談到出國(guó)留學(xué)讀高中，同學(xué)們和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題就是，在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際學(xué)校和去美國(guó)上高中的差別在哪？為什么去美國(guó)讀高中的同學(xué)還越來(lái)越多呢?下面跟學(xué)校百科網(wǎng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）我們?cè)敿?xì)的了解一下吧。
中國(guó)和美國(guó)的高中教育差異這個(gè)話(huà)題雖大，但是總體概括起來(lái)在于：老師、環(huán)境、視野!
老師的差距
近些年，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校發(fā)展很快，質(zhì)量提高不少，無(wú)論在初期創(chuàng)建時(shí)候還是后期運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，學(xué)校管理層在課程設(shè)置上和美國(guó)或英國(guó)是同步的，大部分國(guó)際學(xué)?？梢宰龅竭@一點(diǎn)。
但是，現(xiàn)在存在于中國(guó)國(guó)際學(xué)校的最大的問(wèn)題在于是否有老師能夠把教材完全教出來(lái)、把教學(xué)目的完整呈現(xiàn)、教學(xué)體系是否能完全與英美同步。在專(zhuān)家看來(lái)，雖然從教材上來(lái)說(shuō)，獲得一套美國(guó)各個(gè)年級(jí)的教材教程并不難，但是結(jié)點(diǎn)在于教學(xué)的老師，在于整體師資力量、整體教學(xué)質(zhì)量。一般國(guó)際學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期會(huì)好一些，越辦下去，老師越難找，質(zhì)量也難以保證。
有些國(guó)際學(xué)校為了省錢(qián)，聘請(qǐng)的老師都是相對(duì)來(lái)說(shuō)質(zhì)量不高的俗稱(chēng)“背包客”，有些老師憑老外的面孔“刷臉”;即使有些股東背景強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的學(xué)校，也很難維持運(yùn)營(yíng)初期對(duì)外界承諾的純正優(yōu)秀外籍老師的比例，要么比例下降厲害、要么面孔更新很快。這里有文化的融合、沖突問(wèn)題，也有外籍老師個(gè)人的生活理念問(wèn)題等等。
但是在美國(guó)，如果不熱愛(ài)”教師”這個(gè)職業(yè)是不會(huì)來(lái)當(dāng)老師的。相信很多人都有感受，當(dāng)國(guó)內(nèi)的孩子們進(jìn)入美國(guó)學(xué)校之后，最大的體會(huì)就是老師人太好了，太有意思了。普遍來(lái)說(shuō)，美國(guó)教育系統(tǒng)中的老師更有耐心、細(xì)心、有愛(ài)心。
一個(gè)好的學(xué)校，學(xué)校的核心價(jià)值不是課程設(shè)置，而是老師和教學(xué)體制;在這一點(diǎn)上，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校和美國(guó)的高中是有著本質(zhì)的區(qū)別的。
環(huán)境的影響
在國(guó)內(nèi)讀高中和去美國(guó)就讀的另一個(gè)明顯的區(qū)別就是國(guó)內(nèi)和國(guó)外的環(huán)境差異。到國(guó)外上學(xué)，孩子自然進(jìn)入的一個(gè)全新環(huán)境，這里既有來(lái)自中國(guó)的同學(xué)們，但更多的還是地地道道的美國(guó)人，老師、同學(xué)、寄宿家庭等。
在孩子語(yǔ)言還不夠好、難以溝通的時(shí)候，想說(shuō)漢語(yǔ)沒(méi)問(wèn)題，大環(huán)境里有中國(guó)同學(xué)。等適應(yīng)期一過(guò)，自然進(jìn)入以英文為主的語(yǔ)言環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)的就不僅僅是語(yǔ)言。
另外，學(xué)校也是小社會(huì)，還要感受文化、適應(yīng)文化以及要融入文化。孩子來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，一旦語(yǔ)言關(guān)過(guò)了，最大的沖突就是文化的沖突了。比如說(shuō)對(duì)待某件事情，中國(guó)人認(rèn)為很簡(jiǎn)單，美國(guó)人可能就覺(jué)得你的做法不可思議。那么對(duì)待一個(gè)事物的看法，中國(guó)的孩子和美國(guó)的孩子也是完全不同的。你是很難去理解美國(guó)人為什么這樣去解決問(wèn)題，為什么會(huì)是這樣去溝通這件事情。
身在美國(guó)學(xué)習(xí)，就要自然而然地入鄉(xiāng)隨俗。從字面理解，就是你不入鄉(xiāng)也很難去隨這個(gè)俗。未來(lái)的世界，是開(kāi)放的、國(guó)際化的、地球是個(gè)整體，如想有番作為，更好的生存，必須具備放在哪里都能存活的能力，需要從小培養(yǎng)和訓(xùn)練“入鄉(xiāng)隨俗”的能力。真是不入虎穴焉得虎子呢!
