精選答案美國私立學(xué)校的term情況各有不同，但是大部分都和美國公立學(xué)校一樣，一學(xué)年分為春秋兩個學(xué)期。秋季學(xué)期的結(jié)束時間不一定是在圣誕節(jié)放寒假之前，有的學(xué)校是更早一些，有的學(xué)校會過了寒假之后一兩周才開始秋季的期末考試，因此學(xué)生們往往不是在學(xué)期結(jié)束前那一周參加期末考試。根據(jù)每門課的特點和每個老師的要求，學(xué)習(xí)成績的評定方法會稍有不同。一般來說，一個學(xué)生的成績由下列幾方面內(nèi)容組成：
平時作業(yè)(經(jīng)常占20-40%)
每一次作業(yè)都有一個分?jǐn)?shù)，這個分?jǐn)?shù)可以理解為權(quán)重，比較重要的作業(yè)可能一次滿分就100分，有的作業(yè)是10分，有的18分，等等。學(xué)生在每次作業(yè)里得到的分?jǐn)?shù)相加，除以所有作業(yè)的最高可能得分，乘以100，就是作業(yè)的平均成績。比如一學(xué)期的作業(yè)累計總分是500分，學(xué)生累計得了450分，那他在這個學(xué)期的作業(yè)平均成績就是90。
學(xué)生們需要認(rèn)真對待每一次作業(yè)，特別是滿分比較高的那些“大”作業(yè)，絕對不可掉以輕心，因為平時的作業(yè)成績一定會影響到最終的總成績。每個老師對遲交作業(yè)的做法不太一樣，有的老師不接受遲交作業(yè)，直接給零分。有的老師要求作業(yè)即使遲了也必須補交給老師批改，但是成績給打?qū)φ刍蚪o零分。即使學(xué)生生病或有合理理由缺課(比如外出參加比賽)，也要盡量補上作業(yè)，老師在作業(yè)要求這一點上是沒有太多商量余地的，除非老師根據(jù)實際情況給豁免某些作業(yè)，那么那次作業(yè)的成績不計入最后的作業(yè)成績。
課堂小測驗 quiz(通常占10-20%)
老師們往往會在課上給學(xué)生們做一些小測驗，有時是不提前通知的臨時性小測驗(popquiz)，特別在老師們看到大家不集中注意力或覺得學(xué)生沒有每天花足夠時間學(xué)習(xí)的時候。這些小測驗的分?jǐn)?shù)也和作業(yè)一樣，需要累積起來，最后得到小測驗的平均成績。
課堂考試 Test(通常占10-20%)
這些一般都是會提前通知學(xué)生準(zhǔn)備，比如一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師會給一個章節(jié)考試。
期中期末考試 Mid term&Final Exam(通常占15-25%)
期中考試要考從開學(xué)到期中所有學(xué)的內(nèi)容，期末考試一般是考一個學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，通常在期末考試之前，老師會帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍，有的老師甚至給出重點。學(xué)生們要認(rèn)真準(zhǔn)備期中和期末考試。和國內(nèi)不一樣的是，期中考試和期末考試在總成績里占的比重沒有那么大。
特別項目 Project(通常占10-25%)
這些特別項目一般來說也和作業(yè)差不多，但是有時候會是集體作業(yè)，即需要幾個人一起完成的作業(yè)，每個人都在項目中有所貢獻(xiàn)，齊心協(xié)力，一個小組的同學(xué)都會拿到同樣的分?jǐn)?shù);有時候是外出參觀回來寫的心得筆記;有時候是一個實驗報告;有時候是一個研究論文，等等。這些project一般都提前布置，學(xué)生們有足夠的時間來準(zhǔn)備和完成，對學(xué)生們合理安排和管理時間的能力是一大考驗，不能因為覺得期限還沒到就不著急，等臨交的時候往往會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太多而做不完。
參與 Participation(通常占5-20%)
美國老師非?？粗貙W(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，學(xué)生們認(rèn)真聽課，積極參與，主動問問題，參與討論，貢獻(xiàn)自己的想法，和老師互動，都是老師們希望學(xué)生們做到的。如果上課睡覺(這還涉及了紀(jì)律問題和態(tài)度問題)、從不發(fā)言、對老師的問題不做回應(yīng)，都會被認(rèn)為是參與程度不夠，拿不到這關(guān)鍵的課堂參與分?jǐn)?shù)。
學(xué)習(xí)努力程度 Effort(通常占5-10%)
老師會看得到學(xué)生們是否為學(xué)習(xí)新知識付出了努力，對于勤奮努力的學(xué)生，這個分?jǐn)?shù)對于大部分學(xué)生來說等于送的一樣，但是如果老師看到你應(yīng)付作業(yè)、不好好記筆記、粗心大意的對待作業(yè)和考試，就會認(rèn)為你沒有付出努力，不會給你這個分?jǐn)?shù)。
學(xué)生在上面幾個方面的平均分?jǐn)?shù)，乘以權(quán)重(即括號里的百分?jǐn)?shù))，再相加，就得到一學(xué)期的綜合成績。一個綜合的成績，滿分是100分，學(xué)校根據(jù)學(xué)校政策，把這個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分級的成績(Grade)，賦予對應(yīng)的“點數(shù)(Point)”。比如，有的學(xué)校規(guī)定學(xué)年綜合評分93分以上為A，90-92分為A-，等等依此類推。對于絕大多數(shù)的課，A對應(yīng)4個點，A-對應(yīng)3.7個點，B+對應(yīng)3.3個點，B是3個點。
每一門課有對應(yīng)的學(xué)分。一般來說，美國高中一個一學(xué)年的課是一個學(xué)分(credit)，有些選修課(比如“怎么看電影”、“視頻編輯”等)是半個學(xué)年的課，也就只有半個學(xué)分。只有最終成績在D以上，此才能得到學(xué)分。四年高中畢業(yè)通常需要修滿23-26個學(xué)分。
對中國學(xué)生來說，美國學(xué)校普遍采用的這種記成績方法是一個不小的挑戰(zhàn)。首先，美國學(xué)校要求學(xué)生們不能把所有的希望寄托在期中考試和期末考試上，而是要保持每一天都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一次作業(yè)、每一次測驗考試，幾乎不可以有一天的松懈。
其次，學(xué)生們在在課堂上要積極參與，老師問的問題只要自己會，一定要舉手積極回答，千萬不要因為性格內(nèi)斂而害羞，不好意思舉手，甚至老師一提問就低頭不敢看老師，更不能覺得自己會了就行了，對老師的提問不理不睬，讓老