推選答案Stern是一個人才多樣化的學校，全日制和和非全日制學生在一起上同樣的選修課。非全日制學生經(jīng)常把現(xiàn)實生活中的感受帶到課堂討論中來，向一些理論挑戰(zhàn)，使得全日制學生們耳目一新。華爾街的人下班后也經(jīng)常到來學校來上課，他們戰(zhàn)了學校非全日制學生比例的大半。全日制學生入學后就被分成65人一組的幾個小小組，小組的學生在一起修12門主課。當然，你可以免修你在大學里已經(jīng)學過的科目。Stern的學生可以從以下七個實用領域中選擇一門或更多來主修：財務、經(jīng)濟、金融、信息系統(tǒng)、管理學、營銷、統(tǒng)計和運籌學。你甚至可以在學習中結合這些專業(yè)深入學習以下科目：營運管理、國際商務、管理咨詢、財務工程、娛樂管理、媒體管理及電信管理等。事實上，戰(zhàn)略管理作為新興科科目在娛樂業(yè)中是大有用場的。
當然Stern金融專業(yè)無疑是該校的王牌，財務管理雜志上公布的一項最近的研究結果把Stern的金融專業(yè)排在全美第一，在Wharton，UCLA，Chicago和Columbia之上。學校的135門課中有20％是金融領域的。學校在國際商務方面也很強，即使非國際性的課也包含有全球性的東西。同時該校對課程進行了很多的革新，使其更具有了相互關聯(lián)性和挑戰(zhàn)性。新的專業(yè)規(guī)劃把許多課綜合到一起，還開設了更多具有全球性、培養(yǎng)團體協(xié)作精神和通訊技能的新課程。學校有很多外國學生，攻讀MBA的學生35％的約300人來自于國外的60多個國家，最多的是日本學生，有約100多人。學校在師資力量方面國際性也很強，Stern和21個國家的26所研究院進行學術交流，如中國的香港大學，瑞典的StockholmSchoolofEconomics。每年，約有60名二年級學生到國外至少呆一個學期。Stern的信息系統(tǒng)專業(yè)也很強。從1980年到1986年，Stern的教師在排前五名的管理信息體制雜志上發(fā)表的文章比任何一所商學院教師發(fā)表的都要多。Stern的信息系統(tǒng)管理是必修主課，不是選修，這和其他商學院不同。Stern的畢業(yè)生大多數(shù)都進金融界。Stern招聘者都自投資銀行、經(jīng)紀人公會和商業(yè)銀行，事實上差不多每人都有兩個進華爾街的工作機會。