也許你已經(jīng)連續(xù)幾年沒(méi)有給自己放過(guò)暑假，不是在準(zhǔn)備作品集就是在準(zhǔn)備語(yǔ)言考試；也許你本打算到意大利后，先好好暢游一番，結(jié)交各國(guó)好友、品嘗意式美味，甚至瘋狂購(gòu)物；當(dāng)然，也許你非常自律，頗為珍惜人生中出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，計(jì)劃爭(zhēng)分奪秒再出發(fā)……總之，當(dāng)你奔赴朝思暮想的意大利，準(zhǔn)備開啟新的學(xué)習(xí)生活，首先要面對(duì)和適應(yīng)的是全新的環(huán)境，這包括人文、歷史、地理、語(yǔ)言和學(xué)習(xí)環(huán)境等等。你能否快速順利地融入當(dāng)?shù)厝说纳?，?tīng)懂教授的講課，跟上課程的進(jìn)度，順利通過(guò)考試完成學(xué)業(yè)？

羅馬不是一天建成的，專業(yè)素養(yǎng)和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)都是逐步積累的過(guò)程。也許你初到意大利會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，又或者會(huì)遇到一些新的麻煩。總之，你勢(shì)必要做好準(zhǔn)備。

第一，關(guān)于聽(tīng)課

早年申請(qǐng)入學(xué)意大利的語(yǔ)言水平要求僅僅是A2，近兩年有所提高，基本上至少是B1，好的學(xué)校還要求B2。而且，一開學(xué)你還會(huì)發(fā)現(xiàn)：意大利語(yǔ)與生俱來(lái)的超快語(yǔ)速，加上大量的專業(yè)詞匯，再加上教授們偶爾的意英混雜，導(dǎo)致你前兩周的上課應(yīng)該是蒙圈狀態(tài)的。

萬(wàn)事開頭難，出現(xiàn)這樣的情況純屬正?，F(xiàn)象。就如同我們學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，直接去英美讀大學(xué)也一樣是要適應(yīng)一段時(shí)間的，更何況是后來(lái)才學(xué)習(xí)的意大利語(yǔ)。即使是從意大利學(xué)習(xí)的泓鈺優(yōu)秀學(xué)子們也曾提及過(guò)此類情況的出現(xiàn)。

遇到這種情況，一定一定一定要堅(jiān)持聽(tīng)課，千萬(wàn)不要因?yàn)槁?tīng)不懂課就不去上課，那樣，就真的，越來(lái)越聽(tīng)不懂了……而這樣的你去參加考試，教授也是頗為反感的。挺過(guò)這一段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界大有不同。所以，寧可教授催眠，也絕不家中休眠。不少優(yōu)秀的泓鈺畢業(yè)生都是這樣成功走過(guò)來(lái)的。

第二，關(guān)于課堂筆記

既然剛開始聽(tīng)不懂上課內(nèi)容，那么可以借同學(xué)的筆記來(lái)抄，首先和周圍同學(xué)搞好關(guān)系，其次就是要有本事能夠看清意大利人書寫的字母。中國(guó)人寫字也有連體字的，這也很正常，不會(huì)就問(wèn)唄。勸大家，去上課的第一天就找一個(gè)靠譜的好伙伴認(rèn)真地給你寫下真正的“意式字母”，回家乖乖模仿，好好揣摩。

第三，關(guān)于教授的口音

如果遇到英語(yǔ)授課的課程，你想用英語(yǔ)也未必能和教授順暢交流，因?yàn)榻淌谝部赡苡锌谝?。尤其是在意大利南方，意大利人的英語(yǔ)普及程度并不高，除非是外籍教授，不然你聽(tīng)到地道英音美音的可能性幾乎為零。每天課上基本都是意式英語(yǔ)，你要是一點(diǎn)兒意大利語(yǔ)發(fā)音常識(shí)都沒(méi)有，真的很難跟上。所以，還是要把意大利語(yǔ)學(xué)好。

第四，關(guān)于同學(xué)

可能你的班級(jí)里中國(guó)同學(xué)能占一半人數(shù)，當(dāng)然這不是一個(gè)普遍現(xiàn)象了，取決于你所在的城市學(xué)校和專業(yè)。特別是在一些熱門專業(yè)或是美術(shù)學(xué)院等，有時(shí)候中國(guó)學(xué)生數(shù)量和意大利學(xué)生數(shù)量持平。

由于中國(guó)在意大利的學(xué)生數(shù)量近幾年一直在增長(zhǎng)，在班上遇到眾多同胞也是很有可能的。大家可以一塊兒愉快地學(xué)習(xí)，互幫互助。但，一定要叫上你的意呆小伙伴或是其他國(guó)家的小伙伴一起，總歸，你不能跑到萬(wàn)里之外的呆利只為了繼續(xù)說(shuō)母語(yǔ)。當(dāng)然還有剛才提到的借筆記，以及接下來(lái)要說(shuō)的練口語(yǔ)。

第五，關(guān)于考試

習(xí)慣了國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的同學(xué)們，剛到意大利最不適應(yīng)的可能要數(shù)考試形式了。在意大利，大部分的課程都是有口試部分的，僅有極少的科目考試成績(jī)是完全由筆試成績(jī)決定的。有的科目甚至只有口試部分，完全不需要你動(dòng)筆，只要“耍耍嘴皮子”就夠了，要想討得教授“歡心”，拿到一個(gè)較好的分?jǐn)?shù)，也是很有講究的。

另外，爭(zhēng)取和教授混個(gè)臉熟，多坐在前排早到聽(tīng)課，讓教授對(duì)你本人有印象，他認(rèn)為你是好好上過(guò)課的。常常去逛逛教授們的appuntamento，就是：“課后答疑”。還有就是注意措辭。這一點(diǎn)可能更適用于研究生階段的孩子們。尤其是文學(xué)類的教授，對(duì)于你的語(yǔ)言表述能力要求可能會(huì)比較高。盡量多地使用句式，時(shí)態(tài)，不要總是一堆單句，一個(gè)時(shí)態(tài)。

只要大家潛下心來(lái)努力堅(jiān)持付出，就一定會(huì)有進(jìn)步和收獲。當(dāng)然，有幸來(lái)到泓鈺的學(xué)生在國(guó)內(nèi)就有機(jī)會(huì)提前在國(guó)內(nèi)感受意大利考試模式和教學(xué)模式，和意大利院校的教授深度交流。每年，意大利的諸多國(guó)立院校教授和考官都會(huì)來(lái)到泓鈺巡回執(zhí)教并舉行模擬測(cè)評(píng)等活動(dòng)，為中國(guó)學(xué)生更好地適應(yīng)意大利的學(xué)習(xí)生活提供了平臺(tái)。