推薦答案校風(fēng)與校訓(xùn)的區(qū)別參考
時(shí)間:2009-3-30 21:23:03 << [我要發(fā)表評(píng)論]
--------------------------------------------------------------------------------
校風(fēng):是學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)應(yīng)該保持的作風(fēng)
校訓(xùn):是教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣為人，是學(xué)校教育精神的濃縮
校風(fēng)是指學(xué)校的風(fēng)氣,校訓(xùn)是指學(xué)校的規(guī)則.
例1：
校風(fēng)——勤奮、文明、健美、創(chuàng)新
教風(fēng)——科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、民主、和諧
學(xué)風(fēng)——樂(lè)學(xué)、多思、探索、求新
校訓(xùn)——自尊、自理、自立、自強(qiáng)
例2：
關(guān)于為許昌市各小學(xué)選擇
“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”用詞的初步意見
尊敬的各位校長(zhǎng)和老師：你們好！
目前，許多學(xué)校都在搞這種校園文化建設(shè)活動(dòng)，但是不少學(xué)校確立的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的用語(yǔ)大都似曾相識(shí)，大同小異，不少詞語(yǔ)泛泛而談，毫無(wú)個(gè)性；有的雖標(biāo)新立異，用語(yǔ)獨(dú)特，但是思想貧乏，觀點(diǎn)平庸；有的故作高深，使人難以理解。
為此，作為一位學(xué)生家長(zhǎng)，作為一位家里有四位教師的教師之家的一員，作為一位滿腔愛國(guó)之心、關(guān)注學(xué)校教育事業(yè)的中國(guó)公民，我建議各校要立足高遠(yuǎn)境界，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)，切合當(dāng)前實(shí)際，狠抓突出問(wèn)題，深入研究這些用語(yǔ)的思想主旨；要在觀點(diǎn)鮮明、用詞獨(dú)到、言簡(jiǎn)意賅、便于記憶、具有較強(qiáng)鼓動(dòng)性和影響力等方面認(rèn)真斟酌這些用語(yǔ)的具體表述方式。
以下是我在工作繁忙之余對(duì)此問(wèn)題的一點(diǎn)思考，敬請(qǐng)參考。
一、校訓(xùn)：為中華之崛起而讀書！
這是周恩來(lái)當(dāng)年在南開中學(xué)上學(xué)時(shí)勉勵(lì)自己和同學(xué)們的一句口號(hào)。
校訓(xùn)是一所學(xué)校對(duì)師生追求完美境界時(shí)必須遵循準(zhǔn)則的訓(xùn)誡。車爾尼雪夫斯基說(shuō)“一個(gè)缺乏崇高理想，沒有受到偉大獻(xiàn)身精神所鼓舞的人，一個(gè)終日沉溺于個(gè)人私利，患得患失的人，一個(gè)稍遇挫折，便自暴自棄的人，永遠(yuǎn)不可能成為一個(gè)高尚的人，也不可能做出偉大的事情，也永遠(yuǎn)不會(huì)體味到人生真正的壯麗與無(wú)限的快樂(lè)！”
一個(gè)人如果沒有為了民族崛起、國(guó)家復(fù)興和為造福社會(huì)而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，其品德就很難高尚，其學(xué)習(xí)的動(dòng)力就很難強(qiáng)大，其最終也很難成為大才。
我們不僅要我們的教師和學(xué)生注重完善自己，還要訓(xùn)導(dǎo)他們志存高遠(yuǎn)，要勇于肩負(fù)民族責(zé)任和社會(huì)大業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就要從小學(xué)這個(gè)源頭抓起。培養(yǎng)孩子志存高遠(yuǎn)、心懷天下的理想情操是一個(gè)民族的希望。
二、校風(fēng): 公平競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光快樂(lè) 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)蓬勃向上
校風(fēng)是一所學(xué)校在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等方面長(zhǎng)期以來(lái)形成的一種傳統(tǒng)和風(fēng)氣。
公平正義是各個(gè)行業(yè)和全體公民向往的理想渴望；不甘落后、勇于爭(zhēng)先是一個(gè)公民和整個(gè)民族崛起復(fù)興的精神動(dòng)力。
