去韓國(guó)學(xué)習(xí)基本上是有韓語(yǔ)語(yǔ)言要求的，懂基礎(chǔ)的韓語(yǔ)，能確保我們可以聽(tīng)懂課程，可以與同學(xué)交流等，如果韓劇基礎(chǔ)差，可以先就讀韓語(yǔ)學(xué)院，然后再申請(qǐng)大學(xué)。那么韓國(guó)語(yǔ)學(xué)院申請(qǐng)條件有哪些呢？
一、申請(qǐng)條件
1、年滿18周歲。
2、高中畢業(yè)或完成高中兩年學(xué)習(xí)通過(guò)會(huì)考。
3、中專、職高、技校統(tǒng)稱三校畢業(yè)生。
4、國(guó)內(nèi)正規(guī)本科大學(xué)（4年制）4學(xué)期成績(jī)完整。
5、國(guó)內(nèi)正規(guī)高校畢業(yè)生。
6、國(guó)內(nèi)正規(guī)大學(xué)(4年制)取得預(yù)畢業(yè)證書。
7、國(guó)內(nèi)正規(guī)大學(xué)(4年制)畢業(yè)生。
二、申請(qǐng)資料
入學(xué)申請(qǐng)書(學(xué)校風(fēng)格)
照片（白色背景彩色證件照片）
學(xué)習(xí)計(jì)劃(一般為自由風(fēng)格)
自我介紹(一般為自由風(fēng)格)
最高學(xué)歷文憑(原件掃描件)
所有最終學(xué)校成績(jī)單（原掃描件）
最終學(xué)校畢業(yè)證書認(rèn)證報(bào)告(掃描原件)
戶口簿復(fù)印件、護(hù)照復(fù)印件
銀行存款證明（USD1萬(wàn)以上)，需要提交學(xué)生名義的材料。如果是父母名義的存款證明，需要提交親屬證明。申請(qǐng)時(shí)間應(yīng)在一個(gè)月內(nèi)發(fā)行，部分學(xué)校有特殊要求凍結(jié)6個(gè)月以上。詳情請(qǐng)參考具體申請(qǐng)學(xué)校。
三、申請(qǐng)規(guī)劃
1.根據(jù)學(xué)生的意愿和實(shí)際情況確定學(xué)校；
2.根據(jù)學(xué)校申請(qǐng)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行材料指導(dǎo)；
3.整理材料，與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通；
4.與學(xué)校保持密切聯(lián)系，隨時(shí)解決可能出現(xiàn)的申請(qǐng)問(wèn)題；
5.學(xué)生被錄取后，指導(dǎo)學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)，為學(xué)生辦理?yè)Q簽手續(xù)；
6.行前指導(dǎo)，安排韓國(guó)機(jī)場(chǎng)接機(jī)；
7.接機(jī)，安排入??；
8.指導(dǎo)學(xué)生處理當(dāng)?shù)劂y行卡等日常問(wèn)題；
9.學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，指導(dǎo)學(xué)生后續(xù)申請(qǐng)；
10.協(xié)助學(xué)生解決韓國(guó)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。
四、申請(qǐng)誤區(qū)
1、申請(qǐng)哪個(gè)大學(xué)的語(yǔ)學(xué)院就要申請(qǐng)哪個(gè)大學(xué)的本科或者研究生
這是經(jīng)常能碰見(jiàn)的一種誤解。這是因?yàn)閷?duì)韓國(guó)留學(xué)制度的一種不了解所導(dǎo)致的。首先給大家說(shuō)明一下，并不是申請(qǐng)哪所語(yǔ)學(xué)院就一定要在這個(gè)大學(xué)讀本科。語(yǔ)學(xué)院通常作為留學(xué)生韓國(guó)留學(xué)申請(qǐng)學(xué)校的第一步，是一個(gè)大學(xué)的附屬單位。一般來(lái)講申請(qǐng)語(yǔ)學(xué)院只申請(qǐng)一所，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)申請(qǐng)語(yǔ)學(xué)院的時(shí)候最后只可能有一所學(xué)校為你遞交簽證申請(qǐng)。
然而在學(xué)生完成語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)之后，在申請(qǐng)本科或者研究生的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)獲得了留學(xué)簽證，而且學(xué)生已經(jīng)在韓國(guó)境內(nèi)。為了增加本科的錄取率還有給自己多一個(gè)選擇，一般學(xué)生都會(huì)同時(shí)申請(qǐng)多所大學(xué)的本科課程。但是如果學(xué)生申請(qǐng)的是自己讀語(yǔ)言的大學(xué)，那么在錄取上理論上是會(huì)有一些照顧的，畢竟學(xué)生是自己學(xué)校的學(xué)生，如果學(xué)生夠優(yōu)秀可以繼續(xù)在本校就讀的話，學(xué)校也是受益的。
