推選答案你指的“出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書”，其實(shí)就是“文書寫作”。藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)站上有這個(gè)版塊，建議好好看看。
除了推薦信是老師寫之外，你要寫的就是個(gè)人陳述、小論文，和填一些重要表格。
個(gè)人陳述
是申請(qǐng)過程中至關(guān)重要的一個(gè)部分，對(duì)申請(qǐng)成功與否起著決定性的作用。與羅列事實(shí)的簡(jiǎn)歷不同，個(gè)人陳述是一篇完整的文章，應(yīng)具備鮮明的主題，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，流暢的語言和新穎的構(gòu)思。個(gè)人陳述只有一個(gè)主題，即申請(qǐng)人的申請(qǐng)動(dòng)機(jī)。具體而言，申請(qǐng)人應(yīng)在個(gè)人陳述中清楚地表述職業(yè)目標(biāo)、個(gè)人資質(zhì)、研究經(jīng)歷、專業(yè)興趣和選擇目標(biāo)大學(xué)的原因。文章可采用自傳式和專業(yè)論述式的寫作結(jié)構(gòu)。前者主要描述申請(qǐng)者的個(gè)人經(jīng)歷，應(yīng)遵循時(shí)間順序展開，后者更適合研究生的申請(qǐng)，論述偏重申請(qǐng)人對(duì)某一專業(yè)的理解。
　　只有精雕細(xì)琢、具有個(gè)人特色的個(gè)人陳述才能使申請(qǐng)者脫穎而出。個(gè)人陳述的開頭應(yīng)避免籠統(tǒng)的自我介紹，申請(qǐng)者可在文章的開頭加入引文、表明精彩的觀點(diǎn)或敘述特別的事件以引起讀者的注意

一篇成功的個(gè)人陳述不但應(yīng)該語言流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，更要充分顯示申請(qǐng)人的才華并抓住審閱人的注意力。
隨著申請(qǐng)美國(guó)名校的“奇人”越來越多，獎(jiǎng)項(xiàng)的地位變得復(fù)雜莫測(cè)，得到榮譽(yù)、金牌等未必就能給進(jìn)名校增加砝碼，關(guān)鍵還在于呈現(xiàn)榮譽(yù)時(shí)如何做到出奇制勝。
　　意涵、思維與動(dòng)情之間的平衡
　　申請(qǐng)者普遍認(rèn)為，文書寫作要“以情動(dòng)人”，打動(dòng)審核委員才能成功進(jìn)入名校。而在學(xué)美13年來的成功案例中，沒有一位學(xué)生是因?yàn)槲恼碌霓o藻華麗或情節(jié)感人才被錄取，撰寫自身經(jīng)歷最重要的是充分挖掘其中的“意涵”。
　　比如斯坦福大學(xué)喜歡“領(lǐng)導(dǎo)力”，那么學(xué)生在文書寫作時(shí)應(yīng)該不僅僅拋出一個(gè)學(xué)生會(huì)或社會(huì)團(tuán)體干部的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或最終得獎(jiǎng)結(jié)果，重點(diǎn)在于如何表達(dá)出自己具備領(lǐng)導(dǎo)者“改變(Change)”的觀念與能力。要詳盡闡釋自身重要經(jīng)歷的過程以及經(jīng)歷這個(gè)事件的前后，突出在自己的帶領(lǐng)下團(tuán)體所做的改變，遇到了怎樣的困難，又是怎樣勇往直前的，自己獲得了怎樣的體悟和升華，藉此體現(xiàn)自己的領(lǐng)袖氣質(zhì)。

　　另外，美國(guó)名校非常注重個(gè)體改變現(xiàn)狀的思維和能力，美國(guó)大學(xué)名校申請(qǐng)者都很優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以校方會(huì)以申請(qǐng)者的過去預(yù)測(cè)未來，挑選優(yōu)秀人才。文書寫作要符合美國(guó)人的思路和口味，貴在意涵與動(dòng)情之間的平衡。
　　破除中國(guó)式思維定勢(shì)：通常來說，中國(guó)化的思考方式很多是喜歡在獲取的成就上作盲目攀比，如奧數(shù)金牌和奧物銀牌哪個(gè)厲害，學(xué)生會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)哪個(gè)職位更高等。其實(shí)，諸如此類的兩者間是沒有可比性的，關(guān)鍵在于闡述你和別人最不一樣的地方在哪里。

申請(qǐng)本科的個(gè)人陳述行文要比較自然，以突出自己的特色為主，主要闡述自己如何在一個(gè)特殊的環(huán)境里成長(zhǎng)，從而形成了一個(gè)怎樣的個(gè)人理念，包括自己的價(jià)值觀、人生觀或世界觀。然后陳述在這種觀念的影響下，從小到大經(jīng)歷了哪些典型的事例，取得了哪些獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人成就，以此充分展現(xiàn)非凡的個(gè)人品質(zhì)和才華，以及自己如何與眾不同。然后注重強(qiáng)調(diào)在這個(gè)觀念的影響下，如何對(duì)這個(gè)專業(yè)慢慢產(chǎn)生了興趣，可以說得較泛。

