感謝關(guān)注 輕松藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)

近年，中國留學(xué)生本科及以下層面就讀人數(shù)增長迅猛，低齡化趨勢(shì)明顯。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2013年中國出國留學(xué)總?cè)藬?shù)為41.39萬人。以中國赴美留學(xué)人數(shù)為例，2013年中國赴美讀研的人數(shù)為103427，而讀本科的人數(shù)為93768人，兩者之間的差距逐漸縮小。此外，高中留學(xué)人群也開始急速膨脹。

留學(xué)低齡化讓中國青少年有機(jī)會(huì)更早獲得更國際化的教育資源，但同時(shí)也給孩子和家長提出了更高要求，帶來了更多挑戰(zhàn)。

“中國留英學(xué)生攜帶錢與槍要求導(dǎo)師更改成績”，“普渡大學(xué)中國留學(xué)生‘黑’教授電腦篡改成績”。近年來，這樣的新聞早已不再讓我們陌生。到底是什么樣的原因使我們的天之驕子出了國門就變成了問題學(xué)生？

英孚國際留學(xué)備考中心校長、哈佛商學(xué)院畢業(yè)的高材生沈泓給出了回答：“因?yàn)槲覀兊暮⒆釉谧叱鰢T后除了語言上的障礙，還要應(yīng)對(duì)來自新教育體系、新人際關(guān)系以及新文化環(huán)境的諸多挑戰(zhàn)。中國留學(xué)生特別是越來越多的中國‘小’留學(xué)生無法適應(yīng)海外互動(dòng)式教學(xué)的課堂學(xué)習(xí)，也因難以融入當(dāng)?shù)匚幕瘜?dǎo)致社交障礙。“

語言能力是起點(diǎn)也是基礎(chǔ)

對(duì)于多數(shù)中國留學(xué)生來說，留學(xué)記憶的起點(diǎn)都離不開備考雅思/托福。優(yōu)異的語言成績既是獲得心儀學(xué)校offer的必要條件，也是留學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。在中國，很多學(xué)生在備考雅思/托福時(shí)都是十分積極甚至是可以用刻苦來形容的。一番努力之后，獲得高分的中國學(xué)生們本以為已無需為語言擔(dān)憂，到了國外卻發(fā)現(xiàn)拿了雅思、托福高分的自己仍然聽不懂課。這又是為什么呢？

原來，大多數(shù)高分中國考生的得分點(diǎn)主要來自閱讀和聽力的貢獻(xiàn)，而寫作和口語只能勉強(qiáng)達(dá)到有時(shí)甚至低于國外高校入學(xué)要求。這些高分考生到了國外不可避免地會(huì)面臨聽不懂課、寫不好小論文的困擾。

英孚教育沈泓說：“中國的青少年留學(xué)生們應(yīng)當(dāng)把雅思/托福考試當(dāng)成是提升語言能力的一個(gè)必要階段而不是終點(diǎn)。除了應(yīng)試技巧，更需加強(qiáng)口語、深度閱讀以及學(xué)術(shù)寫作能力的培養(yǎng) ，盡可能多地與英語母語者溝通交流，在國內(nèi)找到最自然的英語環(huán)境，為順利融入國外學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。”

真正適應(yīng)快節(jié)奏的海外課堂

2013基礎(chǔ)教育國際化研討會(huì)上，北京留學(xué)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長桑澎先生曾分享過一個(gè)故事：“一所著名高中的學(xué)生到美國讀高三，入學(xué)考試的時(shí)候校長明確告訴她數(shù)學(xué)可以免修，可是第一學(xué)期結(jié)束以后，她自己主動(dòng)要求恢復(fù)了數(shù)學(xué)課。到學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，她不得不像美國所有學(xué)生一樣非常努力才能跟上教學(xué)進(jìn)度。“

從桑澎先生講述的這個(gè)故事中，不難看出中國式教育并不能滿足國外教育對(duì)孩子們提出的要求。沈泓也表示自己在進(jìn)入哈佛商學(xué)院后，在長達(dá)半年的時(shí)間里感到十分不適應(yīng)，“和許多中國學(xué)生一樣，我從小也是在比拼分?jǐn)?shù)的競爭考核體系中成長起來，對(duì)于考試游刃有余，對(duì)于國外引導(dǎo)式的互動(dòng)教學(xué)法和多樣化的成績考核體系卻感到‘水土不服’”。

“剛開始時(shí)，課堂討論我就總插不上嘴。像在國內(nèi)時(shí)一樣，我總是想等思考成熟后、思路組織好后再發(fā)言，卻往往因此錯(cuò)失了發(fā)言的最佳時(shí)間。而那些在歐美教育體系成長起來的學(xué)生就不同了，他們更喜歡想到什么就說什么，特別愿意分享，想法也是天馬行空。”

