近些年，越來(lái)越多國(guó)內(nèi)高中生選擇去英國(guó)留學(xué)，那么英國(guó)高中留學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)有哪些呢？跟著學(xué)校百科網(wǎng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）一起來(lái)看看吧!歡迎閱讀。
高中生去英國(guó)留學(xué)有什么優(yōu)劣勢(shì)
優(yōu)勢(shì)：
優(yōu)勢(shì)一語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)的提高
由于高中生的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力都比較強(qiáng)，他們能夠比較快速的融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活中。并且國(guó)外良好的語(yǔ)言環(huán)境也可以幫助他們迅速提高語(yǔ)言水平。與國(guó)內(nèi)高中與國(guó)外的高中(ALEVEL)有所不同，國(guó)外高中更注重的是學(xué)生綜合能力的提高，課程盡量往寬度上走而不像國(guó)內(nèi)功課越學(xué)越深給孩子很大壓力，到了高考時(shí)節(jié)更是一錘定音，扼殺許多高考發(fā)揮失常的孩子的夢(mèng)想。英國(guó)的高中所考察的不僅僅是學(xué)生的英文，數(shù)學(xué)等成績(jī)，還包括他們?cè)谄綍r(shí)參加的課內(nèi)外活動(dòng)作業(yè)、培養(yǎng)的也不只是只有學(xué)習(xí)的好的孩子，而是在社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)能力及對(duì)自己未來(lái)的清晰的認(rèn)識(shí)、生活及生存的能力，培養(yǎng)的是一個(gè)全面發(fā)展，愛(ài)好廣泛的學(xué)生。在英國(guó)很多高中，學(xué)校不光有著強(qiáng)大的學(xué)術(shù)能力—教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、因材施教、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，且學(xué)校還擁有大片高爾夫球場(chǎng)、棒球場(chǎng)，有的學(xué)校還給學(xué)生提供了騎馬場(chǎng)、各種學(xué)科獨(dú)立的教學(xué)區(qū)、供學(xué)生演出的劇場(chǎng)、鍛煉的游泳池等各種設(shè)施，而且學(xué)生與老師之間在課程上氣氛熱情活躍，老師的教學(xué)宗旨就是能夠最大可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和潛質(zhì)的發(fā)揮和培養(yǎng)，英國(guó)高中所有的這些不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)能力，也保持了身心的健康。此外大部分高中還設(shè)有各種各樣的俱樂(lè)部，讓學(xué)生廣泛的接觸和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣，成為全面發(fā)展的人才。
優(yōu)勢(shì)二順利入讀大學(xué)的保障
myOffer介紹說(shuō)，國(guó)外高中開(kāi)設(shè)了很多選修課程，學(xué)生在高中階段就會(huì)涉及很多大學(xué)里各專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。這會(huì)幫助他們選擇以后的所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)方向。避免發(fā)生像國(guó)內(nèi)學(xué)生在高考報(bào)志愿的時(shí)候常發(fā)生的問(wèn)題，不知道該選什么專(zhuān)業(yè)，不知道自己喜歡什么。另外，如果是在國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)直接就讀國(guó)外本科的話，很多專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生先讀預(yù)科再進(jìn)入大學(xué)讀大一，因?yàn)閷W(xué)生在國(guó)內(nèi)高中階段沒(méi)有涉及到任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)，需要從頭學(xué)起，而在國(guó)外讀高中就避免了這個(gè)問(wèn)題，也節(jié)省了預(yù)科課程這一年的時(shí)間。這些都會(huì)為學(xué)生進(jìn)入國(guó)外的優(yōu)秀大學(xué)打下基礎(chǔ)，而他們進(jìn)入大學(xué)后也能更好地融入國(guó)外大學(xué)的氛圍和學(xué)習(xí)方式。
優(yōu)勢(shì)三接受先進(jìn)教育，了解不同文化，為成為國(guó)際人才創(chuàng)造條件。