要實(shí)現(xiàn)這些，就要從小學(xué)校園里做起。從公平對(duì)待每一位教師、公平對(duì)待每一位學(xué)生做起；從充分激發(fā)每一位教師和每一位學(xué)生的上進(jìn)心和拼搏精神做起。
我們要使每一位教師和每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自身的潛能，創(chuàng)造最優(yōu)異的成績(jī)，在全校園形成人人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、蓬勃向上的良好空氣，從而使每一位孩子都能在陽(yáng)光明媚、自由平等的良好環(huán)境中朝氣蓬勃，快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、教風(fēng): 給每個(gè)孩子提供充分發(fā)掘自身潛能、不斷鍛煉成長(zhǎng)的平等機(jī)會(huì)；給每個(gè)孩子創(chuàng)造德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展的良好條件。
一個(gè)學(xué)校的教風(fēng)是決定其校風(fēng)的最關(guān)鍵因素。
這兩句話講了兩各方面的意思。一方面是教育公平問(wèn)題。教育決定著一個(gè)人和一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家和整個(gè)社會(huì)的未來(lái)命運(yùn)，教育的不公平是最大的不公平。許多年來(lái)，城鄉(xiāng)二元制的人口經(jīng)濟(jì)管理使許多卓有才華的農(nóng)村孩子因?yàn)樯喜黄饘W(xué)而導(dǎo)致終身才華埋沒，失去了壯大自我、振興民族、報(bào)效國(guó)家、造福社會(huì)的良好機(jī)會(huì)。現(xiàn)在隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村尤其是對(duì)農(nóng)村教育政策的不斷改善，這種不公平正在日益縮小。
我們這里說(shuō)的不是這種不公平，而是另一種不公平，是同一校園內(nèi)或一個(gè)班級(jí)內(nèi)的不公平，就是整個(gè)學(xué)?；蚰承┙處煂?duì)學(xué)生的教育不公平。小學(xué)生是剛剛萌起的嫩芽，由于在進(jìn)校前所受教育的不同，在德智體美方面不可能太一致。讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓較差的盡快趕上來(lái)，這正是我們的責(zé)任和任務(wù)?？墒牵恍W(xué)校卻放棄了這種責(zé)任和任務(wù)，人為地將學(xué)生化為三六九等，拈輕怕重地采取了一些拔優(yōu)舍劣的辦法。同時(shí)，一些教師在學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)、干部職位、參賽機(jī)會(huì)、座位調(diào)整、發(fā)言機(jī)會(huì)、晚會(huì)表演，甚至每一次小小的課外活動(dòng)的安排等等方面，都存在一些不甚公平的地方。例如，小學(xué)生當(dāng)干部其實(shí)是對(duì)小學(xué)生自我管理和管理他人能力的鍛煉，并不是純粹為了協(xié)助教師處理教學(xué)事務(wù)?？墒且恍┙處熆偸且栽S多學(xué)生能力差不適合當(dāng)干部為由，使他們失去這種可貴的鍛煉機(jī)會(huì)。其實(shí)，對(duì)那些能力差的學(xué)生才更應(yīng)該給予更多的鍛煉機(jī)會(huì)。這種人為造成的教育不公平，不僅損壞了公平競(jìng)爭(zhēng)、陽(yáng)光快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，很難形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、蓬勃向上的良好校風(fēng)，而且也是很不科學(xué)的做法。其實(shí)，古今中外許多成功人士都很注重讓自己的孩子在正常而非特殊照顧的環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)。特殊照顧形成的泡沫榮耀和畸形人格是很難在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)和發(fā)展的。
