現(xiàn)在有很多的學(xué)生對(duì)于幼師專業(yè)，都是比較有興趣的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的人數(shù)也是比較多的，而且找工作也是比較容易的。那么有沒(méi)有比較好的?？朴讕煂I(yè)學(xué)校，為了幫助大家解決這個(gè)問(wèn)題，小編就帶大家了解下成都地區(qū)的幼師專業(yè)學(xué)校吧，希望對(duì)正在選擇學(xué)校的學(xué)生有幫助。
四川大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，也是國(guó)家“211”工程和部省重點(diǎn)共建的學(xué)校，由原四川大學(xué)、成都科技大學(xué)，華西醫(yī)科大學(xué)三所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)于1994年4月和2000年9月兩次“強(qiáng)強(qiáng)合并”組建而成，是國(guó)家布局在中國(guó)西部的高水平研究型綜合大學(xué)?，F(xiàn)有30個(gè)學(xué)科型學(xué)院，15個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，66個(gè)部省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，擁有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程中心等8個(gè)，國(guó)家級(jí)臨床研究基地4個(gè)，部省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和中心64個(gè)，醫(yī)療技術(shù)精湛的附屬醫(yī)院4所。
百余年來(lái)，川大人憑借著自己特有的氣度、修養(yǎng)和素質(zhì)，無(wú)數(shù)次書(shū)寫著屬于自己的輝煌：第一個(gè)開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)及教育、成為中國(guó)高等口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)源地，成為中國(guó)第一批培養(yǎng)研究生的高校之一，創(chuàng)辦了全國(guó)第一個(gè)高分子材料專業(yè)，設(shè)立了新中國(guó)第一個(gè)制革專業(yè)，獲得了全國(guó)高校第一個(gè)宗教學(xué)博士點(diǎn)，學(xué)校一級(jí)學(xué)科在全國(guó)排名前3的有4個(gè)、排名前10的有19個(gè)、自然博物館藏量全國(guó)高校第一……
川大先后匯聚了文學(xué)家李劼人、物理學(xué)家吳大猷、生物學(xué)家童第周、歷史學(xué)家顧頡剛、哲學(xué)家馮友蘭、美學(xué)家朱光潛等等大師巨匠，培養(yǎng)出了開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字斓隆钌欣?、文壇巨匠郭沫若和巴金、一代英烈江竹筠等一大批精英、棟梁?/p> 四川大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)建設(shè)
四川大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，在原四川大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，原成都科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，原華西醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)過(guò)兩次合并建立的，是四川大學(xué)從事社會(huì)服務(wù)，為構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù)的學(xué)院。
四川大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院龍泉校區(qū)校本部占地800余畝，校舍建筑面積十六萬(wàn)平方米，體育館3萬(wàn)多平方米?，F(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備1000余萬(wàn)元，已配備了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、軟件工程實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、汽車實(shí)訓(xùn)室、多媒體實(shí)驗(yàn)室等與專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)備。運(yùn)動(dòng)設(shè)施配套齊全、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，生活配套設(shè)施完善。校園環(huán)境幽雅，碧草如茵，景色宜人，空氣新鮮，十分適合學(xué)習(xí)。
上文就是為大家介紹的關(guān)于成都的幼師專業(yè)學(xué)校。從事幼師行業(yè)的大專畢業(yè)生基本上屬于學(xué)前教育專業(yè)，一些職業(yè)技術(shù)院校開(kāi)設(shè)這一專業(yè)，在畢業(yè)以后從事幼師行業(yè)的?？粕谛劫Y待遇上與中專生差別比較大，但主要還是要取決于個(gè)人的工作能力和教學(xué)水平。