一般A4紙一頁，要簡(jiǎn)明扼要，如果有很多的工作背景或研究背景的話，建議不要超過2頁。一般包括以下內(nèi)容：個(gè)人信息，姓名，性別，出生日期和地點(diǎn)，郵寄地址，聯(lián)系E-MAIL，電話。目標(biāo)：哪所大學(xué)，什么專業(yè)及學(xué)位，個(gè)人目標(biāo)是什么。教育背景：就讀時(shí)間，學(xué)校名稱，專業(yè)，學(xué)歷學(xué)位，GPA，排名;工作實(shí)習(xí)：簡(jiǎn)要介紹工作實(shí)習(xí)時(shí)間，單位，具體工作或?qū)嵙?xí)內(nèi)容;所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng);英語及綜合能力
要注意的有： 1、PS的長(zhǎng)度要適中，600—800英文單詞。2、緊扣專業(yè)，主線明確，避免盲目個(gè)性化。讓招生委員會(huì)知道你選擇該專業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。3、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線明確，便于理解。謹(jǐn)記:simple is the best。4、精心安排PS和其它文件的關(guān)系。PS，推薦信，簡(jiǎn)歷等文件構(gòu)成一整套申請(qǐng)文書，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點(diǎn)。5、語言表達(dá)上，英語要地道、符合英語的思維習(xí)慣和文風(fēng)，避免“中式英語”。但是如果在一篇文書里面?zhèn)戎貙懩骋环矫娴奶刭|(zhì)，這樣的寫法會(huì)比較深入。不妨從生活中其它事物和角度入手，去挖掘與眾不同的特點(diǎn)。并不是說學(xué)校不重視他們的成就和獎(jiǎng)項(xiàng)，而是學(xué)校更希望了解到，學(xué)生們會(huì)怎樣定位自己的“優(yōu)秀”，除了自己的優(yōu)秀之處，他們是否關(guān)注其它社會(huì)議題，是否對(duì)待生活有著深入的思考，是否對(duì)自己在經(jīng)歷中的成長(zhǎng)和收獲有著清晰的認(rèn)識(shí)。一篇打動(dòng)人心的文書，能夠讓學(xué)?？吹缴暾?qǐng)者實(shí)實(shí)在在的形象：這個(gè)學(xué)生很真誠，或是這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷真有意思，我很想邀請(qǐng)他到校園里面，了解更多有關(guān)他的其它想法和經(jīng)歷。事實(shí)上，學(xué)校給予的文書寫作空間是較為廣泛的，申請(qǐng)者們可以在更多不同的文書題目或者申請(qǐng)材料里面發(fā)揮自己的潛能。 ……。無論是在她的文書或者個(gè)人小冊(cè)子里面，B同學(xué)的著手點(diǎn)主要在于其音樂天賦加上領(lǐng)導(dǎo)能力，這是她最鮮明的個(gè)人形象。而她對(duì)數(shù)學(xué)和商科的熱情，彰顯了她在數(shù)學(xué)和商科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)潛力;強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，告訴我們她今后在商業(yè)領(lǐng)域工作，也會(huì)注重回饋社會(huì)，而經(jīng)歷多樣性則讓她今后在多樣化的環(huán)境中很好的協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。這樣呈現(xiàn)給學(xué)校的就是，富有商科的領(lǐng)袖氣質(zhì)，專注而全面的自己。材料切忌洋洋灑灑大話空話
美國(guó)與中國(guó)的教育培養(yǎng)存在很大差異。對(duì)于人才，中國(guó)強(qiáng)調(diào)“才”，而美國(guó)則注重“人”，美國(guó)學(xué)校要求學(xué)生不僅是能人，還要是好人，更加注重對(duì)個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)。所以在申請(qǐng)材料中應(yīng)突出重點(diǎn)，主要表述自己是誰、曾經(jīng)做過什么事情和將來的人生規(guī)劃，申請(qǐng)材料中要有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。此外，一定不要提供假消息，不然會(huì)成為人生污點(diǎn)。