澳洲留學回國就業(yè)前景怎么樣? 現(xiàn)如今,許多同學在完成學業(yè)后會考慮到國外繼續(xù)留學深造。相信大家考慮更多的是為了以后能夠有個高平臺找到更好的工作。澳大利亞是熱門的留學國家之一,那么澳洲留學后回國的就業(yè)前景怎么樣呢?下面學校百科網(wǎng)小編簡單介紹一下,歡迎閱讀。
據(jù)報道,根據(jù)澳洲國際教育部的研究,澳洲學位讓中國畢業(yè)生在自己國家的勞動市場上擁有優(yōu)勢。
一份對曾在澳洲留學的495位中國畢業(yè)生的調查發(fā)現(xiàn),其中82%的人找到了工作,而他們的雇主中有93%推薦招募來自澳洲的學生。僅有12%的澳洲畢業(yè)生仍然處于失業(yè)狀態(tài),而中國畢業(yè)生的總體失業(yè)率為22%。
一份英國政府最近的調查顯示,67%在該國留學的2010年畢業(yè)生找到了工作,而12%處于失業(yè)并正在找工作。對中國畢業(yè)生來說,以上兩個比例分別為64%和12%。在中國,留學生的平均起薪是本地畢業(yè)生的兩倍。
澳洲國際教育部的研究發(fā)現(xiàn),3%留學澳洲的中國畢業(yè)生仍在學習,而另外3%既沒在學習也沒有找工作。那些被雇傭的畢業(yè)生中,88%的工作內容與所學專業(yè)相關。
中國是澳洲最大的留學生市場,2011年有16萬學生入學,占全體留學生入學人數(shù)的30%。在接受調查的72位中國雇主中,有67%認為澳洲院校應該更加重視提供工作經(jīng)驗。只有一位老板不滿意來自澳洲的畢業(yè)生,表示他們很容易放棄。
大約87%的雇主認為不遠的未來會面臨人才短缺,68%希望招募更多的留學生,43%認為在商業(yè)領域有人才短缺現(xiàn)象,而24%認為工程和科學領域有此現(xiàn)象。這些雇主覆蓋了很多行業(yè),但大部分畢業(yè)生(46%)在做銷售和市場類工作。
中國雇主們表示最看重澳洲畢業(yè)生的國際視野和與客戶溝通的能力。
推薦專業(yè)一:理財規(guī)劃師
金融危機、股災,喚醒了人們的理財意識,越來越多的人開始選擇專業(yè)的理財顧問來有效的規(guī)避風險,理財規(guī)劃師也日趨成為炙手可熱的職業(yè)。理財規(guī)劃師的從業(yè)方向較廣,可以是銀行、專業(yè)第三方投資理財公司、證券公司等。據(jù)了解,目前國內理財規(guī)劃師有近20萬的人才缺口,因經(jīng)驗和專業(yè)方向不同,年薪為10萬-100萬不等。
學校百科網(wǎng)Betty學姐建議,對于很多想要通過學習“會計”移民的學生,可以考慮會計和金融雙專業(yè)的課程,這樣既可以滿足移民的需求,同時還可以了解金融方向的知識,拓展自己的就業(yè)面。
推薦專業(yè)二:飛行員
民航的持續(xù)快速發(fā)展,機隊規(guī)模迅速擴張,導致飛行、機務、空管、運行管理等專業(yè)人才十分缺乏。據(jù)悉,“十一五”期間民航業(yè)需增加飛行員9100人,機務人員25000人,空管人員3200人。未來10年,我國航空運輸初始飛行人才的年平均需求量為3000名,但我國現(xiàn)有的訓練機構目前的年培訓量僅為2000名,年需求缺口達1000名。
飛行員在航空運輸自由化、全球航空聯(lián)盟化大背景下,具有專業(yè)背景、外語好、能夠參與國際交流的國際化人才短缺,懂技術、會管理的高素質復合型人才十分緊缺。飛行員堪稱高技術,高回報的專業(yè)。目前,國內機長的年薪約在30萬左右。一般來說國內的飛行員都是航空公司定向選拔培養(yǎng),采用合同制的,如果學生自己從澳大利亞完成,回國應聘飛行員,可以自主選擇航空公司,且薪水待遇會更好。
申請開設相關專業(yè)和課程的澳洲院校并不多,其中以南澳大學的民用航空專業(yè)最為突出,學校擁有自己飛行的培訓學院,提供諸多實踐機會。
推薦專業(yè)三:動漫繪圖師
中國的動漫產(chǎn)業(yè)處于飛速發(fā)展的時期,對于有獨立制作和創(chuàng)作動漫作品能力的動漫繪圖師需求量極大。目前,國內的很多動漫產(chǎn)品和影視產(chǎn)品,很大程度上還在依附于國外的技術。優(yōu)秀的動漫繪圖師薪水均在年薪10萬人民幣以上,分別服務于廣告公司、影視傳媒公司等。
推薦院校如:皇家墨爾本理工大學RMIT,悉尼科技大學,悉尼AIT科技設計學院、JMC藝術學院等。
推薦專業(yè)四:機械師
隨著中國大型工業(yè)的復蘇,工業(yè)制造類人才需求量越來越大,特別是有獨立開發(fā)能力的數(shù)控人才,及機械設計制造人才更為稀缺。對于讀本科的學生,如果理工科基礎較好,先學習一門技術型較強的工科課程,澳洲留學在研究生階段,或者工作一段時間以后,繼續(xù)攻讀一個研究生的管理課程,對于學生整個職業(yè)發(fā)展道路更為有利。
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