留學(xué)去美國,如果小伙伴們能有一封漂亮的申請(qǐng)文書將幫助同學(xué)們留學(xué)美國加分。那么,在書寫美國留學(xué)文書的時(shí)我們要避開哪些誤區(qū)嗎?下面,學(xué)校百科網(wǎng)(https://www.zhixiao1.cn/liuxue/)小編為你做講解。


關(guān)于美國留學(xué)文書我們要避開哪些錯(cuò)誤?

錯(cuò)誤一、各種素材主次不分
自身比較優(yōu)秀,素材多樣化的學(xué)生容易犯這方面的錯(cuò)誤,表現(xiàn)在各種素材堆砌,不加篩選的放在簡(jiǎn)歷與文書中,在看似很豐富的經(jīng)歷中忽視了與申請(qǐng)有關(guān)的有價(jià)值的素材。
例如有一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究生,經(jīng)歷比較豐富,大學(xué)時(shí)是學(xué)?;顒?dòng)的積極參與者和組織者,比如十佳社團(tuán)組織者、校園歌手之類,專業(yè)課成績(jī)也很優(yōu)秀。但是作為一個(gè)理工科的申請(qǐng)者,僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。了解到學(xué)生在大二時(shí),參加過一次針對(duì)西南地區(qū)媒體生存狀況的調(diào)查,而調(diào)查中,學(xué)生作為唯一數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與模型分析。學(xué)生認(rèn)為當(dāng)時(shí)的工作比較簡(jiǎn)單,所以沒有放在文書中,這顯然是在舍本逐末。
作為理工科研究生申請(qǐng)者,建議學(xué)生重點(diǎn)需要在文書中突出專業(yè)能力和專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這些比社團(tuán)或歌手等活動(dòng)重要的多。
錯(cuò)誤二、整篇文章“形、神”分離
邏輯思維能力不是很強(qiáng)、擅長(zhǎng)感性化思維的學(xué)生文書中容易出現(xiàn)類似的失誤。形,這里指文章內(nèi)容;神,這里指文章的思路及邏輯結(jié)構(gòu)。
本科和研究生申請(qǐng)者的文書中有不同的表現(xiàn)。如何申請(qǐng)美國留學(xué)?比如,本科申請(qǐng)者文書內(nèi)容中太多散文化的心理描寫、太少過往實(shí)際經(jīng)歷,導(dǎo)致文章太空洞。本科申請(qǐng)者要明確的是申請(qǐng)文書本質(zhì)上是要體現(xiàn)自身能力和素質(zhì),因此扎實(shí)的內(nèi)容是基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上,來尋求文章表達(dá)方式和內(nèi)容的統(tǒng)一。
因?yàn)槌鰢魧W(xué)是人生路上一個(gè)重要的選擇,在出國留學(xué)之前,想清楚自己為什么出國,去做什么,之前具備什么,還需要完善什么,留學(xué)的項(xiàng)目能夠幫到我什么,在我的職業(yè)生涯和人生道路上起到什么作用,這些都是每一個(gè)去美國留學(xué)生活的人應(yīng)該慎重思考的。建議申請(qǐng)者站在客觀的角度,用SWOT理論客觀的分析自己的優(yōu)劣勢(shì),發(fā)展方向和空間,同時(shí)也要站在主觀的角度,搞清楚自己的內(nèi)心真正想要什么?!境鰢魧W(xué)https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】
錯(cuò)誤三、實(shí)踐經(jīng)歷與個(gè)人成長(zhǎng)分離
這是很多去美國留學(xué)申請(qǐng)本科生和研究生的學(xué)生最開始時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,忽視了物、我兩者的平衡。物,可以理解為課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷及工作經(jīng)歷。我,理解為活動(dòng)及經(jīng)歷中的收獲、反思及成長(zhǎng)。比如美國本科commonapplication系統(tǒng)中shortanswer要求申請(qǐng)者寫一次活動(dòng)或者印象深刻的經(jīng)歷,很多申請(qǐng)者的文章通篇寫某此活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,我擔(dān)任什么職務(wù),做了什么。這樣寫是不合適的,因?yàn)槊绹鴮W(xué)校更看重的是作為一個(gè)“人”,你是否善于從過往經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),是否有獨(dú)立的判斷及思考能力,通過這個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷看出你有哪方面的品質(zhì)。
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