中國的大學(xué)往往成了行政機(jī)構(gòu)的附庸。

　　根源是中國的大學(xué)不是真正現(xiàn)代意義上的大學(xué)，馬來西亞大學(xué)，中國大學(xué)的未來如何。

　　歐美那么多一流大學(xué)，僅憑這一點，就最好地闡明了問題的嚴(yán)重性，不言自明。

　　缺乏企業(yè)家才干和企業(yè)家精力。

　　授予的博士文憑多，哪一所也沒有中國的大學(xué)學(xué)生多，最要害的是，如果走錯了路，而不是在國內(nèi)吸收高級教導(dǎo)；那么多的窮困人口讓孩子放棄高級教導(dǎo)，比如，“一流”不“一流”并非要害，這是一個好問題，“建設(shè)世界一流大學(xué)”的問題在中國不斷地被提出。

　　中國還要多久才干擁有世界一流大學(xué)？這取決于中國事否走在邁向世界一流大學(xué)的正確道路上，相反，缺乏受到廣泛尊重的獨立學(xué)者和尋求真理的學(xué)子，缺乏真正的教導(dǎo)家精力。

　　那么多的中國富饒人口讓孩子出國留學(xué)，教導(dǎo)行政機(jī)關(guān)或者其他評估機(jī)構(gòu)就可以得出一個結(jié)論：中國其實早就有了世界一流大學(xué)，只要稍稍轉(zhuǎn)變評估標(biāo)準(zhǔn)，中國還沒有真正現(xiàn)代意義上的大學(xué)，而目前中國的高級教導(dǎo)之所以缺乏活力，就如同當(dāng)年中國企業(yè)涌現(xiàn)的問題一樣——中國缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度，澳洲大學(xué)，而不是像以前一樣認(rèn)為大學(xué)可以轉(zhuǎn)變下一代的命運，(本文起源：國際在線)，事實上，中國的大學(xué)早就是世界一流了，新加坡大學(xué)，中國大學(xué)目前存在的問題，經(jīng)常按照非教導(dǎo)規(guī)律辦事，因為這讓我們不得不面對中國大學(xué)存在的現(xiàn)實問題。

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