推選答案

在中國河南省南陽市境內(nèi)，有一條美麗的河流，名字叫做白河。它源自伏牛山，流至襄樊注入漢水，再于武漢匯入長江，最終流入大海。這條河流，被南陽人民稱為母親河。
1953年的夏天，因為連降暴雨，白河漲水，洪波滔滔。
往日平靜美麗的白河水，這個時候卻發(fā)起了脾氣。她這一翻脾氣，差點阻擋了一個少年的前程。
這個少年，叫張勇傳。這個夏天，他要渡過白河，前往許昌參加高考。
苦等數(shù)日，白河洪水不退。眼看考期就要錯過，張勇傳和家人焦急萬分。怎么辦？
雨勢小些了，浪濤平些了，混黃的河水，依舊泛濫?，F(xiàn)在可以渡河了，但是即使再赴許昌，考期也注定錯過了?？戳丝吹貓D，算了算日程，十八歲的張勇傳，毅然決定，搭乘一只運貨的小木船，沿河而下，順漢水，赴襄樊！因為如果到襄樊，考試還來得及。

黃色波濤里，一只小船急流而下。水面上船身搖晃，周遭漩渦飛轉(zhuǎn)。這一路，可謂兇險。這情景，更讓張勇傳百感交集。
在臨考前一天，張勇傳到達了襄樊。也顧不得旅途的疲憊，他馬上前去報名，然后準(zhǔn)備第二天的考試。由于路途顛簸，加上連日陰雨，他病了，是累病的！
不過，第二天，張勇傳準(zhǔn)時出現(xiàn)在了考場上，帶病做完了所有的試題。當(dāng)他走出考場時，他的步伐十分沉重，他的心情同樣也很沉重，他覺得沒考好！
但是，憑借扎實的知識功底，他還是贏得了這次高考的勝利。不久，他收到了錄取通知書。這份意外的驚喜來自于華中工學(xué)院。
當(dāng)然，他還不知道，自己成為大學(xué)生的這一年，也正是這所大學(xué)誕生的一年。 白河上的一場洪水，沒有阻擋張勇傳的理想。也正是因為這場洪水的激發(fā)，他更加明確了自己的理想。他選擇學(xué)習(xí)水電專業(yè)。

張勇傳的一生，注定和水有緣。高考之際，故鄉(xiāng)白河發(fā)洪水。1954年，也就是他大學(xué)二年級的這一年，長江爆發(fā)了百年一遇的全流域性大洪水，這是一個國家的災(zāi)難。因此，這一年的暑假，張勇傳沒有回家，毅然響應(yīng)學(xué)校的號召，參加了長江的防洪搶險。
“聽吧，戰(zhàn)斗的號角發(fā)出警報，穿好軍裝拿起武器！共青團員們集合起來，踏上征途,萬眾一心，保衛(wèi)國家！我們再見了，親愛的媽媽……”這是那個時代最流行的音樂——蘇聯(lián)歌曲《共青團員之歌》。在這樣的豪情中，張勇傳和他的同學(xué)們扛沙袋，壘堤壩，尋堤查險，防堵管涌……這一年的長江大洪水，無數(shù)的人用生命和血肉之軀，筑起了一道沖不垮的鋼鐵長城。終于取得了抗洪的偉大勝利。
年紀(jì)輕輕的張勇傳，已經(jīng)歷經(jīng)了兩次洪水。這位年輕人，不由地開始了關(guān)于水的理性沉思。
這滔滔江河水，足以讓人懼怕，但是，它又可以產(chǎn)生多大的能量??！若是能合理地利用起來，該是一筆多大的財富?。∷且环N寶貴的能源，如果科學(xué)地控制，有計劃地利用，才能使它造福于民。張勇傳覺得，這件事，正是他要探索的。

在大學(xué)時期，隨著專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和知識體系的完善，張勇傳已經(jīng)有了將水害變成水利的想法。為了實現(xiàn)這個想法，張勇傳幾乎窮盡了自己畢生的心血。
愛因斯坦曾經(jīng)講過：“提出問題比解決問題更為重要！”張勇傳就是一個善于提出問題的人，這是他從小養(yǎng)成的習(xí)慣。大學(xué)期間，是一個知識積累的過程，不求天衣無縫地解決問題，但求自己能提出一點想法。