對(duì)于今年北京理科狀元李泰伯被11所美國(guó)名校拒收，這是很正常的事情，李泰伯被拒并不代表他不優(yōu)秀，只能說他不適合美國(guó)學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，申請(qǐng)材料準(zhǔn)備不足。美國(guó)學(xué)校更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力和潛力，中國(guó)的高考并不是綜合素質(zhì)的考核，同時(shí)高考具有偶然性，一次考試成績(jī)并不能說明他達(dá)到了美國(guó)名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，李泰伯的申請(qǐng)材料沒能很好地反映一個(gè)中學(xué)生的綜合素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力和潛力，在申請(qǐng)中過于追求完美，沒有“出彩”點(diǎn)。在申請(qǐng)中要用一個(gè)中學(xué)生的話來體現(xiàn)自己的個(gè)性化，切忌洋洋灑灑，大話空話。
從以下特點(diǎn)中找出一兩個(gè)“近期接自身的模樣”，才是對(duì)的CV寫法：
思維成熟、精明能干、為人誠信。
有很強(qiáng)的體系管理能力。
可以獨(dú)立工作、思維成熟、應(yīng)變能力強(qiáng)。
需要有能力和適應(yīng)力強(qiáng)的人。

性格穩(wěn)重、具高度責(zé)任感。
可以在不同文化和職員的背景下優(yōu)秀地工作。
反應(yīng)快、有進(jìn)取心的應(yīng)聘者。
有雄心壯志。
積極主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，并有良好的交際技藝。
同意在壓力下工作，并具負(fù)責(zé)人品質(zhì)。
應(yīng)聘者須敢于挑重?fù)?dān)。
思維成熟、上進(jìn)心強(qiáng)，并具極富足的人際關(guān)系技藝。
精力旺盛、思維新潮。
開朗成熟。
有獲得成功的堅(jiān)定決心。
有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
可以同別人一起很不錯(cuò)地工作。
上進(jìn)心強(qiáng)又可靠者，而且身體健康、性格開朗。
有創(chuàng)業(yè)水平，并能獨(dú)立地從業(yè)。
有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和不弱的集體精神。
工作很有條理，辦事效率高。
肯學(xué)習(xí)進(jìn)取。
有良好的表達(dá)能力。
有積極、活泛的頭腦。
擅長(zhǎng)同種種人士打交道。
有積極的工作態(tài)度，愿意和可以在沒有監(jiān)督的情形下硬盤地工作。
年輕、聰明、精力充沛，并有極強(qiáng)的事業(yè)心。
有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發(fā)揮帶頭效果。
可以在高壓力下和時(shí)間限制下進(jìn)行工作。
舉止優(yōu)雅、個(gè)人性格好。
有良好的管理藝術(shù)和組織能力。
基本上必備品質(zhì)是吃苦耐勞精神好、學(xué)習(xí)能力優(yōu)、事業(yè)心強(qiáng)和身體棒。
具有良好而廣博的社會(huì)關(guān)系。
思想活躍、有首創(chuàng)和革新精神尤佳。
有較強(qiáng)的分析能力
曾經(jīng)獲得過什么獎(jiǎng)勵(lì)或者獲得過什么特殊的機(jī)會(huì)是一定要寫明白的，最好能突出一下是在多少人的競(jìng)爭(zhēng)中得到的,以便給校方一個(gè)直觀的概念。如若你在什么報(bào)刊雜志上發(fā)表了文章以及此雜志文章的影響力一定要寫出來，這會(huì)增加你被錄取的機(jī)會(huì)。另外，PS中最好談一下你學(xué)習(xí)某某專業(yè)的動(dòng)機(jī)，最好也最普通的動(dòng)機(jī)是你的興趣，或是你對(duì)未來事業(yè)的設(shè)想。在PS的寫作過程中，一定要充滿自信，這樣才能說服別人。要勇于自信的向別人展示你的閃光點(diǎn)，這也會(huì)為你的申請(qǐng)加分。一份好的PS一定要清楚簡(jiǎn)潔。就是在你的PS中不要有任何有疑問的地方。若有什么縮寫或特殊符號(hào)，一定要在這些內(nèi)容第一次出現(xiàn)的地方標(biāo)注清楚。同時(shí)要力求用最短的句子反映所要表達(dá)的內(nèi)容，讓人一看就知道你要說什么。PS就是個(gè)人陳述或說明，要說出你到底喜不喜歡這個(gè)專業(yè)、喜歡到什么程度、對(duì)未來有什么設(shè)想，去讀研究生、博士一定要談對(duì)這一領(lǐng)域的看法，說出自己對(duì)它的熱愛。文書寫作表現(xiàn)出來的態(tài)度是什么呢？文書的寫作應(yīng)該誠懇認(rèn)真，不卑不亢。