另一方面是教育失衡問(wèn)題。在教育內(nèi)容方面，只注重書本知識(shí)的灌輸，忽視德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展，是當(dāng)前許多學(xué)校教育的另一個(gè)重大失誤！常言道，三歲看大，七齡知老。小學(xué)是一個(gè)人性格形成的最關(guān)鍵時(shí)期。性格決定命運(yùn)，性格不僅決定一個(gè)個(gè)體學(xué)生的命運(yùn)，大而言之還決定一個(gè)民族、國(guó)家的命運(yùn)。一個(gè)缺乏遠(yuǎn)大理想和寬闊胸懷的人，一個(gè)缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志和創(chuàng)造思維的人，注定是一個(gè)庸俗落后的人！同樣，具有這種劣根性格的民族，也注定是一個(gè)還要遭受列強(qiáng)欺侮和踐踏的劣等民族！
小學(xué)教給孩子的不能僅僅是書本知識(shí)，更重要的是在書本教育和其他課外活動(dòng)、野外活動(dòng)中，去著力培養(yǎng)他們良好的性格和健全的人格，要培養(yǎng)他們會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)鍛煉，等等。小學(xué)教育的目的關(guān)鍵是塑造人，而不是學(xué)知識(shí)?？墒牵恍W(xué)校卻緣木求魚，舍本逐末，只注重書本考分，根本不重視德、體、美等方面的教育。有的學(xué)校大大減少體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，有的學(xué)校甚至連搞一些野外郊游、祭掃烈士陵園等活動(dòng)都沒有,理由是怕出事。這種對(duì)學(xué)生因噎廢食、失職失責(zé)的行為，是很難培養(yǎng)出德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展的良好學(xué)生的。
四、學(xué)風(fēng)：不做知識(shí)的奴隸，要做知識(shí)的主人！
學(xué)風(fēng)是在教風(fēng)影響下形成的學(xué)生學(xué)習(xí)的整體風(fēng)氣。
莊子曰:“學(xué)而不能行，謂之病?！比狈?shí)踐性和創(chuàng)造性是一個(gè)學(xué)校教育和一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的失敗，也是一個(gè)民族缺乏活力和發(fā)展前途的關(guān)鍵性弱點(diǎn)。
這句話本來(lái)可以用這幾個(gè)次來(lái)表述: 勤讀書，多思考，勇實(shí)踐，敢創(chuàng)新。也就是說(shuō)，我們的學(xué)生不能成為只會(huì)被動(dòng)接受知識(shí)的錄音機(jī)和存儲(chǔ)器，要成為舊知識(shí)的加工車間和新知識(shí)的創(chuàng)造工廠。我們的學(xué)生不僅要會(huì)死記硬背，而且要會(huì)舉一反三，逐類旁通，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決新問(wèn)題，去發(fā)明和創(chuàng)造新事物。我們的小學(xué)教育不能僅僅給他們“魚”，更重要的是給他們“漁”，要從小培養(yǎng)學(xué)生在“勤讀書”的同時(shí)“多思考，勇實(shí)踐，敢創(chuàng)新”的良好習(xí)慣。我們要教育孩子，不要做知識(shí)的努力，要勇于做知識(shí)的主人！我們不要害怕他們?cè)趯?shí)踐和創(chuàng)新中跌跤，要鼓勵(lì)他們勇敢地邁開膽怯的雙腿！
這是我們民族崛起和國(guó)家復(fù)興的希望所在！
以上一些思考和意見，由于時(shí)間匆忙，尚有許多不全面不周到不妥當(dāng)甚至不禮貌之處，敬請(qǐng)海涵。作為一位學(xué)生家長(zhǎng)，作為一位家里有四位教師的教師之家的一員，作為一位滿腔愛國(guó)之心、關(guān)注學(xué)校教育事業(yè)的中國(guó)公民，我愿意與各校一起擔(dān)負(fù)起教育好下一代，為我們的民族、國(guó)家和社會(huì)輸送合格人才的神圣重任。有時(shí)間有機(jī)會(huì)的話，我愿與貴校干部教師當(dāng)面交流討教。
謝謝你們的辛勤教育，謝謝你們對(duì)我們家長(zhǎng)的信任！
（注意：文中指出了當(dāng)前小學(xué)教育存在的諸多問(wèn)題，是泛指所有學(xué)校，并非特指許昌市各小學(xué)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們千萬(wàn)不要誤會(huì)。特此聲明。）
北京市所有小學(xué)校訓(xùn)大全
和平里一小: 團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、創(chuàng)新
和平里二小: 文明、健美、求知、創(chuàng)新
和平里三小: 誠(chéng)實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新
和平里四小: 文明、勤奮、活潑、創(chuàng)新