大四的時候，張勇傳對“水能計算”的一種算法提出了自己的想法，原來的“水能計算”，一定要做試算，顯得過于繁瑣，于是，張勇傳發(fā)明了一種新方法——“圖解法”，就是在底圖上設(shè)一條曲線，然后在一個透明紙上設(shè)一條曲線，將透明紙覆在底圖上，按照一定規(guī)律進行移動，為兩條曲線找到一個交點，這個點，就是要求的解。這種方法，大大簡化了原來“水能計算”的過程。這篇文章發(fā)表在《水力發(fā)電》雜志上?，F(xiàn)在，這種方法叫迭代。這是張勇傳發(fā)表的第一篇論文，也是他學(xué)術(shù)創(chuàng)新的發(fā)端。
1956年，張勇傳加入中國共產(chǎn)黨。
1957年，張勇傳大學(xué)畢業(yè)，并留校任教。 1959年，高教部在華中工學(xué)院辦了一個水電進修研討班，從各大高校選拔了近30名教師和工程師，邀請莫斯科動力學(xué)院教授謝福拉講授《水電站運行》，張勇傳名列其中。
謝福拉是最早將電廠優(yōu)化運行理論引入中國的外國教授，張勇傳研究水電站水庫優(yōu)化控制的契機，就來自于這位蘇聯(lián)專家。
謝福拉用俄語講，旁邊有翻譯，邊講邊翻譯，可是，張勇傳才學(xué)會初級俄語，聽外國專家講課，就顯得相當(dāng)吃力。倔強的張勇傳痛定思痛，下定決心，努力學(xué)習(xí)俄語。不僅要了解，而且要精通。功夫不負有心人，他以堅強的毅力，俄語的堡壘再度被攻破。
謝福拉講的是水電站“廠內(nèi)各臺機組之間的優(yōu)化運行”，而張勇傳已經(jīng)將思維的觸角伸向“廠外”。他不滿足于謝福拉的講解，還閱讀了大量西方在水電運行方面的科技文獻。
專業(yè)研究要走向深入，又對高等數(shù)學(xué)知識提出了更高的要求。張勇傳打開蘇聯(lián)人斯密爾諾夫所編著的四卷六本的《高等數(shù)學(xué)》教材，一頭鉆進了數(shù)學(xué)的海洋……
在三年困難時期，饑餓成了他事業(yè)上最大的攔路虎。在那種基本生存都難以保障的情況下，人的身體是脆弱的，張勇傳病倒了，他眼冒金星，頭暈嘔吐，是餓病的！餓得身體浮腫！餓得腿部肌肉用手指按下去，肌肉久久不反彈。可是，他依然沒有放棄手中的書，他明白，做研究工作，要懂很多東西，要耐得住寂寞，要吃得了苦。餓著肚子，可以忍受，停止思考和研究，他不干。1963年12月，他完成了第一部著作《水電站水庫調(diào)度》，由中國工業(yè)出版社出版。這是中國水庫調(diào)度領(lǐng)域的第一部著作，張勇傳創(chuàng)造了一個“中國第一”。
三年自然災(zāi)害期間，他在學(xué)術(shù)上碩果累累。不過，這一切并沒有給張勇傳帶來好運，相反，給他帶來了不幸…… 1966年,文化大革命爆發(fā),大字報鋪天蓋地，大帽子漫天飛舞，校長被打倒了，書記被打倒了，教授們也都被打倒了。張勇傳也不例外，他被扣上了“走白專道路”的帽子，他的《水電站水庫調(diào)度》被誣陷為“搞經(jīng)濟主義”，是“唯生產(chǎn)力論”，他的數(shù)學(xué)研究成了“玩數(shù)字游戲”，他被批為“反動權(quán)威”，帶著自制的牌子，掛在脖子上，接受殘酷的批斗。接著，還要進行勞動改造，掃馬路，拔雜草……
一次，開完批斗會，張勇傳被剃了陰陽頭。晚上回到家里，妻子默默地拿起剪刀，盡量幫他整得好看一些。妻子的眼睛里沒有淚水，而是堅毅，望著妻子的眼睛，張勇傳讀到了愛，讀到了憐惜，讀到了榮辱與共的那份堅定。
物質(zhì)上的不足，已經(jīng)讓張勇傳的身體出現(xiàn)了浮腫，精神上的打擊，更讓張勇傳的心靈受到傷害。張勇傳的心在汩汩流淚。
“文革”中，中央提出“抓革命，促生產(chǎn)”。射流成為一個熱門的項目，張勇傳的妻子瞿繼恂，轉(zhuǎn)行從事射流研究。這個時期，張勇傳也覺得，自己的研究難得付諸于實踐，成果在現(xiàn)實中得不到檢驗。這個世界，供他施展抱負的空間太小了。他萌生了轉(zhuǎn)行的念頭，想聯(lián)系實際，做一些容易見實效的項目。