不用為自己的弱項(xiàng)道歉，譬如：GT成績(jī)不高等等，也不要表現(xiàn)得過分自信，把自己夸得像花一樣。重要的是突出自己的閃光點(diǎn)，放大自己的優(yōu)勢(shì)。申請(qǐng)學(xué)生要盡量寫一些對(duì)自身成長(zhǎng)、性格成長(zhǎng)、能力提高有很大影響的人或事情，可以是成功的事情，也可以是失敗的事情。包括課外活動(dòng)的參與，個(gè)人的興趣與嗜好，許多高度競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)府非常重視這一指標(biāo)。這一條對(duì)中國(guó)高中生有些困難，中國(guó)的高中生和學(xué)校都去追求高考的分?jǐn)?shù)了，沒提供課外活動(dòng)的平臺(tái)。怎么辦呢? 從身邊的小事來挖掘，延伸潛能

一、當(dāng)你準(zhǔn)備動(dòng)手寫一篇命題EESAY的時(shí)候，最好能夠想想別人會(huì)寫什么。

寫一篇ESSAY經(jīng)常是冥思苦想半天，好不容易想出一個(gè)角度，便開始奮筆疾書?？墒菍懲曛蟛虐l(fā)覺和別人的角度差不多，一篇ESSAY的立意角度、體現(xiàn)方式、陳述形式都要獨(dú)特才會(huì)吸引別人往下看，如果是那種先贅述事件再抒發(fā)感想的EESAY還是少些吧，這樣的ESSAY大概數(shù)以萬計(jì)了吧。

二、記錄自己生活中的感動(dòng)瞬間

只有真實(shí)的感動(dòng)才能感動(dòng)觀眾或者聽眾，如果一個(gè)事情讓你都無法真正的感動(dòng)，那你寫完就更別指望別人會(huì)因?yàn)槟愕奈淖侄袆?dòng)了。因此請(qǐng)注意觀察自己的生活，那些真實(shí)感動(dòng)哪怕只有一瞬間，請(qǐng)牢記，將來會(huì)對(duì)你有很大的幫助。

三、以最真實(shí)直接的方式體現(xiàn)自己的情感

真實(shí)的感動(dòng)或者感情用最直接的方式表現(xiàn)出來，才能使原有的思想和感情原汁原味的傳達(dá)給看文章的人。如果又修飾又潤(rùn)色的，最后感覺那樣的情感很假，萬一再被錄取委員會(huì)認(rèn)為這是杜撰的就更不值得了。因此直接的表達(dá)對(duì)情感的真實(shí)客觀體現(xiàn)有這很大的幫助，請(qǐng)不要畫蛇添足。

　　此外，許多學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)，為了證明自己的優(yōu)秀，除了雅思、GRE、GMAT硬性成績(jī)外，課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、讀書計(jì)劃、申論題都表現(xiàn)了自己的不凡，證明自己是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的全才。這樣反而適得其反，人才只有“獨(dú)特性”，沒有“兼優(yōu)”的全才：學(xué)術(shù)型、組織型、獨(dú)立型、精益求精型、博學(xué)廣大型……當(dāng)有一方面強(qiáng)大時(shí)，另一方面可能就薄弱?！、突出重點(diǎn)，主線明確
清楚有力地表達(dá)你的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，PS要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過描述不相干活動(dòng)展示“獨(dú)特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺沒有什么可寫的，就寫自己考試時(shí)克服了重重困難，如何考取了好成績(jī)!這是根本不著邊際的寫法，會(huì)讓錄取者發(fā)掘不到你的特點(diǎn)。要知道，PS是要在很短的時(shí)間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)(獎(jiǎng)學(xué)金)非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。
B、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密
留學(xué)文書其實(shí)是你個(gè)人的廣告!要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的?許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是："Simple is the best "，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能HIT THE TARGET，讓人印象深刻!我們的理念是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的!
