申請(qǐng)加拿大留學(xué)是需要個(gè)人簡(jiǎn)歷的,那你們知道加拿大個(gè)人簡(jiǎn)歷如何寫?
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加拿大個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作技巧
第一需確定好自己的科目
一石幾鳥的個(gè)人簡(jiǎn)歷只會(huì)讓加拿大校方和加拿大使館覺得你自己都不知道為什么或沒有決心立志學(xué)好報(bào)的那科。所以,個(gè)人簡(jiǎn)歷上一定有一個(gè)固定學(xué)科,或相似的學(xué)科。不要為了上自己的夢(mèng)想大學(xué),這個(gè)大學(xué)報(bào)這科,那個(gè)大學(xué)報(bào)那科。不要為了上好大學(xué),而不是主攻一門感興趣的學(xué)科。
請(qǐng)同學(xué)們找?guī)追輾v屆同科的個(gè)人簡(jiǎn)歷進(jìn)行比較與鑒別
你可能看不出一個(gè)固定模式,但你應(yīng)該體會(huì)到學(xué)好這科的基本素質(zhì),比方說這領(lǐng)域的書籍,或工作經(jīng)驗(yàn)。如果有,占多少份量。換句話說,一篇標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷會(huì)包括一下幾點(diǎn):
學(xué)科的大概闡述
自己對(duì)學(xué)科的著迷程度及為什么著迷
相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)
自己的其他生活情趣
我們?cè)谥袊?guó)受了多年教育,在語言和全面性上略占下風(fēng)。
然而,我們卻可以利用這點(diǎn)創(chuàng)造更多優(yōu)勢(shì),讓我們更加與眾不同。在我作分析前,請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)一下我的描寫風(fēng)格。
把自己在花英語的時(shí)間上再夸張一下,這樣能為你沒考好的學(xué)科做間接解釋以及對(duì)終考差一點(diǎn)分的可能性做準(zhǔn)備,因?yàn)槿绻徊钐h(yuǎn),大學(xué)會(huì)再次審閱你的個(gè)人簡(jiǎn)歷。由于中國(guó)的發(fā)展變化,不管你學(xué)什么科,都可以把中西方差別提出來,一是為了表明你學(xué)這科為了提高中國(guó)的不足,用事實(shí)明確了選科的理由,而不是一而再,再而三的費(fèi)話。二是為了表名你知道自己將來想做什么,有戰(zhàn)略目標(biāo)。因而不管你學(xué)什么科,一定得利用這個(gè)條件發(fā)揮想象力!
在描述自己工作經(jīng)驗(yàn)時(shí),別說一些無法證實(shí)的事,多寫一點(diǎn)能夠拿出證據(jù)的。
別多扯自己干了多少,把結(jié)果寫出來,讓老師看的心服口服。
另外還要提醒大家,在加拿大留學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷寫完之后一定要注意仔細(xì)檢查,尤其是英語語法有沒有錯(cuò)誤。
書寫注意事項(xiàng)有哪些:
1、內(nèi)容篇幅不足以撐起一篇簡(jiǎn)歷
應(yīng)屆畢業(yè)生的英文簡(jiǎn)歷一般篇幅為1-2頁,頁面大小一般為A4,正文字體不超過12號(hào)。
不少同學(xué)覺得自己本科的經(jīng)歷太少,都不具備太大的可寫性,也不會(huì)從經(jīng)歷中挖掘價(jià)值,導(dǎo)致了提供的信息量非常少,顯然連一頁的篇幅都無法完成。
2、整體邏輯分散,目的性不強(qiáng)
一股腦把所有信息簡(jiǎn)單粗暴的羅列出來,沒有邏輯順序,不同的經(jīng)歷之間也看不出來邏輯重點(diǎn),幾乎都用同樣篇幅來呈現(xiàn),顯然對(duì)簡(jiǎn)歷的整體邏輯構(gòu)架缺乏思考。
3、描述性文字太多,重點(diǎn)不突出
少數(shù)情況下,描述過多經(jīng)歷的過程和細(xì)節(jié),以及個(gè)人的想法和感受。忽略了一個(gè)問題:簡(jiǎn)歷是一個(gè)高度概括的、簡(jiǎn)潔的文件,需要申請(qǐng)人筆筆都直入重點(diǎn)、畫龍點(diǎn)睛,無法也不應(yīng)該承載太多描述性和主觀性的信息。
4、信息浮于表面,缺乏關(guān)鍵價(jià)值
這個(gè)應(yīng)該是最普遍、最嚴(yán)重的問題了,很多申請(qǐng)人提供的信息有一種“自己想當(dāng)然”的傾向,給人一種“表面信息的簡(jiǎn)單堆砌”的既視感。不考慮這個(gè)信息對(duì)讀者是否有價(jià)值,會(huì)不會(huì)造成不解甚至是誤解。不少信息給人“不痛不癢”的感覺,無法真正理解其表達(dá)意圖。
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