本文主要是為尚未出國(guó)的學(xué)生而寫(xiě)的（主要是考慮是否要去泰國(guó)留學(xué)），而不是為已經(jīng)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生而寫(xiě)的。因此沒(méi)有嘗試詮釋已經(jīng)發(fā)生的留學(xué)有什么價(jià)值。

　　在過(guò)去的幾年中，學(xué)校百科留學(xué)一直致力于出國(guó)留學(xué)行業(yè)，這使我有機(jī)會(huì)接觸到更加多的學(xué)生，在選擇出國(guó)留學(xué)的路上，我看到許多學(xué)生找不到自己的位置，看不到未來(lái)的形式，也不確定自己適合什么？從小開(kāi)始，我們就是一步步拼過(guò)來(lái)的。學(xué)校，家長(zhǎng)和老師告訴我們，這條路是唯一的出路，我們不必考慮選擇的問(wèn)題，只需要去考慮努力程度。因此，伴隨著與同齡人不斷的競(jìng)爭(zhēng)而帶來(lái)的安全感外，我始終避免做出對(duì)自己負(fù)責(zé)的決定。直到我上大學(xué)，就好像一個(gè)一直在游泳池里游泳的人突然進(jìn)入了無(wú)邊無(wú)盡的海洋，卻不知道游往何處，完全沒(méi)有了方向，無(wú)法弄清生活的意義，不知道將來(lái)畢業(yè)后該做什么，就連選擇專(zhuān)業(yè)也是基于各種假設(shè)和長(zhǎng)輩們的建議選擇的。

　　當(dāng)我們意識(shí)到出國(guó)留學(xué)的重要性不是別人賦予的，而是我們自己認(rèn)定做主的時(shí)候，我們就應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到生活中的每個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著重要的決定，并且每個(gè)階段都需要仔細(xì)規(guī)劃。通常我建議學(xué)生在做出留學(xué)決定時(shí)使用以下三個(gè)步驟，這三個(gè)步驟可能會(huì)解答你的疑問(wèn)：是否要出國(guó)？去哪個(gè)國(guó)家？什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)？學(xué)什么專(zhuān)業(yè)等等。在選擇的背后，我們自己出國(guó)的意義就逐漸變得清晰起來(lái)。

　　第一步：回顧經(jīng)歷，測(cè)試挑戰(zhàn)，聽(tīng)取意見(jiàn)，定位自己

　　無(wú)論是職業(yè)規(guī)劃還是教育規(guī)劃，最大的困難不是分析就業(yè)情況或?qū)I(yè)的普及程度，或是學(xué)校錄取的難度，最大的困難是向內(nèi)分析。我真的想讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)嗎？在這個(gè)地方學(xué)習(xí)，是不是可以激發(fā)我最大的潛力。我是什么樣的人，我想要什么，可以做什么，能做好什么等等！

　　要先了解自己，第一件事就是要了解過(guò)去幾十年來(lái)的自己。年輕人不知道自己有多擅長(zhǎng)忘記，所以他們已經(jīng)多次發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。在擁有許多表現(xiàn)和驕人的成就之后，他們忘記了可以將其打造為自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有時(shí)我已經(jīng)習(xí)慣了隨波逐流慣了。我沒(méi)有做最能挑戰(zhàn)和體現(xiàn)我長(zhǎng)處的事情，我一步一步地做著必要的事情和工作。以至于哪怕自己是有特點(diǎn)有專(zhuān)長(zhǎng)的，也在平庸的過(guò)程中喪失了對(duì)自己驕傲感的回憶。因此我建議想要定位自己的同學(xué)，拿出一張紙，回憶過(guò)去的三五年中，哪三件事你做的最有成就感，以至于你當(dāng)時(shí)有一種這件事別人都比不上我的沖動(dòng)，尋找到這三件事，然后分析它們背后所體現(xiàn)出來(lái)你的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

　　其次，就是通過(guò)自己設(shè)定的挑戰(zhàn)來(lái)測(cè)試。比如一方面說(shuō)自己不適合中國(guó)的教育模式，另一方面從來(lái)不選小班研討課，也沒(méi)參加過(guò)出國(guó)的夏令營(yíng)，也沒(méi)進(jìn)行過(guò)交換生學(xué)習(xí)，甚至沒(méi)有主動(dòng)做過(guò)獨(dú)立的論文研究和課題展示，自己如何能判斷自己更適合海外的教學(xué)模式呢？

　　再說(shuō)一次，聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，沒(méi)有人可以完全了解自己，就像沒(méi)有鏡子一樣，我們甚至連自己的的臉都不一定洗得干凈。真誠(chéng)、經(jīng)驗(yàn)豐富和專(zhuān)業(yè)的人的意見(jiàn)通常反映出他們自己看不見(jiàn)的一面。但是，有時(shí)因?yàn)槲唇⑿湃?，所以其他人不敢評(píng)估。有時(shí)由于學(xué)生太堅(jiān)強(qiáng)并且不愿意聽(tīng)他們的話，他們想反駁和爭(zhēng)論，然后錯(cuò)過(guò)了加深理解的機(jī)會(huì)。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，一個(gè)沒(méi)有受到批評(píng)的人將失去在他人幫助下進(jìn)步的可能性。