　C、符合西方思維習(xí)慣
文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來是缺點(diǎn)，反映申請(qǐng)人對(duì)學(xué)術(shù)問題毫無主見;而有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的,認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人布滿個(gè)性。所以申請(qǐng)人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請(qǐng)素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來，在適當(dāng)?shù)仄镎故境鰜怼? 我們發(fā)現(xiàn)大量申請(qǐng)人在PS中講故事，最為典型的第一段是：我小時(shí)候受了什么啟發(fā)或者指導(dǎo)，或者來自父親母親或者來自老師朋友，于是開始對(duì)某某學(xué)科感興趣。這讓我們哭笑不得。我們?cè)诿绹?guó)所見到的大量PS，不管是美國(guó)學(xué)生寫的還是中國(guó)學(xué)生為轉(zhuǎn)學(xué)寫的，95%不超過一頁。美國(guó)教授是沒有耐心看幾十份甚至上百份兩頁或者三頁的故事的，而且一頁紙的PS是沒地方講故事的，只能把自己最突出的兩點(diǎn)或者三點(diǎn)用數(shù)據(jù)、事實(shí)和細(xì)節(jié)表達(dá)出來。
寫作典型錯(cuò)誤
這里舉兩個(gè)單詞的例子證明準(zhǔn)確用詞的重要性。
當(dāng)時(shí)我們?cè)谏暾?qǐng)時(shí)，在PS中將未來的職業(yè)目標(biāo)定位為“行業(yè)專家”，當(dāng)時(shí)用的是specialist，幾位英語碩士并沒有提出異議。到了美國(guó)，發(fā)現(xiàn)這是個(gè)極大的錯(cuò)誤。再比如說，很多人把自己大學(xué)畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師或者研究生階段的導(dǎo)師翻譯為“Tutor” ，這是個(gè)性質(zhì)極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但一篇用詞準(zhǔn)確，行文流暢的文章無疑會(huì)極大加強(qiáng)你的競(jìng)爭(zhēng)力。 此外，由于中美之間的文化差異，某些被中國(guó)人認(rèn)為是優(yōu)點(diǎn)的東西寫出來常常讓美國(guó)人和各國(guó)老外難以理解。比如說Hardworking，很多學(xué)生的申請(qǐng)材料都說自己工作努力，但老美認(rèn)為工作努力是應(yīng)該的，是本應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，很困惑為什么中國(guó)學(xué)生把它當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)。就整體而言，美國(guó)人的職業(yè)素質(zhì)和對(duì)工作的敬業(yè)精神確實(shí)讓人佩服，高技術(shù)加上高素質(zhì)的勞動(dòng)力，這就是老美稱霸世界的原因。一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷對(duì)想在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的申請(qǐng)人至關(guān)重要。美式簡(jiǎn)歷的特點(diǎn)在于只需交代與個(gè)人工作、才能有關(guān)的信息，不必提個(gè)人身世或家族背景。
簡(jiǎn)歷
美式簡(jiǎn)歷 (即履歷表)對(duì)求職者的學(xué)歷、才能及過去的工作表現(xiàn)描述詳盡，
