孩子越催越慢背后的心理動力是怎樣的呢？這是很多家長都想了解的，下面學校百科網(wǎng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）來為你解讀。

　　大部分的父母可能都有催促過孩子，有個很有意思的現(xiàn)象是，我們會對孩子說：“快點快點快點!”

　　為什么要接連說那么多“快點”?似乎一個“快點”都不足以表達內(nèi)心的著急，但是孩子也沒有快起來呀。

　　有位網(wǎng)友在微博說：小時候吃飯，聽到大人說得最多的是，慢慢吃;出去玩的時候，聽到大人說得最多的是，慢點走、別跑。但是稍大一些的時候，聽到最多的是，快點吃，快點走，快點做作業(yè)，甚至還有快點玩……

　　同樣是這個孩子，小的時候，父母要他慢，大一些了，又要他快……孩子會困惑到底是要快還是要慢?也許，是我們成年人太過注重孩子在我們眼里的樣子，而沒有看到孩子本來的樣子。

　　當孩子沒有成為父母眼里的樣子，孩子的行為，可能就成了父母眼中的問題行為，甚至，因為長期處于父母的投射下，孩子的行為就真的演變成了問題行為。在線咨詢

　　當我們太過注意孩子的問題行為，覺得有問題就需要修正，但問題行為的背后，往往是親子關系出了問題。

　　大人們總是會希望孩子可以按自己的想法來做事。

　　父母之所以不停地催促孩子快點，正是因為父母覺得孩子的磨蹭，打亂了自己的節(jié)奏。所以父母必須處于主動地位，要求孩子跟著成年人的節(jié)奏走，卻不曾想過，這樣會打亂了孩子自己的節(jié)奏。

　　成年人和孩子的節(jié)奏是不一樣的， 這有明顯的生理差別、智力認知差別。

　　孩子很難達到成年人眼中的快，而且這個快是個主觀題，爸爸和媽媽的標準不一樣，

　　媽媽這次和上次的標準又不一樣，多快才算快啊?

　　孩子沒有辦法認識到，父母要他快究竟是要多快，所以孩子也很難變快。

　　為什么會越催越慢呢?

　　如果從父母的動力來看的話，孩子的慢，不僅打亂了父母的節(jié)奏，而且把父母心中對孩子理想狀態(tài)的想象給打破了，這會給成年人帶來一種失控感 。

　　因為我們都不想讓事情處于失控狀態(tài)，更不想孩子變成我們不喜歡的樣子。

　　有個有趣的話題：為什么數(shù)學老師的孩子數(shù)學差?

　　因為有些老師會認為，我的數(shù)學那么好，我教的學生那么好，怎么可能教不好我自己的孩子!

　　因此，有的數(shù)學老師會特別在意自己孩子的數(shù)學成績，當孩子的數(shù)學成績，不是自己理想中的樣子，這就會讓自己的自戀受挫。他會想著通過要求孩子，控制孩子達到自己理想的狀態(tài)，以期達到逃避無能感的目的。

　　學習本該是孩子的事情，但是父母為了不失控，為了自己的自戀，過多的介入孩子的成長節(jié)奏。因為家長邊界不清，于是孩子不知道自己是什么角色，也會困惑，什么才是自己的事情?如果這是我的事，為什么我不能選擇和控制?為什么需要按照父母的節(jié)奏走?【出國留學https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】

　　家長的介入，會讓孩子的自我功能被削弱。

　　原本孩子只是做自己的事情，但是因為父母的介入，孩子的重點就不是在做好事情上面了，而是變成了找尋自我的內(nèi)在斗爭：是自我功能被父母外包， 還是為自我權利去做斗爭？

　　如果“快”是你的，那“慢”就是我的，磨蹭的孩子，通過時間上的延長，來拓展和確認自我范圍，于是，孩子就變得越來越慢，因為他會覺得，“慢”才是他自己，快的都是父母。

　　所以有這么一種有趣的現(xiàn)象，有些老師的孩子，學得最差的科目就是自己所教的這門。因為數(shù)學老師過于在意孩子數(shù)學的成績，孩子就會有種自我被入侵的感覺，為了和父母有所區(qū)別，所以孩子想用自己的差和父母的好產(chǎn)生對比，以此找到自我。

　　但是，在這場斗爭中，孩子無論怎么樣的選擇，都是不如意的。

　　贏了，做自己了，就變成是一個磨蹭的人，因為認同了家長的投射，不由自主的成為了自己并不喜歡的樣子。但是沒辦法，只有這樣能和父母區(qū)別開來， 他們是他們，自己是自己。

　　敗了，不做自己，聽父母的，就有種自我邊界被侵占了感覺，就算是“快”，也是被他人要求以后達到的。

　　所以，經(jīng)常被打亂節(jié)奏的孩子，要么學會了取悅他人，學會了優(yōu)先滿足他人的愿望，要么卻因無法達到父母的要求，感到自己是不好的，認為不好的才是自己。這都容易讓孩子喪失真實的自我。

　　所以

　　? 尊重孩子的磨蹭

　　適當?shù)拇叽俸⒆?，可以幫助孩子適應外部世界。

　　當父母不能看到自己的焦慮，就容易將焦慮投給孩子。經(jīng)常被父母催促的孩子，會質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，甚至認為是自己的問題，找不到自我的存在感，甚至為了找到自我，故意要和父母反著來，所以孩子越催越慢。在線咨詢

　　? 用你的言行引導孩子的言行， 而不是批評與責備

　　當孩子磨蹭時，家長會引出焦急，最直接有效的方式好像就是吼孩子，甚至是打罵。但這往往會把孩子嚇住，他們這時候的快，是因為害怕，不是發(fā)至內(nèi)心的動力。

　　培養(yǎng)孩子的時間觀念，比如借助鬧鈴，提醒孩子事情大概所需要的時間長短，共同完成一些事情，做什么事用多長時間，讓孩子感受成年人對時間的觀念和行為方式。

　　孩子有自己學習和探索的節(jié)奏，或者我們可以試著去感受和理解孩子?；蛘?，我們也可以試著不再對孩子說“快點，快點”。

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