時任華中工學(xué)院院長的朱九思聽到這個消息后，馬上找張勇傳談話。
“你覺得你研究的那個東西是不是就真的沒有用處？”
“當(dāng)然有用……如果能在工程上得以應(yīng)用，肯定可以實現(xiàn)較大的效益……”
朱九思聽了以后，說了一句話：“好！那你就堅持這個方向，繼續(xù)研究吧！”
30多年后，當(dāng)張勇傳以水電能源開發(fā)與利用方面的卓越成就當(dāng)選為中國工程院院士時，華工大人說，朱九思當(dāng)年為中國水電事業(yè)保住了一顆科研的種子，沒有這顆種子，就不會有后來的參天大樹。
作為一個優(yōu)秀的教育家，朱九思“保留種子”的行為，成就了一位中國工程院院士，被傳為佳話。 1976年，文化大革命結(jié)束。
1978年，鄧小平同志復(fù)出，進行改革開放。此時，亞洲“四小龍”已經(jīng)崛起，而中國的國民經(jīng)濟面臨崩潰，發(fā)展經(jīng)濟已經(jīng)成為中國的首要問題。
能源不足，電力不夠，工廠就不能正常開工，生產(chǎn)受到了極大影響。湖南柘溪電站的工程師前往華工，希望讓電站多發(fā)電，希望在技術(shù)上得到華工的支持。
1979年，張勇傳來到了柘溪。目的只有一個——讓電站多發(fā)電。
柘溪水電站建于1962年，它的運行是靠天吃飯，順其自然，有水就發(fā)電，水多了就放掉，水少了就限制用戶用電，嚴(yán)重干旱時，下游群眾連生活用水都難以保障。
他與當(dāng)?shù)丶夹g(shù)人員一起研究，沒日沒夜地工作。
擺在張勇傳面前的，是紛繁復(fù)雜的文件資料，運行不善的水電站，一臺速度極慢的計算機。除此之外，就是柘溪人民的無限希望了……
那臺使用穿孔帶的121計算機，盡管機體很大，占了整整一個房間。計算速度也很慢，但成了張勇傳的寶貝。因為，當(dāng)時我國的電子計算機太少了。
張勇傳與當(dāng)?shù)丶夹g(shù)人員在機房內(nèi)“安營扎寨”，使用著那臺笨重而珍貴的計算機，一個方案往往要連續(xù)三天三夜才能算出結(jié)果來。有時，在計算機前折騰了幾天幾夜，而得到的結(jié)果卻往往不盡人意。
那種失望難以言表，就像登山運動員經(jīng)過一次次的跌倒，好不容易登到了頂峰，正準(zhǔn)備歡呼時，卻突然發(fā)現(xiàn)，從前的努力都是白費力氣，爬錯山了?？茖W(xué)是由不得半點情緒的，短暫的挫折之后，是一輪更加嚴(yán)酷的鏖戰(zhàn)。
在技術(shù)上，對張勇傳是一個挑戰(zhàn)，在意志上，更是一個巨大的考驗。肚子餓了啃餅干，瞌睡來了躺在草席上，課題組成員吃、住都在機房。
就這樣奮戰(zhàn)著，經(jīng)歷了多次失敗的打擊和折磨，課題組終于拿出了柘溪水電站的最優(yōu)調(diào)度方案。
按新的調(diào)度方案，電站一年之內(nèi)就多發(fā)電1.3億度，占全年總發(fā)電量的6%。國家科委將這一成果向全國34座大中型水電站推廣，效益大大提高。柘溪成為我國第一個成功實現(xiàn)優(yōu)化調(diào)度的大中型電站。張勇傳又創(chuàng)造了一個“中國第一”?！拌舷娬窘?jīng)濟運行實時控制”等項目，也被評為湖南省科技進步一等獎。
他的天地越來越廣。其后，江西上猶江電站來請張勇傳為他們做水電能源開發(fā)。1982年，張勇傳再度展開科研攻關(guān)。優(yōu)化調(diào)度方案一經(jīng)實施，使該電站發(fā)電量增加了7.4%，半年就增加產(chǎn)值1400萬元。這項研究，被評為江西省重大科技成果一等獎。
