如何才能提高申請(qǐng)美國(guó)研究生留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作質(zhì)量呢？通許們?nèi)粝雽?xiě)出精彩的美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)，就要抓住下面的幾點(diǎn)內(nèi)容。

接下來(lái)，跟學(xué)校百科網(wǎng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）我們一同了解美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作如何才能提高質(zhì)量的技巧吧。

　　一、美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)——說(shuō)清楚你的論點(diǎn)

　　申請(qǐng)美國(guó)研究生文書(shū)寫(xiě)作時(shí)，申請(qǐng)者要以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言將自己想要敘述的哪幾方面的內(nèi)容明確的擺出來(lái)。要知道美國(guó)大學(xué)教授甚至一天要看幾十份推薦信，如果你的論點(diǎn)不夠清晰，模糊不清，想必教授是沒(méi)有耐心看完的。即便是看完，也對(duì)你想要表達(dá)的重點(diǎn)沒(méi)有明確的定位。因此，文書(shū)寫(xiě)作，論點(diǎn)務(wù)必要清晰。

　　二、美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)——證明所有論點(diǎn)

　　找到所有事例，事件或其他描述性材料輔助說(shuō)明的觀點(diǎn)。比較一下“我是個(gè)極上進(jìn)的人”和“讀大學(xué)時(shí)，我們修的是工程課，那時(shí)候我和幾個(gè)好友就決定創(chuàng)立我們自己的軟件公司”兩句句子，如果兩者差距的話，那么馬上把你經(jīng)歷有關(guān)信息傳輸出來(lái)。每行都必須有邏輯，每個(gè)事實(shí)都必須有助于表現(xiàn)你的主題。

　　三、美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)——有效的申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作

　　在你爭(zhēng)取國(guó)外大學(xué)的錄取和經(jīng)濟(jì)資助時(shí)，美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)(如個(gè)人陳述Personal Statement)其重要程度與你的GPA，TOEFL成績(jī)，甚至兩者的總和相比擬。中國(guó)學(xué)生習(xí)慣于考試，而西方的大學(xué)并不單是通過(guò)傳統(tǒng)的考試來(lái)考評(píng)其申請(qǐng)者的資格。

　　這并不是說(shuō)他們的錄取標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格。外國(guó)教授在決定你是否正是他們想要的人時(shí)，首先希望聽(tīng)一聽(tīng)你對(duì)于你自己作何評(píng)價(jià)。當(dāng)你通過(guò)美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作來(lái)介紹你自己時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)同樣大。

　　四、美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)——檢查與修改

　　這也許是你一生中寫(xiě)的最重要的文章，因此千萬(wàn)別交上你的第一次草稿。大聲讀出來(lái)并讓朋友看看，然后修改、修改再修改，盡管有一些學(xué)校進(jìn)行面試，但起主要作用的是你的個(gè)人陳述和閱讀你材料的人，說(shuō)服他(她)來(lái)錄取你。保證你的文章整體風(fēng)格一致，筆觸，語(yǔ)調(diào)能正確傳遞你想表達(dá)的信息。

　　逐字逐句修改你的文章，考慮是否每一行句子都與其它行文有關(guān)聯(lián)，相匹配。問(wèn)問(wèn)自己，它是否簡(jiǎn)潔，有效，刪掉過(guò)于廣泛的主題或論斷支持語(yǔ)句，文章若有一些連你都不能確定之處，那么那些對(duì)你一無(wú)所知的人更無(wú)法明白。

　　刪除所有拖沓冗長(zhǎng)之處：通讀每個(gè)段落，確定每個(gè)段落確實(shí)有單一特定的主題或中心內(nèi)容，就同一主題重復(fù)幾遍會(huì)讓讀者厭惡，而且這種形式的文章會(huì)使你喪失專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。【出國(guó)留學(xué)https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】

　　請(qǐng)將整篇文章視為一個(gè)整體通讀。想想有沒(méi)有遺漏一些有助你表達(dá)的部分?如果有，查閱一下你的“修補(bǔ)”清單(一些事實(shí)及個(gè)人特征)，把這些材料加進(jìn)去。

　　五、申請(qǐng)美國(guó)研究生文書(shū)——申請(qǐng)文書(shū)的校對(duì)

　　最后這步往往是讓兩個(gè)或更多的人讀你的文章，其中至少有一個(gè)應(yīng)相當(dāng)熟悉你的背景，如果你有文章有所遺漏，他一定會(huì)及時(shí)指出，另外，最好有個(gè)對(duì)你了解不深的人來(lái)讀，因?yàn)槲恼滤嫦虻目夹蛲鶎?duì)你不了解，這樣做，可使你知道文章給陌生人留下如何的印象，并發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。

　　最后，也是十分重要的，需要有個(gè)人檢查你的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，你必須對(duì)此有絕對(duì)的把握，畢竟你所試圖傳達(dá)的是你個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，不要因一個(gè)小小的拼寫(xiě)錯(cuò)誤給讀者留下極端惡劣的印象。所以讀一遍，讀一遍再讀一遍。

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