和平里九小: 文明、勤奮、健美、活潑
安外三條小學(xué): 勤奮、文明、求實(shí)、創(chuàng)新
和平北路學(xué)校: 勤學(xué)、苦練、立志成才
青年湖小學(xué): 文明、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取
東師附小: 誠(chéng)信、創(chuàng)新、勤奮、健康
地壇小學(xué): 團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新
分司廳小學(xué): 勤奮、文明、健美、創(chuàng)新
北鑼鼓巷小學(xué): 團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)、勤學(xué)、向上
方家小學(xué): 尊師、愛校、奮發(fā)、進(jìn)取
國(guó)學(xué)小學(xué): 勤奮、文明、團(tuán)結(jié)、健美
黑芝麻小學(xué): 勤奮、文明、健美、創(chuàng)新
府學(xué)小學(xué): 勤奮、誠(chéng)實(shí)、文明、團(tuán)結(jié)
帽兒小學(xué): 團(tuán)結(jié)、禮貌、進(jìn)取、創(chuàng)造
北新橋三條小學(xué): 文明、勤奮、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)
東四十四條小學(xué): 團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、健美
史家分校: 學(xué)習(xí)與生命同行
北新橋小學(xué): 團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、創(chuàng)新
雍和宮小學(xué): 勤奮、守紀(jì)、樸素、誠(chéng)實(shí)
北官?gòu)d小學(xué): 真誠(chéng)待人，快樂(lè)生活
曙光小學(xué): 文明、勤奮、自主、健美
西中街小學(xué): 勤奮、健美、文明、活潑
藝美小學(xué): 文明、誠(chéng)實(shí)、勤勞、創(chuàng)新
東四七條小學(xué): 勤奮、創(chuàng)造、文明、活潑
東四九條小學(xué): 團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、文雅
回民小學(xué): 團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新
育芳小學(xué): 誠(chéng)實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取
美術(shù)館后街小學(xué): 勤奮、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上
什錦花園小學(xué): 敬業(yè)、愛生、進(jìn)取、創(chuàng)新
東高房小學(xué): 誠(chéng)實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新
織染校尉小學(xué): 團(tuán)結(jié)、勤奮、健美、創(chuàng)新
燈市口小學(xué): 堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事
北池子小學(xué): 團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取
東交民巷小學(xué): 勤奮、禮貌、團(tuán)結(jié)、活潑
禮士小學(xué): 文明、勤奮、活潑、進(jìn)取
春江小學(xué): 勤奮、誠(chéng)實(shí)、友愛、進(jìn)取
新鮮小學(xué): 團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、健康
史家小學(xué): 勤勉、文雅、活潑、奮進(jìn)
西總布小學(xué): 團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、進(jìn)取
東總布小學(xué): 勤奮、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取
新開路小學(xué): 活潑、勇敢、團(tuán)結(jié)、勤奮
遂安伯小學(xué): 團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新
丁香小學(xué): 團(tuán)結(jié)、活潑、求知、奮進(jìn)
特教學(xué)校: 自尊、自信、自立、自強(qiáng)
鐵路一小: 文明、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取