首先，英國(guó)大學(xué)很注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在整個(gè)本科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和工作的能力視為首要任務(wù)。同時(shí)，英國(guó)院校的學(xué)科設(shè)置側(cè)重實(shí)效性，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率直接影響學(xué)校的招生。所以，大部院校的畢業(yè)生都可以在畢業(yè)后迅速找到合適的工作并能輕松地適應(yīng)社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn)。在留學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)到了先進(jìn)的知識(shí)，更重要的是了解了異域文化，明白了西方人的思維方式，畢業(yè)后不會(huì)因?yàn)闊o(wú)法與外籍同事溝通而苦惱。對(duì)于更加開(kāi)放的中國(guó)以及經(jīng)濟(jì)全球化的世界來(lái)說(shuō)，這些接受過(guò)國(guó)際化教育，具備不同文化背景的年輕人必然會(huì)成為各方爭(zhēng)搶的優(yōu)秀人才。
優(yōu)勢(shì)四畢業(yè)后輕松實(shí)習(xí)，為未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
目前英國(guó)的對(duì)國(guó)際學(xué)生的政策是，學(xué)生畢業(yè)后可以在英國(guó)無(wú)條件留兩年找工作，且推出了75分高技術(shù)移民政策。英國(guó)政府就專(zhuān)門(mén)推出了“全國(guó)實(shí)習(xí)計(jì)劃”，為大學(xué)生在畢業(yè)前提供一個(gè)積累工作經(jīng)驗(yàn)和展示自我的平臺(tái)，為了這一個(gè)計(jì)劃的順利實(shí)施，英國(guó)政府承諾拿出1.4億英鎊，補(bǔ)貼用人單位，以在公共和私營(yíng)部門(mén)中增加3.5萬(wàn)個(gè)實(shí)習(xí)崗位，另外英國(guó)政府繼續(xù)加大對(duì)高等教育的投入，特別是對(duì)雇主青睞科目比如金融商科、科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)類(lèi)的科目”。最后她還說(shuō)在工作的過(guò)程中讓她自已更自力更充實(shí)做事學(xué)習(xí)更有方法對(duì)自己更自信。
而對(duì)于已經(jīng)在英國(guó)畢業(yè)或即將畢業(yè)的學(xué)生們，工作類(lèi)簽證則為他們找到高含金量的工作提供了非常好的機(jī)會(huì)，那些我們?nèi)ツ戤厴I(yè)的孩子們，已經(jīng)很順利的真正無(wú)條件的在英國(guó)簽了2年的延簽簽證，他們覺(jué)得這成為他們?cè)谟?guó)長(zhǎng)期發(fā)展的橋梁，而且這些國(guó)際化的工作經(jīng)驗(yàn)也將令他們?cè)诨貒?guó)后受益匪淺。
劣勢(shì)：
劣勢(shì)一高中生的自理能力比較一般
大部分高中生在國(guó)內(nèi)一直過(guò)著嬌生慣養(yǎng)的生活，他們到了國(guó)外可能連最基本的生活都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。而在國(guó)外的學(xué)校的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生活的能力，所以對(duì)剛到國(guó)外的孩子，很容易造成他們情緒和心理的困擾。所以我的建議是孩子在出國(guó)之前一定要學(xué)學(xué)家務(wù)，至少在某些時(shí)侯能解決最基本的生活問(wèn)題。
劣勢(shì)二高中生的自學(xué)能力比較差
國(guó)外的高中學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍都要比國(guó)內(nèi)高中寬松，這就需要學(xué)生有高度的自學(xué)能力。國(guó)外的大學(xué)也是采取寬進(jìn)嚴(yán)出的入學(xué)方式，學(xué)生要面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生年齡小可能缺乏自控能力，需要家長(zhǎng)與校方老師進(jìn)行更多的溝通和管理。國(guó)內(nèi)大多獨(dú)生子女的性格習(xí)慣于被人遷就和照顧，而西方孩子則比較獨(dú)立和大膽，這樣的環(huán)境下有些中國(guó)孩子會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)和被忽略，嚴(yán)重的會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們首先要充分考察孩子的學(xué)習(xí)能力、自制力以及獨(dú)立生活能力，這些能力都達(dá)到一定的程度，才能比較快的適應(yīng)國(guó)外的生活。其次，要充分征求孩子的意見(jiàn)，不要自作主張地給孩子選擇目的國(guó)和學(xué)校。生活方面，寄宿家庭更容易讓孩子盡快適應(yīng)國(guó)外生活，家長(zhǎng)也要經(jīng)常與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，多留意孩子的心理變化。
劣勢(shì)三家長(zhǎng)需支付高昂學(xué)費(fèi)能力
在國(guó)外學(xué)習(xí)需花費(fèi)一筆不小的教育費(fèi)用，家長(zhǎng)需要考慮家庭現(xiàn)有及未來(lái)幾年經(jīng)濟(jì)收入是否足以支付孩子留學(xué)所需的費(fèi)用，應(yīng)成為決定是否出國(guó)的重要依據(jù)。如果家庭的經(jīng)濟(jì)條件有限，在海外讀書(shū)的學(xué)生可以在校外打工補(bǔ)貼生活。但是家長(zhǎng)也要準(zhǔn)備充足的資金，以確保孩子在國(guó)外的順利學(xué)習(xí)。
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