沈泓的導(dǎo)師后來告訴他，”其實(shí)發(fā)言不必做到最全面、最有深度，可貴的是敢說、愿意分享。有時(shí)候一、兩句話，能夠拋磚引玉，引發(fā)大家思考的話也是非常好的。”

“對(duì)于中國的青少年留學(xué)生們來說，提前了解、熟悉西方教學(xué)方法，培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造力、演講能力以及小組作業(yè)所必須的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)是特別必要的。” 沈泓說，‘”作為一家來自瑞典的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，英孚一直努力將純正的西方教育理念融入中國課堂。有一次，外教老師組織學(xué)生們就‘新媒體技術(shù)對(duì)人們生活的改變’開展討論。剛開始，中國學(xué)生們都一面倒地闡述新媒體帶來的便捷。隨后，經(jīng)過老師的耐心引導(dǎo)，就有學(xué)生大膽提出了不同意見，認(rèn)為新媒體技術(shù)的發(fā)展有時(shí)，反而讓人與人之間缺乏當(dāng)面交流，帶來疏離感。在英孚，我們引導(dǎo)和鼓勵(lì)獨(dú)立思考與大膽表達(dá)，而這恰恰是海外學(xué)習(xí)必備能力。”

克服人際障礙才能感受到新文化的精髓

在人際方面，很多中國留學(xué)生都困在自己的小圈子里。沈泓說，”初入哈佛校園，我和美國同學(xué)交流時(shí)，常常找不到共同話題，比如他們討論的橄欖球、棒球明星，或是音樂、美食等日常話題，對(duì)我來說都很陌生。所以，一場談話中，我常常扮演著‘局外人‘的角色。”

“為了使自己不再總站在‘局外’，第一學(xué)期時(shí)，我就參加了亞洲商業(yè)俱樂部、市場營銷俱樂部、攝影俱樂部以及哈佛?？木帉懶〗M。通過這些課外活動(dòng)，我和當(dāng)?shù)貙W(xué)生有了共同語言，極大程度地融入了當(dāng)?shù)匚幕矓U(kuò)大了自己的社交圈。”

“所以，為了幫助一定要讓孩子們更好地融入國外社會(huì)，避免社交圈狹隘，應(yīng)盡早盡可能地讓他們多參加一些社會(huì)活動(dòng)，而不是僅限于書本和課堂的閉門造車。通過不同文化、藝術(shù)、公益等不同類型的社會(huì)活動(dòng)，孩子們?cè)阱憻捵约旱臏贤寄艿耐瑫r(shí)，也能培養(yǎng)綜合實(shí)力。“沈泓說，“在這方面，英孚會(huì)定期舉辦一些關(guān)于國外生活和文化的主題論壇以及研討會(huì)，幫助孩子們提前了解留學(xué)目的地的風(fēng)土人情，這樣他們到了國外才能真正感受和吸收到來自新文化的精髓，為保證高質(zhì)量的留學(xué)打好基礎(chǔ)。”

對(duì)于中國的青少年留學(xué)生來說，拿到offer只是他們漫長留學(xué)生活中要打勝的第一場戰(zhàn)役，走出國門以后他們還將面對(duì)如何融入新教育環(huán)境、如何建設(shè)新朋友圈、打理日常生活等諸多成長的煩惱。而家長和學(xué)校，作為海外留學(xué)教育的重要參與者，我們和孩子在學(xué)術(shù)和軟技能培養(yǎng)上要做的還有很多。正如英孚教育留學(xué)中心的校長沈泓所說，“我們要陪伴孩子們走過的路其實(shí)還有很遠(yuǎn)，我們希望能夠做一個(gè)對(duì)普通孩子真正有幫助的留學(xué)前哨站，用語言幫助他們打開世界的大門，有一天能在終點(diǎn)能為優(yōu)秀的他們喝彩。”

志向存高遠(yuǎn)，天闊任翱翔

關(guān)注“輕松藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)”微信公眾號(hào): zytxlx

1、免費(fèi)獲取美國名校招生官最新內(nèi)部信息發(fā)布

2、美國留學(xué)生活最新實(shí)用資訊

3、分享權(quán)威留學(xué)申請(qǐng)技巧

4、咨詢熱線：010-65526509

把留學(xué)干活分享到朋友圈，點(diǎn)擊右上角。

以上就是小編為大家?guī)淼?strong>哈佛MBA解析留學(xué)低齡化 “三招”規(guī)避低質(zhì)量留學(xué)的全部內(nèi)容，更多精彩請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注。