　　通常情況下，學(xué)校的招生官員僅僅會(huì)用幾十秒鐘瀏覽一下申請(qǐng)人的簡(jiǎn)歷。因此，申請(qǐng)人一定要在簡(jiǎn)歷中清晰的陳述出自己過去的工作經(jīng)歷、教育背景、曾經(jīng)參加過的培訓(xùn)和申請(qǐng)人所具備的技能。下面將會(huì)對(duì)簡(jiǎn)歷的寫作方式進(jìn)行詳細(xì)的探討。
　　美式簡(jiǎn)歷劃分為四大部分
　　一般來說，美式簡(jiǎn)歷分為個(gè)人信息、教育背景、工作背景和其他支持性信息這四大部分。在這四大部分中，工作背景是簡(jiǎn)歷的重頭戲。
　　第一、個(gè)人信息：
　　在簡(jiǎn)歷的頂頭正中央處寫明自己的姓名，并用大寫加黑體標(biāo)出。并且姓名下面寫清自己的永久居住地址、郵編、電話和常用的電子郵件地址。另外，在簡(jiǎn)歷的個(gè)人信息的寫作中絕對(duì)不能用縮寫。
　　第二、教育背景：
　　申請(qǐng)人一定要以編年體的形式寫清楚自己的教育背景。標(biāo)明自己原來所畢業(yè)的院校的名稱、在校學(xué)習(xí)的年限、授予了什么學(xué)位以及在校期間讀了什么專業(yè)的學(xué)位。
　　第三、工作背景：
　　這一部分是美國(guó)大學(xué)教授最看重的一部分。在這一部分里，申請(qǐng)人要以從近到遠(yuǎn)的時(shí)間順序表明自己所就職的公司的名稱、職位、以及就職時(shí)間。另外更重要的是要以最簡(jiǎn)明的語言寫出自己的工作描述，語言簡(jiǎn)潔并不意味著含糊不清，同時(shí)申請(qǐng)者要把自己的工作成績(jī)?cè)敿?xì)的寫明，最好以數(shù)據(jù)來作為支持。另外，每一項(xiàng)的工作描述不要超過兩行。只有這樣，美國(guó)大學(xué)的教授才會(huì)更加準(zhǔn)確的判斷申請(qǐng)人的背景、技能、興趣、職業(yè)目標(biāo)，并且判斷申請(qǐng)人是否能給其所帶的項(xiàng)目做出貢獻(xiàn)。
　　第四、其他支持性信息：
　　以最短的文字說明自己在上學(xué)期間或在工作期間，是否參加過一些公益性活動(dòng)或獲得過什么獎(jiǎng)項(xiàng)。這一部分不用寫太多，保證簡(jiǎn)歷在一篇內(nèi)完成即可。
　　總結(jié)語：
　　綜上所述，只有向美國(guó)大學(xué)的教授清晰的表達(dá)出自己的教育背景、職業(yè)經(jīng)歷和其他相關(guān)的技能，才會(huì)給讀者留下簡(jiǎn)歷主人是很認(rèn)真、很敬業(yè)并有培養(yǎng)潛力的申請(qǐng)人。如此一來，美國(guó)教授在未讀申請(qǐng)人個(gè)人陳述和推薦信前，就已經(jīng)對(duì)申請(qǐng)人先有了一個(gè)良好的、敬重的態(tài)度了。
寫個(gè)人陳述注意不要像列清單，也不要重復(fù)申請(qǐng)表格已有的資料。把每個(gè)文書都做的很認(rèn)真，做到相互之間的呼應(yīng)，這樣才是最好的。劉老師把簡(jiǎn)歷加入了學(xué)術(shù)背景，社會(huì)活動(dòng)，海外經(jīng)歷等等內(nèi)容，這樣的簡(jiǎn)歷看起來不僅飽和，而且能讓審核者對(duì)這個(gè)剛大一的學(xué)生刮目相看。年紀(jì)小小卻有著非常豐厚的經(jīng)驗(yàn)。誤區(qū)一：寫作風(fēng)格并不重要
有人認(rèn)為“重要的是你說什么，而不是你怎么說?！边@個(gè)想法是非常錯(cuò)誤的。在這個(gè)標(biāo)榜個(gè)性的時(shí)代，連穿衣都要講究STYLE，文書中的個(gè)人特色也是非常重要的。符合邏輯，重點(diǎn)突出，有創(chuàng)造性，有特色的文字才是被眾人喜歡和認(rèn)可的。誤區(qū)二：找出正確的主題無所謂
　　個(gè)人陳述五步走中就已經(jīng)講到主題這個(gè)問題。只有明確的主題才能吸引人的眼球，讓別人知道你想表達(dá)什么是很重要的。如果你的個(gè)人陳述讓別人感到疑惑：“為什么這個(gè)申請(qǐng)者要告訴我這些內(nèi)容呢?”這時(shí)候說明你的文書是失敗的。多花一些時(shí)間篩選一些突出你經(jīng)歷或者個(gè)性的內(nèi)容，讓它們突出你的主題吧!
