10月12日，泰晤士高等教育(THE)發(fā)布了2023年世界大學(xué)排名結(jié)果，mainland China 7所大學(xué)進入世界大學(xué)前100名。其中，南京大學(xué)排名第95位，首次躋身世界大學(xué)百強就引起了關(guān)注。

圖片來源:視覺中國

根據(jù)泰晤士報世界大學(xué)排名微信微信官方賬號發(fā)布的消息，泰晤士高等教育首席知識官菲爾·巴蒂(Phil Batty)在評論2023年世界大學(xué)排名結(jié)果時表示:“mainland China的大學(xué)在近年來的全球排名中有著驚人的上升潛力?！?/p>

同時，中國南方科技大學(xué)在全球大學(xué)中排名第166位，mainland China的大學(xué)排名第8位，被網(wǎng)友稱為“黑馬”。據(jù)紅星新聞報道，關(guān)于排名，中國南方科技大學(xué)宣傳部部長鄭雪回應(yīng)記者稱，“排名只能在某個維度上作為參考，而不是可以確定學(xué)校達到了某個水平的標準。學(xué)校發(fā)展的總體理念是服務(wù)國家發(fā)展和人才培養(yǎng)，探索人的未知。以此為終極目標的學(xué)校才是好學(xué)校…對學(xué)校的評價應(yīng)該是一百年后。”

世界大學(xué)最新排名揭曉。

中國大陸7所大學(xué)進入前100名。

據(jù)紅星新聞報道，北京理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、國家教育咨詢委員會委員、21世紀教育研究院名譽董事長楊東平告訴記者，論文發(fā)表量是一個硬指標，mainland China近年來大學(xué)排名的提升，一定程度上代表了論文發(fā)表量的增加。

根據(jù)泰晤士高等教育(THE)2023年世界大學(xué)排名結(jié)果，今年有來自104個國家和地區(qū)的1799所大學(xué)上榜，比去年多137所，是該排名19年歷史上最多的一次。與此同時，中國大陸的大學(xué)創(chuàng)下了新紀錄。中國大陸7所大學(xué)進入世界百強，清華大學(xué)亞洲第一，世界第16。北京大學(xué)緊隨其后，排名世界第17。南京大學(xué)首次躋身世界百強，排名第95位。

泰晤士高等教育2023年世界大學(xué)排名(來源:紅星新聞)

泰晤士高等教育官網(wǎng)介紹，泰晤士大學(xué)排名對研究型大學(xué)的所有核心任務(wù)進行評判，核心任務(wù)是具體的績效指標，分為五個方面:教學(xué)(學(xué)習(xí)環(huán)境)；研究(論文數(shù)量、收入和聲譽)；引文(科研影響力)；產(chǎn)業(yè)收入(知識轉(zhuǎn)化)；國際視野(學(xué)術(shù)人員、學(xué)生和研究)。其中教學(xué)、研究、引用各占30%，產(chǎn)業(yè)收入占7.5%，國際展望占2.5%。

以南京大學(xué)和中國南方科技大學(xué)為例，它們在《泰晤士報高等教育世界大學(xué)排名》中的國際觀得分均高于清華大學(xué)。

其中，南京大學(xué)從去年的105位上升至95位，首次躋身全球大學(xué)百強。2023年南京大學(xué)總分63.6，其中工業(yè)收入最高分87.3，引用指數(shù)74.3，教學(xué)58.4，研究58.2，國際展望55.2。中國南方科技大學(xué)2023年世界排名第166位，總分56.8分。其中引用指數(shù)即科研影響力得分最高，達到95.5分，其次是產(chǎn)業(yè)收入77.9分和國際展望59分，教學(xué)29.8分和研究42.9分。

那么如何看待現(xiàn)在的世界大學(xué)排名呢？

21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，世界大學(xué)排名只是對大學(xué)辦學(xué)的社會評價，而不是專業(yè)評價。但由于提供直觀的大學(xué)排名結(jié)果，受到輿論關(guān)注，成為受教育者選擇大學(xué)、社會組織選擇大學(xué)合作伙伴的參考。從參考的角度來說，世界大學(xué)排行榜的真正價值在于方便受教育者和社會組織獲取大學(xué)的信息，而不是一個一個去查。同時提供了一個比較分析不同大學(xué)的視角。但這種比較是膚淺而廣泛的。

鄭雪還告訴紅星新聞記者，每年都有學(xué)生家長關(guān)注排名數(shù)據(jù)，但教育工作者不會在排名中標榜自己，也不會宣傳新的排名。

此前中國多所名校退出國際排名

據(jù)科技日報報道，高等教育有“四大世界大學(xué)排名”。它們是《美國新聞》、《泰晤士報高等教育》、《QS》和《世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名》(由上海交通大學(xué)高等教育研究所于2003年首次發(fā)布)。每一個排名都有爭議，但每一次發(fā)布榜單，他們也能引起關(guān)注。

據(jù)Zhongxin.com、該報等媒體此前報道，中國人民大學(xué)將退出國際大學(xué)排名。此外，南京大學(xué)已經(jīng)明確，在學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)中，不再將國際排名作為重要建設(shè)目標。蘭州大學(xué)也表示，它沒有參與泰晤士高等教育世界大學(xué)排名。

中國人民大學(xué)、蘭州大學(xué)、南京大學(xué)退出國際排名，引發(fā)輿論關(guān)注。要么他們不再主動向排名機構(gòu)提供學(xué)校相關(guān)數(shù)據(jù)，要么他們表示學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)不再以國際排名為重要目標。有人認為華大更自信；也有人嘲諷大學(xué)只是“不喜歡”排名機構(gòu)，把自己排名靠后。

據(jù)科技日報報道，正如很多人所說，世界一流大學(xué)不是安排出來的，而是建造出來的。很多大學(xué)校長也表達了對排名的看法:不能忽視，不能全看。

我看不下去，因為排名的本質(zhì)是一種評價。排名反映了一所大學(xué)某個維度的指標。通過對排名結(jié)果進行診斷性分析，也可以部分了解辦學(xué)中的成績和不足。不能全看，因為任何排名都不能反映全貌，排名的波動也不一定對應(yīng)辦學(xué)質(zhì)量的提升或下降。如果排名本身成為目的，研究排名的指標體系，在一些關(guān)鍵指標上搞運動和突擊性的人工干預(yù)，來換取學(xué)校排名的上升，那將是排名作用的異化。

大學(xué)應(yīng)該以德育為根本任務(wù)，但很多排名的評價指標都是“論文”“帽子”等客觀數(shù)據(jù)，而大學(xué)辦學(xué)中比較重的東西如理念、格局、文化等過于復(fù)雜，無法納入排名評價體系。而且每個大學(xué)都有自己的特點，需要分類分級，一個榜單不能概括一切。