景山學(xué)校小學(xué)部: 明禮、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新
一中小學(xué)部: 勤奮、求實(shí)、和諧、創(chuàng)新
局小學(xué): 團(tuán)結(jié)、活潑、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新
景山分校: 明禮、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新
例3：中外著名大學(xué)校訓(xùn)集錦
所謂校訓(xùn)，原本是學(xué)校校長(zhǎng)講話中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的教師和學(xué)子傳遞下去，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了約定俗成的話語(yǔ)。這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)既能用來(lái)激勵(lì)和勸勉教師和學(xué)子們，同時(shí)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。
校訓(xùn)是一種無(wú)形的力量，對(duì)于造就和培養(yǎng)學(xué)者和學(xué)人有不可估量的重要作用。清華大學(xué)的校訓(xùn)”自強(qiáng)不息，厚德載物”，因?yàn)榉浅?yōu)秀，且?guī)壮汕迦A辦學(xué)歷史的標(biāo)志性話語(yǔ)，所以一直被今天國(guó)內(nèi)的大學(xué)奉為楷模，各個(gè)大學(xué)紛紛效法以確立自己的校訓(xùn)。
1、北京大學(xué)：愛國(guó) 進(jìn)步 民主 科學(xué)
2、北京大學(xué)精神：勤奮 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 創(chuàng)新
3、清華大學(xué)：自強(qiáng)不息 厚德載物
4、南京大學(xué)：誠(chéng)樸雄偉 勵(lì)學(xué)敦行
5、東南大學(xué)：止於至善
6、復(fù)旦大學(xué)：博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思
7、復(fù)旦大學(xué)校風(fēng)：文明 團(tuán)結(jié) 健康 奮發(fā)
8、復(fù)旦大學(xué)校學(xué)風(fēng)：刻苦 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 創(chuàng)新
9、浙江大學(xué)：求是創(chuàng)新
10、南開大學(xué)：允公允能 日新月異
11、天津大學(xué)：實(shí)事求是
12、武漢大學(xué)：自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新
12、中山大學(xué)：博學(xué) 審問(wèn) 慎思 明辨 篤行
13、暨南大學(xué)：忠信篤敬
14、廈門大學(xué)：自強(qiáng)不息 止于至善
15、同濟(jì)大學(xué)：嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)新
16、濟(jì)大學(xué)精神：同舟共濟(jì) 自強(qiáng)不息
17、中國(guó)人民大學(xué)：實(shí)事求是
18、四川大學(xué)：海納百川 有容乃大
19、吉林大學(xué)：求實(shí)創(chuàng)新 勵(lì)志圖強(qiáng)
20、北京師范大學(xué)：學(xué)為人師 行為世范
21、華東師范大學(xué)：求實(shí)創(chuàng)造 為人師表
22、東北師范大學(xué)：勤奮創(chuàng)新 為人師表
23、華南師范大學(xué)：艱苦奮斗 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 求實(shí)創(chuàng)新 為人師表
24、東北大學(xué)：自強(qiáng)不息 知行合一
25、東北大學(xué)校風(fēng)：獻(xiàn)身 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)新
26、西北大學(xué)：公誠(chéng)勤樸
27、上海大學(xué)：自強(qiáng)不息
28、上海交通大學(xué)：飲水思源 愛國(guó)榮校
29、中國(guó)海洋大學(xué)：海納百川 至人至德
30、國(guó)防科技大學(xué)：奉獻(xiàn) 求實(shí)
31、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)：博學(xué)濟(jì)世