　　誤區(qū)三：談?wù)撊魏沃黝}都是可以的
　　在篩選主題的時(shí)候，一定要確保這個(gè)主題對(duì)你的申請(qǐng)是有利的，你喜歡踢足球，然后你把足球作為你的主題，整篇都是關(guān)于足球話題，但是你想申請(qǐng)的是微生物學(xué)，這個(gè)主題與你的申請(qǐng)就有很大一段距離，那你最好放棄。你可以定一個(gè)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主題。
　　誤區(qū)四： 按要求辦事并不重要
　　在學(xué)校的錄取要求上，很多時(shí)候會(huì)標(biāo)明個(gè)人陳述字?jǐn)?shù)的限制或者你需要回答以下幾個(gè)問題。當(dāng)要求是1000個(gè)單詞左右時(shí)，你寫了整整3000個(gè)，因?yàn)槟阌X得你有很多優(yōu)勢(shì)需要排列，很多內(nèi)容必須陳述，實(shí)際上，你這做法是錯(cuò)誤的。我們一定要仔細(xì)閱讀這些要求，忽略這些要求就等于告訴申請(qǐng)委員會(huì)你很難遵守規(guī)則，很多規(guī)則你可能認(rèn)為無關(guān)緊要，可以不遵守。
　　誤區(qū)五：談?wù)撊粘Ｉ钍墙?br />　　藝術(shù)或者科學(xué)實(shí)際上都是來源于生活，但很多人都在文書中對(duì)專業(yè)內(nèi)容高談?wù)撻?，卻忽略了生活。很多申請(qǐng)者都是二十歲左右，并沒有非常厚實(shí)的經(jīng)歷或者學(xué)術(shù)背景，這樣的話你還是乖乖的談?wù)撘幌履愕娜松?，你的生活?
　　誤區(qū)六：使用有學(xué)術(shù)味的語言以加深印象
　　相信任何一個(gè)申請(qǐng)委員會(huì)委員的學(xué)術(shù)水平都會(huì)高于你現(xiàn)在的水平，所以不要在他們面前賣弄你那可憐的從百度上搜來的專業(yè)知識(shí)。你可以適當(dāng)談一下你對(duì)這個(gè)專業(yè)的看法，但不需要過度深入，他們想看到的更多是你個(gè)人魅力，而不是你在那描述你對(duì)這個(gè)專業(yè)是多么的了解。如果你對(duì)這個(gè)專業(yè)已經(jīng)這么熟悉，為什么還要來學(xué)校學(xué)習(xí)呢?
