6月7日  

6月8日  
9:00-11:30   15:00-17:00   9:00-11:30   15:00-17:00  
科目   語文   數(shù)學(xué)   文綜/理綜   外語  

考試科目

文史類考生：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、文科綜合(含政治、歷史、地理三個(gè)科目內(nèi)容);
理工類考生：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、理科綜合(含物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目內(nèi)容)。
語文、數(shù)學(xué)、外語科(含聽力考試)滿分均為150分，文科綜合、理科綜合滿分均為300分，總分750分。

物理試題命題依然堅(jiān)持了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，考試題目體現(xiàn)了對物理學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。整套題難度適中，考查主干知識，沒有偏題怪題。

試卷結(jié)構(gòu)有所變化，多選題增加一個(gè)，單選題減少一個(gè)，客觀上增加了試題的難度。對學(xué)生審題不仔細(xì)的同學(xué)容易造成過失性丟分。

全卷體現(xiàn)了對物理學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。比如物質(zhì)觀、運(yùn)動觀等在14題核反應(yīng)方程、15題天體中體現(xiàn)。試題特別關(guān)注了天體物理最新前沿引力波問題。又比如科學(xué)思維的考查在第22題測人體反應(yīng)時(shí)間中體現(xiàn)。從生活實(shí)際到理論模型，從定性到定量，來源于生活而高于生活，這些都是物理學(xué)科學(xué)思維的體現(xiàn)。

注重物理基本模型，突出對物理過程的分析和考查，在繼承的基礎(chǔ)上又有創(chuàng)新。如17題平拋運(yùn)動，平時(shí)關(guān)注的是飛時(shí)間、位移、速度夾角等，本次是解決速率大小的問題。第25題，實(shí)質(zhì)是考查圓周運(yùn)動、等效重力場、運(yùn)動的分解合成等知識。但等效重力場沒有采用常見的電場力而是用一恒力取代。該題運(yùn)動過程順次推進(jìn)，能力要求逐漸提高，對學(xué)生的綜合分析能力提出了較高要求有利于區(qū)分學(xué)生的綜合實(shí)力。

今年高考物理試題注重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。比如電學(xué)實(shí)驗(yàn)題并非書上的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，它考查學(xué)生對電路規(guī)律的掌握情況，這對學(xué)生的綜合能力要求更高了。

立足教材，源于教材而高于教材。例如34題測三棱鏡折射率的問題，原理來自于插針法測折射率，確定光路和抓住幾何關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵。

化學(xué)

2020全國新課標(biāo)三卷理綜化學(xué)試題注重對學(xué)科主干知識的考查，重視基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。整體來看，試題重視重要化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的選取，試題難度梯度設(shè)置合理，無陌生情景，考生能較快進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)。

選擇題第7題，化學(xué)與生活分別考查了泡沫滅火器，疫苗，油漆，電熱水器等知識，充分體現(xiàn)了化學(xué)在生活中的運(yùn)用。整體選擇題注重化學(xué)用語、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、元素周期律、氧化還原反應(yīng)等基礎(chǔ)知識的考查。三個(gè)必做題繼承經(jīng)典，題號稍有變化，還是考生熟悉的題型和套路。28題加入了速率常數(shù)的考查，有一定的創(chuàng)新性，有較大的思維力度。選做題保持相對穩(wěn)定，35題保持了往年知識點(diǎn)較分散的特點(diǎn)，立足教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

建議來年的考生：重視化學(xué)學(xué)科的基本思想、原理，尤其重視標(biāo)準(zhǔn)化的答題用語的訓(xùn)練。

生物

本次全國卷三生物試題整體難度偏小,特別是選擇題都很簡單,非選擇題多數(shù)題不難。

選擇題第一題考查了生物學(xué)重大意義事件的參與者;第32題2小題用“生物方法處理生活垃圾”考查了生物學(xué)科素養(yǎng)之一---社會責(zé)任。

有區(qū)分度的試題體現(xiàn)在與社會相聯(lián)系緊密的，能充分體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的考查。因此在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)生還應(yīng)關(guān)注我們國家生物這個(gè)領(lǐng)域中有重大影響事件及顯著成果。其次，高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，在基于對生物學(xué)原理的認(rèn)識上去嘗試解決生產(chǎn)生活中的生物學(xué)問題的擔(dān)當(dāng)和能力。

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