答案優(yōu)選一、結(jié)合教材的內(nèi)容，從學生的疑問中選題
教師在講授教材內(nèi)容時，難免會遇到學生提出這樣或者那樣的問題，有些問題是對所學知識理解不夠，是當堂就可以解決的；而有些問題是對所學知識有一定的思考后提出的全新的問題，這類問題很可能就是好的畢業(yè)論文選題。
實際教學過程中，學生就所學知識會提出不少類似的疑問，作為教師，我們要善于把握這些問題的價值，并將這類問題記錄下來。這類問題很多來自學生的直覺思維，往往蘊含著靈感的閃光，仔細斟酌這些問題，便是一些很好的畢業(yè)論文選題的材料。
二、結(jié)合教材的內(nèi)容，從重要的理論問題中選題
留學生精力充沛、思維活躍，有時候給他們一些重要的理論問題或者數(shù)學上的猜想去思考也是可以考慮的。當然，我們不期待他們一定能夠解決某個大問題、大猜想，但是讓他們知道解決大問題是多么艱難，是需要莫大的勇氣和廣泛的學習為前提的，這也未嘗不是件好事。導師若將教學實際內(nèi)容與重大理論問題結(jié)合，再加上學生的潛能發(fā)揮，就有可能形成一篇好的畢業(yè)論文。

三、結(jié)合教材的內(nèi)容，從實際應用中選題
實際生活中提出的數(shù)學問題基本上都是好的問題。要解決這些問題顯然是需要新的理論方法，或者新的計算技巧。例如學生意圖選計算優(yōu)化問題作為畢業(yè)論文，那顯然是選擇與實際應用密切相關的問題要比選擇純粹理論性的優(yōu)化問題要好，畢竟計算要結(jié)合實際情況。