32、山東大學(xué)：氣有浩然 學(xué)無(wú)止境
33、云南大學(xué)：立一等品格 求一等學(xué)識(shí) 成一等事業(yè)
34、云南大學(xué)精神：會(huì)澤百家 至公天下
35、云南大學(xué)校風(fēng)：高遠(yuǎn) 務(wù)實(shí) 勤勉 卓越
36、青島大學(xué)：博學(xué)篤志 明德求真 守正出奇
37、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)：博學(xué) 誠(chéng)信 求索 篤行
38、安徽大學(xué)：至誠(chéng) 至堅(jiān) 博學(xué) 篤行
39、西南聯(lián)大：剛毅堅(jiān)卓
40、東莞理工大學(xué)：團(tuán)結(jié) 守紀(jì) 求實(shí) 進(jìn)取
41、廣州大學(xué)：博學(xué)篤行 與時(shí)俱進(jìn)
42、西南政法大學(xué)：求實(shí) 創(chuàng)新 團(tuán)結(jié) 奮進(jìn)
43、大連理工大學(xué)：團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 求實(shí) 創(chuàng)新
44、深圳大學(xué)：堅(jiān)定信念，崇尚科學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，文明修身，奮發(fā)成才。
45、五邑大學(xué)：愛學(xué)、多思、求實(shí)、創(chuàng)新。
46、聊城大學(xué)：敬業(yè)博學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新。
47、四川師范大學(xué)：重德、博學(xué)、務(wù)實(shí)、尚美。
48、曲阜師范大學(xué)：學(xué)而不厭，誨人不倦。
49、香港大學(xué)：明德格物
50、國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院：不做假帳
51、南華大學(xué)：明德博學(xué)，求實(shí)致遠(yuǎn)
52、燕京大學(xué)：因真理得自由以服務(wù)
53、黑龍江大學(xué) ：博學(xué)慎思，參天盡物
54、臺(tái)灣大學(xué)——敦品勵(lì)學(xué) 愛國(guó)愛人
55、東北大學(xué)——團(tuán)結(jié)創(chuàng)新 獻(xiàn)身求實(shí)
56、湖南大學(xué)——實(shí)事求是 敢為人先
57、河北大學(xué)——實(shí)事求是 篤學(xué)誠(chéng)行
58、中國(guó)科技大學(xué)：紅專并進(jìn)，理實(shí)交融
59、霍普金斯大學(xué)：真理使你成為自由人
60、中國(guó)政法大學(xué)：厚德明法，格物致公
61、哈爾濱工業(yè)大學(xué)：規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家
62、臺(tái)灣東吳大學(xué)：養(yǎng)天地正氣，法古今完人
63、華中科技大學(xué)：團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取
64、武漢化工學(xué)院：團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)
65、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)：團(tuán)結(jié)、勤儉、求是、奮進(jìn)
66、武漢科技大學(xué)：團(tuán)結(jié)、勤儉、求是、奮進(jìn)
67、中南民族學(xué)院：團(tuán)結(jié)、勤奮、博學(xué)、創(chuàng)新
68、中國(guó)海洋大學(xué)：團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新
69、西安理工大學(xué)：博學(xué)之 審問(wèn)之 慎思之 明辨之 篤行之
70、西安交通大學(xué)：愛國(guó)愛校，追求真理，勤奮踏實(shí)，艱苦樸素
71、山東師范大學(xué)：愛國(guó)愛校，為人師表，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新
72、中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑（毛澤東）
73、新東方學(xué)校：追求卓越，挑戰(zhàn)極限，在絕望中尋找希望，人生終將輝煌
74、柏林洪堡大學(xué)：哲學(xué)家只是用不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改變世界（馬克思）