緊隨其后，江西柘林電站也專門來請張勇傳為他們做水電站調(diào)度的模型。以柘林電站為主的“江西四庫聯(lián)合優(yōu)化”項目，獲國家科技進步三等獎。
電力部科技司全力支持張勇傳的科研項目……
湖南省科委、江西省科委，都拿出資金來支持水電站優(yōu)化調(diào)度的研究……
在掌握了大量第一手資料的基礎(chǔ)上,張勇傳對優(yōu)化調(diào)度理論進行總結(jié),提出了水庫優(yōu)化調(diào)度的三個定理,并編制出了我國第一個水庫優(yōu)化調(diào)度程序。
此后，張勇傳還在國內(nèi)首次將博弈論、控制論、不確定性理論等運用到水電和水庫調(diào)度中，為我國現(xiàn)代水庫運行理論的創(chuàng)立作出了突出貢獻，其理論在丹江口、三峽等特大水庫和水電站建設(shè)中都得以應(yīng)用。
1997年，張勇傳當(dāng)選為中國工程院院士時，在《候選人簡表》上，清楚地寫著這樣一句話：“所得成果在實際工程應(yīng)用中獲得超過8億元的直接經(jīng)濟效益?！边@還只是從1979年~1996年間的數(shù)據(jù)，其后的延續(xù)效益更加巨大。有人說，他的研究到今天為止，給國家?guī)淼闹苯雍烷g接的效益，恐怕已無法用數(shù)字來計算。
看到自己苦心研究的科學(xué)成果終于實實在在地造福于國家，造福于社會，得到了承認，張勇傳感到無比的欣慰。
沒有用武之地，是一個英雄最大的悲哀。這個時候的張勇傳，從悲哀中徹底走了出來。 1985年8月的一天，隨著汽笛的轟鳴聲，北京直達武漢的列車駛進了武昌站，載著張勇傳，也載著沉甸甸的榮譽。站臺上，朱九思興奮地對著火車招手，他馬上就要見到久違的朋友了。張勇傳風(fēng)塵仆仆，朱九思神采奕奕，兩雙大手緊緊地握在了一起。張勇傳由衷地說道：“感謝您！老院長，當(dāng)年如果不是您勸我堅持研究，我就不可能得獎啊！”
在湖南和江西兩省水電站優(yōu)化調(diào)度項目中，張勇傳“通過學(xué)科交叉，在本學(xué)科取得理論上的突破，并在生產(chǎn)應(yīng)用中取得巨大經(jīng)濟效益”，鑒于以上貢獻，他榮獲了1985年的“國家科技進步一等獎”。在中國，作為一個科技工作者，這可是至高無上的最高榮譽。
既要教學(xué)，又要搞科研；既搞基礎(chǔ)理論研究，又搞應(yīng)用技術(shù)開發(fā)。1984年初，張勇傳和同志們在華工校園里，建立了我國第一座水電站經(jīng)濟運行計算機控制實驗中心，張勇傳又創(chuàng)造了一個“中國第一”。得獎后的張勇傳，更是信心百倍，沖勁十足，全身心地投入到了科研與教學(xué)之中?！耙越K為始，不斷前進，重要的是著眼于過程，即使不成功，青春的年華，也沒有碌碌無為，當(dāng)然如果達到了也很愉快。追求了，奮斗了，也很愉快?！边@便是張勇傳對人生和事業(yè)的感悟。
張勇傳在華工當(dāng)了三年助教，十八年講師，五年副教授，經(jīng)歷了半個世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨華工路，他見證了這所高校的發(fā)展與變革，崛起與輝煌，現(xiàn)在，他已經(jīng)桃李滿天下。到如今，張勇傳已經(jīng)不記得帶過多少位碩士、博士了。他總是在摸索怎樣培養(yǎng)才更有利于學(xué)生的發(fā)展，他主張放手讓年輕人做事。他教育他的學(xué)生：“學(xué)習(xí)最重要的根本方法應(yīng)該是問，提問題，把學(xué)問兩個字倒過來，就是問學(xué)?！?談到對于學(xué)生的希望，張勇傳說：“青出于藍而勝于藍，冰水為之而寒于水，作為一個大學(xué)老師，我希望我的學(xué)生能夠超過我?！边@是一個真正的大家所具有的胸懷。