　　第二步：增加體驗(yàn)、像過(guò)來(lái)人請(qǐng)教，讓理想落地

　　在許多情況下，最可悲的不是實(shí)現(xiàn)不了理想，而是實(shí)現(xiàn)到它與你的想象完全不同。為了避免在制定目標(biāo)時(shí)有假大空的傾向，我的建議是看看那些覺(jué)得已經(jīng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的人目前是什么狀況。因此在尋找意義時(shí)，我們必須堅(jiān)決杜絕閉門(mén)造車(chē)，我們可以進(jìn)行有針對(duì)目標(biāo)的學(xué)校走訪，對(duì)目標(biāo)學(xué)校校友的走訪，看看到了泰國(guó)進(jìn)了那個(gè)學(xué)校，究竟能不能實(shí)現(xiàn)自己的想法，搜集關(guān)于理想更多的現(xiàn)實(shí)資料，并讓理想落地。例如，如果你想成為一名設(shè)計(jì)師，則可以在暑假期間去一些設(shè)計(jì)公司體驗(yàn)兼職經(jīng)歷。例如，如果你想成為一名記者，則可以通過(guò)各種渠道采訪現(xiàn)任的記者或者新聞人，以了解其是否是你想要的狀態(tài)。

　　只有對(duì)理想的落地有了全面的了解，才能對(duì)理想進(jìn)行分析和分解，并將其分解為小任務(wù)才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　第三步：算清成本，責(zé)任自負(fù)

　　從費(fèi)用的角度來(lái)看，首先包括直接的成本費(fèi)用：出國(guó)留學(xué)的學(xué)費(fèi)，出國(guó)留學(xué)的生活費(fèi)，申請(qǐng)費(fèi)，語(yǔ)言班學(xué)習(xí)費(fèi)用等等，然后是直接時(shí)間成本：出國(guó)留學(xué)時(shí)間，申請(qǐng)時(shí)間，提高語(yǔ)言成績(jī)等等。

　　然后是機(jī)會(huì)成本的經(jīng)濟(jì)部分，出國(guó)留學(xué)期間的工作不足，大學(xué)學(xué)習(xí)期間缺乏兼職工作，賺錢(qián)較少以及機(jī)會(huì)成本的時(shí)間部分?，F(xiàn)在可以將可用于工作，旅行或課后娛樂(lè)的時(shí)間用于準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)。并最終出國(guó)留學(xué)。

　　所謂的承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，自我負(fù)責(zé)的原則是，當(dāng)你清楚地計(jì)算出這些費(fèi)用時(shí)，你可以估算出出國(guó)留學(xué)的預(yù)期收益以及獲得該預(yù)期收益的可能性，該可能性仍然大于成本之和，你可以理直氣壯的有信心的說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題”，這樣留學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)合理的決定。

　　大多數(shù)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)留學(xué)費(fèi)用并不能讓他們感同身受，因?yàn)槠渲写蠖鄶?shù)實(shí)際上是從父母那里借來(lái)的錢(qián)；那么時(shí)間的花費(fèi)實(shí)際上就是每個(gè)人自身的時(shí)間成本，你的家人再努力，也沒(méi)有辦法再給你一個(gè)青春，所以這些年的時(shí)間成本很可能是學(xué)生真正想要弄清楚的。

　　所以找張紙，把能算出來(lái)的成本寫(xiě)在左邊，把出國(guó)的目標(biāo)寫(xiě)在右邊，就像淘寶購(gòu)物似的比一比，這個(gè)價(jià)格是不是太高了，要買(mǎi)的東西有沒(méi)有那么想要。

　　假如你經(jīng)過(guò)一對(duì)比，感覺(jué)這個(gè)成本太高了，付出這么大的代價(jià)來(lái)留學(xué)，這個(gè)投資風(fēng)險(xiǎn)太大了，那么或許你可以選擇一個(gè)成本更低的留學(xué)方案——比如申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，比如選擇本科碩士學(xué)制較短的大學(xué)，比如泰國(guó)斯坦佛國(guó)際大學(xué)、曼谷皇家理工大學(xué)等；

　　依據(jù)這三個(gè)基本步驟為“道”，輔助著一些工具為“技”，我們就能做出自己的教育和職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。有了規(guī)劃和目標(biāo)的留學(xué)，就像是走上跑道的運(yùn)動(dòng)員，他們絕對(duì)不會(huì)跑一步看一步，而一定是綻放自己全部潛力的去跑；也只有在這種情況下，人們釋放出了自己全部的潛力，最充分的利用有限的時(shí)間和資源，實(shí)現(xiàn)更完整的自我。

　　再回到那個(gè)問(wèn)題，有些同學(xué)說(shuō)，我出國(guó)的意義就在于，通過(guò)在國(guó)外全新的環(huán)境下挑戰(zhàn)和生活，確定自己究竟想要什么，想得到什么?？催^(guò)以上三條之后，我們就知道，出國(guó)尋找意義不是不可以，但是我們一定是在先窮盡了低成本的方法——交換學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)教和測(cè)試挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)之后，在清楚明白用留學(xué)的時(shí)間和金錢(qián)成本來(lái)實(shí)現(xiàn)找人生意義這個(gè)目標(biāo)對(duì)于同學(xué)個(gè)人是劃算的，值得的。

　　我鼓勵(lì)選擇去泰國(guó)留學(xué)的童鞋們，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的可能性。但是記住，一旦增加體驗(yàn)尋找自我本身成為目標(biāo)后，就要牢記這個(gè)目標(biāo)，如果出國(guó)以后沒(méi)有去嘗試體驗(yàn)更多的新的生活方式，而是盤(pán)踞在中國(guó)學(xué)生圈宅著；拒絕實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，社交活動(dòng)不參加，還不能開(kāi)放學(xué)習(xí)國(guó)外文化，一天到晚就知道刷刷微博和朋友圈——那么親，這個(gè)目標(biāo)就一定是定錯(cuò)了，這個(gè)留學(xué)的意義對(duì)自己也就不大了。

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