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加拿大生物學(xué)專業(yè)(Biology )
生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),又名生命科學(xué)(life science),對(duì)一切生命物的結(jié)構(gòu)、功能、遺傳進(jìn)行研究。在細(xì)胞、分子、有機(jī)體和母體層面上研究微生物、菌類、植物和動(dòng)物。通過實(shí)驗(yàn)室課程和實(shí)地調(diào)查,學(xué)生將會(huì)對(duì)生命棲息地、生命活動(dòng)進(jìn)程、組織有一個(gè)基本的理解。
生命作為一種物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形態(tài),有它自己的生物學(xué)規(guī)律,同時(shí)又包含并遵循物理和化學(xué)的規(guī)律。因此,生物學(xué)同物理學(xué)、化學(xué)有著密切的關(guān)系。生物分布于地球表面,是構(gòu)成地球景觀的重要因素。因此,生理學(xué)和地理學(xué)也是互相滲透、互相交叉的。
生物學(xué)課程通常是課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)相結(jié)合,學(xué)生有機(jī)會(huì)參加實(shí)習(xí)和合作項(xiàng)目,并學(xué)習(xí)如何分析數(shù)據(jù)和寫試驗(yàn)報(bào)告。
在遺傳學(xué)課程中,你將學(xué)習(xí)識(shí)別動(dòng)植物的分子和細(xì)胞的遺傳性,還將涉及人類遺傳紊亂和 DNA 技術(shù)。在實(shí)驗(yàn)室課程中,你常常需要獨(dú)立研究果蠅、霉菌、細(xì)菌和病毒。在生態(tài)學(xué)課程中,你將學(xué)習(xí)動(dòng)植物和環(huán)境的關(guān)系,用計(jì)算機(jī)和統(tǒng)計(jì)方法來分析采集到的數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)生物學(xué)最大的挑戰(zhàn)在于你必須處理和學(xué)習(xí)大量的信息,同時(shí),你必須重視實(shí)驗(yàn)室課程。
課程設(shè)置
遺傳學(xué),細(xì)胞生物學(xué),微觀生物學(xué),發(fā)展生物學(xué),免疫學(xué),動(dòng)植物生理學(xué),比較解剖學(xué)和胚胎學(xué),植物生物學(xué),無脊椎生物學(xué),水生生物學(xué),社會(huì)生態(tài)學(xué)和環(huán)境生物學(xué),進(jìn)化學(xué)。
如果你喜歡野生動(dòng)物寵物,園藝,戶外活動(dòng)、動(dòng)物園、昆蟲,關(guān)注環(huán)境問題,那你可能會(huì)喜歡這個(gè)專業(yè)。如果你注重細(xì)節(jié),具有創(chuàng)造力、批判性思維能力、量化分析能力、空間思維能力、動(dòng)手能力、記憶力,數(shù)學(xué)好,耐心,那你很適合學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。
職業(yè)導(dǎo)向:教師,自然科學(xué)家,工業(yè)企業(yè)和大學(xué)研究人員,實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員,生物學(xué)家,衛(wèi)生保健專家(內(nèi)科醫(yī)師,牙醫(yī),獸醫(yī)),衛(wèi)生保健行政管理人員,制藥和生物技術(shù)銷售代表。
就業(yè)前景:政府機(jī)構(gòu)(環(huán)境,農(nóng)業(yè),衛(wèi)生部門),制藥和生物技術(shù)企業(yè)。生物技術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)增長率勢頭強(qiáng)勁,受過多種訓(xùn)練(特別是在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)方面)的生物學(xué)家,會(huì)獲得最好的就業(yè)前景。如果你想做研究,在大學(xué)當(dāng)老師,或者想在藥學(xué)方面發(fā)展,你需要繼續(xù)深造讀研。
加拿大生物學(xué)專業(yè)推薦院校:
1.圣瑪麗大學(xué)(Saint Mary‘s University )
2.戴爾豪斯大學(xué)(Dalhousie University )
3.約克大學(xué)(York University )
4.西安大略大學(xué)(University of western Ontario)
5.圣弗朗西斯?jié)删S爾大學(xué)(St.Francis Xavier University )
6.康考迪亞大學(xué)(Concordia University)
7.薩斯喀徹溫大學(xué)(University of Saskatchewan)
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