75、哈佛大學(xué)：讓真理與你為友直譯：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友
76、蘭州大學(xué)：博學(xué)篤行 自強(qiáng)為新
77、華南理工：團(tuán)結(jié)勤奮 求實(shí)創(chuàng)新
78、重慶大學(xué)：厚德篤學(xué) 礪志創(chuàng)新
79、哈工程 : 大工至真 大學(xué)至善
80、湖南大學(xué)：事實(shí)求是 敢為人先
81、北航大學(xué)：德才兼?zhèn)?知行合一
82、南航大學(xué)：團(tuán)結(jié)簡(jiǎn)樸 唯實(shí)創(chuàng)新
83、北京理工：團(tuán)結(jié)勤奮 求實(shí)創(chuàng)新
84、南京理工：團(tuán)結(jié)獻(xiàn)身 求是創(chuàng)新
85、南京師大：正德厚生 篤學(xué)敏行
86、中國(guó)礦業(yè)：勤奮求實(shí) 進(jìn)取奉獻(xiàn)
87、中國(guó)藥科：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 團(tuán)結(jié)創(chuàng)新
88、中國(guó)石油：實(shí)事求是 艱苦奮斗
89、北京科大：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 崇尚實(shí)踐
90、北京郵電：團(tuán)結(jié)勤奮 嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新
91、華中師大：求實(shí)創(chuàng)新 立德樹人
92、華中農(nóng)業(yè)：團(tuán)結(jié)勤儉 求是奮進(jìn)
93、南京農(nóng)大：團(tuán)結(jié)勤奮 求實(shí)創(chuàng)新
94、西安電子：團(tuán)結(jié)勤奮 求實(shí)創(chuàng)新
95、成都電子：團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 求實(shí)創(chuàng)新
96、西南交大: 勤奮自信 遵紀(jì)文明
97、湘潭大學(xué)：博學(xué)篤行 盛德日新
98、南華大學(xué)：明德博學(xué) 求實(shí)致遠(yuǎn)
99、中國(guó)農(nóng)大：博大精深
100、北方交大：信敏廉毅
101、西工大 ：公誠(chéng)勇毅
102、西北大學(xué)：公誠(chéng)勤樸
103、太原理工：求實(shí)創(chuàng)新
104、中科大 : 創(chuàng)寰宇學(xué)府 育天下英才
105、蘇州大學(xué)：養(yǎng)天地正氣 法古今完人
106、愛丁堡大學(xué)：有知識(shí)者既能看到事物的表象，也能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)涵
107、澳大利亞國(guó)家大學(xué)：重要的是弄清事物的本質(zhì)
108、賓夕法尼亞大學(xué)：毫無(wú)特性的學(xué)習(xí)將一事無(wú)成
109、伯克利加州大學(xué)：讓這里光芒閃耀
110、杜克大學(xué)：追求知識(shí)，信仰宗教
111、多倫多大學(xué)：像大樹一樣茁壯成長(zhǎng)
112、哥倫比亞大學(xué)：在上帝的神靈中我們尋求知識(shí)
113、哈佛大學(xué)：讓真理與你為友
114、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校：愿知識(shí)之光普照大地
115、加利福尼亞理工學(xué)院：真理使人自由
116、加拿大皇后大學(xué)：智慧和知識(shí)將是未來(lái)時(shí)代的穩(wěn)定劑
117、劍橋大學(xué)：劍橋—求知學(xué)習(xí)的理想之地
118、康奈爾大學(xué)：讓任何人都能在這里學(xué)到想學(xué)的科目
119、麻省理工學(xué)院：既學(xué)會(huì)動(dòng)腦，也學(xué)會(huì)動(dòng)手
120、密歇根大學(xué)：藝術(shù)、科學(xué)、真理
121、牛津大學(xué)：主照亮我
122、普林斯頓大學(xué)：普林斯頓—為國(guó)家服務(wù)，為世界服務(wù)
123、斯坦佛大學(xué)：愿學(xué)術(shù)自由之風(fēng)勁吹
124、西點(diǎn)軍校：職責(zé)、榮譽(yù)、國(guó)家
125、悉尼大學(xué)；繁星縱變、智慧永恒
126、新南威爾士大學(xué)：以人為本與時(shí)并進(jìn)
127、耶魯大學(xué)：真理和光明
128、早稻田大學(xué)：學(xué)問(wèn)獨(dú)立，培養(yǎng)模范國(guó)民
129、芝加哥大學(xué)：讓知識(shí)充實(shí)你的人生