另一方面，在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校求學(xué)，盡管有各種關(guān)于語(yǔ)言、交流方面的強(qiáng)制要求，但同學(xué)互相之間說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)還是很少。大部分就是上課的時(shí)間，其實(shí)也主要在聽(tīng)，練的是聽(tīng)力。
而真正的練口語(yǔ)增強(qiáng)語(yǔ)言能力，其實(shí)是在課下。同學(xué)們需要用更多的課余時(shí)間練習(xí)，同時(shí)也需要家庭支付更多的花費(fèi)來(lái)達(dá)到增加語(yǔ)言環(huán)境、熟悉異國(guó)文化的目的。
廣泛的視野
更重要的是，在美國(guó)讀高中可以 “給你一雙慧眼看世界”。目前來(lái)說(shuō)，美國(guó)在很多方面還是比較先進(jìn)的，特別在教育方面有很多理念和觀點(diǎn)是值得借鑒和學(xué)習(xí)的。
美國(guó)整體的人文文化，高素質(zhì)的整體水平，開(kāi)放性的思維，是在國(guó)內(nèi)教育體制內(nèi)的孩子們很難感受到的東西。所以出國(guó)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，不僅僅體現(xiàn)在校園里有大不同，同時(shí)可以讓孩子們放眼望世界，吸取更多更新的東西，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。【出國(guó)留學(xué)https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】
而且，從美國(guó)大學(xué)錄取的情況來(lái)看，在美國(guó)讀高中的孩子還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是美國(guó)大學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較相信本土高中培養(yǎng)出來(lái)的孩子。從去年開(kāi)始到今年更加明顯，在美國(guó)讀高中的孩子的申請(qǐng)結(jié)果明顯好于國(guó)內(nèi)的國(guó)際高中、普通高中。
顯而易見(jiàn)，在美國(guó)讀高中的優(yōu)越性是很大的。學(xué)生普遍在語(yǔ)言能力，溝通能力、社交能力，自立獨(dú)立能力等方面，都比在眾多親人呵護(hù)下成長(zhǎng)的孩子要成熟的多，進(jìn)步地快。綜合能力也比較強(qiáng)。所以美國(guó)大學(xué)很看重這些在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)子。
他們雖然知道這些同學(xué)的根在中國(guó)，也知道中國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，但在相對(duì)同等的條件下，美國(guó)大學(xué)會(huì)更喜歡在美國(guó)高中讀出來(lái)的孩子。
所以綜合而言，從課程設(shè)置到老師匹配，從語(yǔ)言環(huán)境到文化的融入，從高中的素質(zhì)培養(yǎng)到大學(xué)的申請(qǐng)、從適應(yīng)大環(huán)境的變化到未來(lái)的看社會(huì)的視野，中國(guó)的國(guó)際高中和美國(guó)的高中存在著比較明顯的區(qū)別，赴美讀高中在現(xiàn)階段是一個(gè)很好的選擇。
以上就是學(xué)校百科網(wǎng)的小編對(duì)你準(zhǔn)備好送孩子去美國(guó)讀高中了嗎以及它的詳細(xì)介紹與分析，相信大家看完之后都已經(jīng)對(duì)這方面有了更詳細(xì)的認(rèn)識(shí)與了解。