　　誤區(qū)七：寫一個(gè)申請(qǐng)書就夠了
　　但是，每個(gè)學(xué)校對(duì)個(gè)人申述的要求是不一樣的，所以不要認(rèn)為申請(qǐng)同個(gè)專業(yè)一篇個(gè)人陳述就OK。 你可以采用這篇文章的框架，但在一些細(xì)節(jié)之處還是要根據(jù)每所學(xué)校來修改。
　　誤區(qū)八：抄襲模板
　除了申請(qǐng)文書之外，另外還需要準(zhǔn)備其他一些比較重要的材料，諸如語言成績(jī)單復(fù)印件，資金證明，在讀證明或?qū)W歷證明，畢業(yè)證明等等。這些材料要根據(jù)不同的背景需要做相應(yīng)的調(diào)整。有效的組織申請(qǐng)材料才會(huì)讓學(xué)生在申請(qǐng)中取得優(yōu)勢(shì)并在最后成功拿到錄取。最近幫前導(dǎo)師收學(xué)生，整理出的CV和PS的一些通病，希望能給大家一些幫助。

先說PS，看到十篇有九篇都是以"我是某某某，某年某月某日生在哪里"開頭，試想如果你是教授，只收到一兩份申請(qǐng)看看也罷了，如果是幾十份申請(qǐng)，只要看到這種開頭就看不下去了。
感覺比較好的PS應(yīng)該像寫作文而不是寫論文，如果以故事或是名言開頭就比較引人入勝，脫穎而出的幾率也比較大。一些國(guó)產(chǎn)格式化的PS Sample簡(jiǎn)直是毒草，不看也罷。看一些老外寫的原汁原味的PS,相信會(huì)更有幫助和啟發(fā)。然后就是PS盡量不要重復(fù)CV的內(nèi)容，感覺PS的作用應(yīng)該是highlight而不是羅列，如果有研究經(jīng)歷的話應(yīng)該把這部分寫得充實(shí)一些，畢竟你能不能干活是所有教授都普遍關(guān)心的。

其次是CV,在寫CV之前應(yīng)該好好思考一下自己的優(yōu)勢(shì)，特別是研究經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)，寧缺毋濫。無關(guān)的信息比如身高體重就不需要放進(jìn)去了，可有可無的信息不但不會(huì)給你加分，反而把你的優(yōu)勢(shì)給沖淡了。另外CV一定要寫得清晰有條理，最好要一目了然，而且要仔細(xì)檢查語法拼寫錯(cuò)誤不要吝嗇時(shí)間。別小看CV和PS的寫作，這直接反映一個(gè)人的英文寫作水平還有做人的態(tài)度。如果一個(gè)人連CV、PS都寫不好，更不要談幾十頁上百頁的論文了。試想這么多年的努力，如果因?yàn)镃V或PS寫不好被拒了，多冤啊。看到有人本身?xiàng)l件，工作經(jīng)驗(yàn)研究經(jīng)歷都很好，但是就是因?yàn)镻S寫得條理混亂，因此減分的實(shí)在非常非?？上?。另外國(guó)外很多教授對(duì)G/T還不是很了解，特別是這幾年的新T,新G消息一直變,即使是GPA system,國(guó)外大學(xué)也有5分制，4分制的差別，所以不管是寫GPA也好，G/T成績(jī)也好，一定要把總分告訴人家，比如, 托福:635/750，這樣一目了然。
最后談一下錄取的幾個(gè)因素吧。個(gè)人認(rèn)為硬件的話研究經(jīng)歷(特別是相關(guān)的研究)>GPA>G/T，因?yàn)槿绻阌邢嚓P(guān)研究經(jīng)歷甚至發(fā)過paper,到實(shí)驗(yàn)室上手就會(huì)比較快，也比較能給導(dǎo)師創(chuàng)造價(jià)值。關(guān)于G/T，夠用就好，國(guó)外教授也經(jīng)常收到G/T高分，但英文卻不怎么樣的學(xué)生，因此也對(duì)這兩樣考試失去信心了。其他的因素比如學(xué)校，就很微妙了。那些申請(qǐng)成功的師兄師姐應(yīng)該多給學(xué)弟學(xué)妹留些后路。首先如果你表現(xiàn)不好，直接影響到教授對(duì)你所在的學(xué)校的印象。比如我的前導(dǎo)師就曾收到一個(gè)清華，一個(gè)浙大的學(xué)生不好好干活的，以后再收到來自這兩個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)，印象上就要打折扣了。他跟我說以前他有個(gè)天津大學(xué)的學(xué)生非常優(yōu)秀，因此他收到天大的申請(qǐng)都會(huì)認(rèn)真考慮。(NTU教授好像對(duì)天大學(xué)生的印象普遍不錯(cuò)，這對(duì)學(xué)第學(xué)妹是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。) 另外千萬不要造假和抄襲，這是非常嚴(yán)重的，被發(fā)現(xiàn)就信譽(yù)掃地了。曾經(jīng)有人的碩士論文introduction和literature review被發(fā)現(xiàn)是抄的，他的導(dǎo)師把他叫去問話，他竟然說在他本科的學(xué)校，這是很正常的?，F(xiàn)在這所學(xué)校已經(jīng)上黑名單了，這對(duì)后來的申請(qǐng)者是很不公平的。