2、語(yǔ)言課程的時(shí)間是一年
首先來(lái)說(shuō)，讀語(yǔ)言并沒(méi)有規(guī)定必須讀多長(zhǎng)時(shí)間。但是語(yǔ)言的D4簽證的最長(zhǎng)延簽是2年，也就是說(shuō)你在讀語(yǔ)言開(kāi)始2年之內(nèi)必須換成D2的簽證，如果2年內(nèi)還是沒(méi)有被大學(xué)本科或者研究生錄取，那么只有回國(guó)這一條路。
為什么我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)讀語(yǔ)言的時(shí)間是1年呢?大家都知道，韓國(guó)大學(xué)的語(yǔ)學(xué)院基本上是一年4個(gè)學(xué)期，也就是4級(jí)的課程。然而一般本科的錄取要求是在3級(jí)左右，那么從零基礎(chǔ)開(kāi)始讀，到達(dá)到3級(jí)左右的要求如果按照語(yǔ)學(xué)院的等級(jí)設(shè)置的話差不多是1年左右的時(shí)間，所以這就是一個(gè)一般學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的進(jìn)度，并不是說(shuō)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)制是1年。
3、語(yǔ)學(xué)院讀了幾級(jí)班我就有幾級(jí)的韓語(yǔ)能力
這個(gè)認(rèn)知是錯(cuò)誤的。語(yǔ)學(xué)院的課程設(shè)置確實(shí)是以日常韓語(yǔ)為素材，結(jié)合TOPIK的理論要求來(lái)制定的。語(yǔ)學(xué)院從1級(jí)到6級(jí)的課程，理論上也是參照TOPIK1-6級(jí)的水準(zhǔn)來(lái)編寫。但是我想告訴大家的是，最后我們升學(xué)的材料提供依據(jù)主要以TOPIK等級(jí)為主，并不是語(yǔ)學(xué)院的等級(jí)。
雖然說(shuō)有的學(xué)?？梢蕴峁┍拘ＵZ(yǔ)學(xué)院的成績(jī)，但也只是錄取時(shí)提供，最后的畢業(yè)還是要參考TOPIK等級(jí)要求的。什么時(shí)間能考出TOPIK還有什么時(shí)間能申請(qǐng)本科研究生才是你離開(kāi)語(yǔ)學(xué)院課程的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。
4、語(yǔ)學(xué)院是全天上課的
大家都知道，語(yǔ)學(xué)院的上課時(shí)間是半天，早9點(diǎn)到下午1點(diǎn)。有的學(xué)校是分上午班和下午班的。除了成均館大學(xué)、光云大學(xué)、慶熙大學(xué)水源校區(qū)、高麗大學(xué)世宗校區(qū)，這幾所學(xué)校是一年6個(gè)學(xué)期的課程，上課時(shí)間是上午和下午都有課的。上課時(shí)間一般是上午9點(diǎn)到1點(diǎn)，下午1點(diǎn)到5點(diǎn)。
5、語(yǔ)學(xué)院中國(guó)人會(huì)單獨(dú)分在一個(gè)班里上課
因?yàn)樯暾?qǐng)語(yǔ)學(xué)院的申請(qǐng)資格比較廣，也是面向全世界接受申請(qǐng)的。大家的編班都是混合的，班上除了有中國(guó)人之外還會(huì)有一些像日本、歐美、越南、泰國(guó)、臺(tái)灣地區(qū)的一些國(guó)際學(xué)生，有的甚至是一些年齡比較大的學(xué)生。
6、語(yǔ)學(xué)院全部用韓語(yǔ)教學(xué)剛?cè)タ隙?tīng)不懂
哪怕你是零基礎(chǔ)，去讀一級(jí)班，都是用韓語(yǔ)授課的。有的同學(xué)就有疑問(wèn)了，既然用韓語(yǔ)授課，那我什么都聽(tīng)不懂怎么辦。首先我告訴大家語(yǔ)學(xué)院的教學(xué)方法，語(yǔ)學(xué)院的教學(xué)并不是照著課本直接教你。語(yǔ)學(xué)院的課本一般是圖文結(jié)合，而且會(huì)有一些其他國(guó)家文字的注釋。比如說(shuō)有的課本上除了韓文的講義之外，個(gè)別新詞會(huì)有中文、英文、日文的解釋，而且有的語(yǔ)法甚至?xí)幸恍?biāo)注。
其次，語(yǔ)學(xué)院的教學(xué)也是會(huì)結(jié)合其他多媒體手段進(jìn)行，老師會(huì)在課本的基礎(chǔ)上通過(guò)圖片，繪畫或者其他國(guó)家語(yǔ)言輔助進(jìn)行對(duì)詞匯的理解解釋。語(yǔ)學(xué)院的老師們多多少少都會(huì)一些外語(yǔ)的，有的會(huì)中文，有的會(huì)日語(yǔ)。所以借助這些方法能夠輕易讓學(xué)生理解韓語(yǔ)的初級(jí)教學(xué)。再加上大的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在理解的進(jìn)度上會(huì)非?？?/p>
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