讓女兒去澳大利亞留學(xué)的念頭，他有個(gè)生意上的好朋友在那里定居，可以擔(dān)當(dāng)女兒的監(jiān)護(hù)人。而且他覺得自己年輕時(shí)沒機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)，現(xiàn)在條件好了一定要送女兒去留學(xué)。周爸爸認(rèn)為把女兒送到國(guó)外讀書，即使什么也沒有學(xué)到，在那個(gè)環(huán)境里英語(yǔ)水平肯定會(huì)不同一般，況且還有人照顧。然而，女兒卻覺得爸爸是對(duì)自己沒有信心，是他不太確定自己是否能夠考上名牌大學(xué)，從而決定讓自己出國(guó)，這是逃避高考的一條迂回之路。而且女兒覺得出國(guó)要花很多錢，會(huì)有很大的心理壓力。
小結(jié)：
對(duì)于這樣比較有信心考上國(guó)內(nèi)大學(xué)的同學(xué)，原本在國(guó)內(nèi)可能可以考所好大學(xué)，找份好工作的，前途也能夠看得見的。但是突然將孩子送出國(guó)外，失去在國(guó)內(nèi)擠獨(dú)木橋的勇氣和信心，反倒會(huì)讓他們不知道以后是怎樣了。
九、中介機(jī)構(gòu)的推波助瀾
41歲的陳某是一國(guó)有企業(yè)的中層管理人員，從兒子出生，便在銀行開了一個(gè)賬戶，為兒子將來(lái)出國(guó)留學(xué)攢錢。兒子成績(jī)也不錯(cuò)，2008年，剛考入一重點(diǎn)高中，班主任也說(shuō)上重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)該沒問題。
一次在一留學(xué)中介機(jī)構(gòu)聽到消息，說(shuō)當(dāng)下金融危機(jī)，中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)更容易。于是陳某動(dòng)搖了原先的計(jì)劃，將兒子送到了澳洲，然而正是金融危機(jī)，一年后該學(xué)校倒閉了，陳某的兒子也失學(xué)了。
小結(jié)：
留學(xué)，這條看似繁花似錦的路上不乏陷阱。一些“黑中介”看準(zhǔn)不少家長(zhǎng)讓孩子留學(xué)的迫切心理，早就挖好了坑。為了爭(zhēng)生源拿回扣，不把孩子前途放眼里，而一些中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)國(guó)外教育都不太了解，也不知道哪個(gè)國(guó)家、哪所學(xué)校學(xué)習(xí)更合適。
十、國(guó)外的教育方式
“我媽媽覺得中國(guó)的教育不太適合我，希望我做一些自己喜歡的事。”15歲的徐小白言語(yǔ)中透著與年齡不太相稱的成熟穩(wěn)重。為了實(shí)現(xiàn)出國(guó)夢(mèng)想，她從安徽的小城鎮(zhèn)來(lái)到北京，通過層層選拔成為北京大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部的高一新生。“高考實(shí)在太累，干脆送孩子讀國(guó)際高中，以后直接申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)?！敝貞c余女士也這么說(shuō)，孩子不用應(yīng)付高考，能扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)知識(shí)?！傲魧W(xué)接受新的教育方式，回國(guó)后也許發(fā)展?jié)摿Ω?。?br />小結(jié)：
關(guān)于國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育，看法各有不同。中國(guó)教育態(tài)度與國(guó)外教育態(tài)度的最大的區(qū)別在于中國(guó)偏重于灌輸式教育，所以中國(guó)學(xué)生的根基非常扎實(shí)，這是優(yōu)點(diǎn)，但也是缺點(diǎn)。國(guó)外可能更重視綜合素質(zhì)教育，尤其是人格特質(zhì)的培養(yǎng)，加上外國(guó)大學(xué)是“寬進(jìn)嚴(yán)出”。
通過留學(xué)途徑移民
家住深圳南山區(qū)的某位投資公司高管尤先生說(shuō)，教育也是一種投資，我周圍不少人都準(zhǔn)備通過送孩子出國(guó)留學(xué)的方式移民。
所以尤先生兒子從中學(xué)開始便到了加拿大。尤先生還說(shuō)，他準(zhǔn)備讓孩子在國(guó)外念完書，就直接在那邊找工作，然后會(huì)在那邊買房置地。等自己退休后也到那邊養(yǎng)老。
小結(jié)：
許多家庭將孩子送到國(guó)外留學(xué)，主要是考慮到當(dāng)?shù)氐慕逃⑨t(yī)療和退休生活，為將來(lái)移民做準(zhǔn)備。有的是先讓孩子出國(guó)讀書，等時(shí)機(jī)成熟再爭(zhēng)取孩子先移民進(jìn)而舉家移民的戰(zhàn)略。擁有當(dāng)?shù)馗叩冉逃龑W(xué)歷和正式工作者更容易拿到綠卡。在這一過程中，通過學(xué)校再走向社會(huì)，逐漸融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，留學(xué)無(wú)疑充當(dāng)了移民的敲門磚或者跳板。但隨著各國(guó)移民政策的變化，這條途徑未必會(huì)一直有效