答案優(yōu)選參看紐約高校做法
紐約的高校有以下幾種途徑來(lái)提高自身的校企合作意識(shí)：
一是構(gòu)建基于市場(chǎng)和企業(yè)化的課程體系。紐約的高校積極構(gòu)建能適應(yīng)市場(chǎng)以及企業(yè)化的課程體系。比如，在2009年，紐約大學(xué)理工學(xué)院開(kāi)辦了“創(chuàng)新及科技”論壇，該論壇專注發(fā)明、創(chuàng)新和企業(yè)化，鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程方面發(fā)揮創(chuàng)造性思維。該論壇成為紐約大學(xué)所有大一新生的必修課程，因?yàn)榧~約大學(xué)認(rèn)為，該課程使得學(xué)生了解真實(shí)世界，并能把知識(shí)創(chuàng)造性地應(yīng)用于實(shí)踐。
二是獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)化活動(dòng)或企業(yè)合作。紐約的高校積極獎(jiǎng)勵(lì)校企合作活動(dòng)。比如，倫斯勒理工大學(xué)（RPI）威廉樓格拉澤學(xué)院的“年度企業(yè)家獎(jiǎng)”旨在表彰世界任何地方的優(yōu)秀企業(yè)家。紐約很多高校也都有類似的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目和計(jì)劃。
三是創(chuàng)辦峰會(huì)或論壇。紐約的高校重視通過(guò)創(chuàng)辦峰會(huì)和論壇來(lái)推進(jìn)校企合作。2009年9月，紐約州立大學(xué)石溪分校的“紐約州促進(jìn)醫(yī)療生物學(xué)技術(shù)中心”在紐約長(zhǎng)島承辦了生命科學(xué)峰會(huì)，這是高校之間以及高校和企業(yè)之間一起合作的一個(gè)良好案例。該峰會(huì)舉行了2天，約有500所生物制藥企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、創(chuàng)新者、新興企業(yè)的CEO、科學(xué)家以及投資者參加。峰會(huì)包括目前在研教師研究的陳述、基金研討會(huì)和一對(duì)一的合作交流機(jī)會(huì)等。

四是實(shí)施企業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)者競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃。企業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)者競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃在美國(guó)高校的校園內(nèi)外都很流行，這樣的競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)學(xué)生的參與性和擴(kuò)大高校的影響力。美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）的“10萬(wàn)美元?jiǎng)?chuàng)業(yè)競(jìng)賽方案”已經(jīng)在美國(guó)各地推廣，紐約的很多高校也參與其中。