隨著知識經(jīng)濟、信息產(chǎn)業(yè)的興起，張勇傳率先提出了數(shù)字流域的嶄新概念，并進行系統(tǒng)的研究，成績卓著。
作為一個科學(xué)家，張勇傳對文化藝術(shù)也有著濃厚的興趣，并且有較為深厚的積淀。平時，教學(xué)和科研的任務(wù)再忙，他都會看看唐詩，背背宋詞，張勇傳業(yè)余時間最大的愛好是練習(xí)書法，他寫得最多的是老子的名言：上善若水。因為，水利萬物而不爭。 1953年，張勇傳走進剛剛創(chuàng)辦的華中工學(xué)院，成為一名大學(xué)生。整整半個世紀(jì)之后，作為大師的他，開始參與創(chuàng)辦一所新型的大學(xué)——文華學(xué)院。
2003年7月1日，年近古稀的張勇傳，出任華中科技大學(xué)文華學(xué)院 第一任院長，成為全國第一個正式出任獨立學(xué)院院長的院士。此舉備受社會爭議和關(guān)注。
張勇傳認為，國家的發(fā)展需要有更多的人接受教育，獨立學(xué)院是我國高等教育大眾化的必然產(chǎn)物。他在文華學(xué)院提出了“育人為本，質(zhì)量第一”的辦院宗旨。
“我常想，外國能把獨立學(xué)院辦成世界一流的大學(xué)，我們中國為什么就不能？” 張勇傳感慨地說。在文華學(xué)院，他的教育理念是“打好基礎(chǔ)，著重素質(zhì)，因材施教，凸顯特色。”
在張勇傳的帶領(lǐng)下，文華學(xué)院站在“巨人”的肩膀上騰飛，實現(xiàn)了學(xué)院 “千畝校園，萬人規(guī)?！?的第一步辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造了二級學(xué)院發(fā)展史上的“文華奇跡”，使文華成為了全國獨立學(xué)院中的佼佼者。
張勇傳認為，大學(xué)教育應(yīng)該不同于職業(yè)培訓(xùn)，獨立學(xué)院應(yīng)該立足于未來，培養(yǎng)既能適應(yīng)當(dāng)前工作，又有長久發(fā)展?jié)撃艿膶I(yè)人才。他認為，獨立學(xué)院應(yīng)致力于培養(yǎng)“實用型人才”而不是“應(yīng)用型人才”。這是兩個不同的概念?！皯?yīng)用型人才”僅具有對已有知識的運用能力，而“實用型人才”除了能夠很好地運用知識，還應(yīng)具有較強的創(chuàng)新能力。
為了把這所獨立學(xué)院辦得更好，張勇傳提出：“在搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，也要把科研抓起來。教師如果不搞科研，不懂創(chuàng)新，又怎么能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才呢？”他大力倡導(dǎo)加強校園“創(chuàng)新文化”的建設(shè)，營造出一種創(chuàng)新的氛圍。因為只有這樣，才能夠培育出一所創(chuàng)新型的現(xiàn)代化大學(xué)。在這種理念的推動下，文華學(xué)院的“文化節(jié)”、“科技節(jié)”一年比一年“火爆”。
現(xiàn)在的張勇傳，所有的希望都放在了教學(xué)上。他和妻子經(jīng)常漫步在華工校園。當(dāng)年他親手栽種的小樹苗已經(jīng)長成了參天大樹。在建校紀(jì)念碑下，他感慨萬分：創(chuàng)業(yè)維艱，守業(yè)不易。出任文華學(xué)院的院長，是張勇傳的第二次創(chuàng)業(yè)，他依然如1953年一樣，躊躇滿志，信心百倍。在題贈文華學(xué)院第一批本科畢業(yè)生的《秋實》一詩中，他充滿激情地寫道：“鼓起勇氣，充滿信心，去吧！去迎接新的挑戰(zhàn)！”