高中英語語法歸納(詳細一點哦，要全哦)
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高中英語語法主要有、名詞性從句、It用法及其句型、省略現(xiàn)象、主謂一致、動詞不定式、倒裝結構、定語從句、被動語態(tài)、祈使句、感嘆句、疑問句、名詞等。
1、must用法：
(1)表命令：you must not be late again tomorrow!你明天可一定不能遲到!
(2)表對現(xiàn)在推測：they must be playing mah-jong now!他們現(xiàn)在一定又在打麻將!
(3)表對過去推測：look at his red face,he must have drunk a lot.看看他通紅的臉，他一定喝了不少酒。
2、should用法：
表命令：you should come earlier tomorrow!你明天應該早一點來!
You should take it easy.你應該從容接受這件事。
3、ought to 的用法：
表命令：you ought to come earlier tomorrow!你明天應該早一點來!
4、will和shall的用法：
(1)用will you結構，表示請求
Will you turn down the radio a little你能把收音機關小一點嗎?
Will you help me with my English?你能幫我學英語嗎?
Will you go swimming with me? 你能和我一起去游泳嗎?
(2)用shall I (we)結構，提出建議
Shall we go swimming? 我們?nèi)ビ斡驹趺礃?
Shall we play chess?我們下下棋怎么樣?
5、would的用法：
它的用法和will相似，只是用來請求更為委婉。
Would you go swimming with me?你和我一起去游泳，好不好?
高中重要的英語語法知識總結 篇2一、反意疑問句
1、反意疑問句的變化方式：
首先找出陳述句里的主謂語;其次，根據(jù)相反原則對主謂進行更改，也就是前肯后否，前否后肯;第三將謂提前即可。注意：如果后面是否定形式時，一定得是縮寫形式。 反意疑問句只有這兩種形式：前面是肯定，后面否定;前面否定，后面肯定。
2、反意疑問句的回答采用“實事求是”的原則，也就是：肯定的答案就是YES+肯定結構;否定的答案就用NO+否定結構。答案要和實際情況相符。這一點和中文的習慣不同。
二、 祈使句
1、祈使句一般是“對方”說話，句中的動詞一律用動詞原形。
2、可以用來表達命令，如：Sit down; Stand up
3、表示客氣的口吻，可以加please這人詞，如please listen to me或listen to me ,please.
4、后面可帶附加結構will you 或 wob’t，相當于漢語中的`“好嗎”，“好不好”，如help me study English,willyou?
5、對第一人稱或第三人稱提出建議可用Let(表示讓，允許)結構，即let+人稱代詞+動詞原形，如let me try。
6、一般祈使句的否定在動詞原形的前面加上don’t，如Don’t smoke here，當是Let’t(或let me)時，可以用另外一種否定形式，即let’t(let me)+not+動詞原形，如：let’t not waste our time
高中重要的英語語法知識總結 篇3一、主語
主語是句子陳述的對象，說明是誰或什么。表示句子說的是"什么人"、“什么事”、“什么東西”、“什么地方”等等。
名詞、代詞、數(shù)詞、動名詞、To do不定式、一個句子 都可以做主語。
二、謂語
謂語是對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么樣”. 謂語動詞的位置一般在主語之后。
三、賓語
賓語，又稱受詞，是指一個動作(動詞)的接受者。賓語分為直接賓語和間接賓語(間接賓語也稱賓語補足語)兩大類，其中直接賓語指動作的直接對象，間接賓語說明動作的非直接，但受動作影響的對象。一般而言，及物動詞后面最少要有一個賓語，而該賓語通常為直接賓語，有些及物動詞要求兩個賓語，則這兩個賓語通常一個為直接賓語，另一個為間接賓語。名詞、代詞、數(shù)詞、動名詞、To do不定式、一個句子 都可以做賓語，而to do不定式用于賓語補足語。
四、定語
定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的。 主要有形容詞此外還有名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語、動詞不定式(短語)、分詞、定語從句或相當于形容詞的詞、短語或句子都可以作定語。 漢語中常用……的表示。定語和中心語之間是修飾和被修飾、限制和被限制的關系。在漢語中，中心語與定語二者之間有的需要用結構助詞“的”，有的不需要，有的可要可不要。 “的”是定語的標志。
五、狀語
英語中,修飾動詞、形容詞、副詞等的句子成分叫狀語(adverbial)。
狀語的功用：狀語說明地點、時間、原因、目的、結果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等。 狀語一般由副詞、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當于副詞的詞或短語來擔當。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
高中英語語法知識點總結高中英語語法知識歸納
名詞性從句重難點
1. 在名詞性從句中，疑問句要用陳述句的語序。例如：
①Can you make sure ____the gold ring ?(MET90)
A.where Alice had put D.where has Alice put
2. 動詞 doubt 用在疑問句或否定句中，其后賓語從句常用 that 作連接詞;用在肯定句中，連接詞用 whether 或 if 皆可，而不用 that。
3. 否定轉移問題。
①將think, believe, suppose, expect, fancy, guess, imagine等動詞后面跟賓語從句時否定轉移 我想我并不認識你。 我相信他不回來。
We dont expect he will come tonight , will he ?
注意：若謂語動詞為hope,賓語從句中的否定詞不能轉移。 I hope you werent ill. 我想你沒有生病吧。
②將seem, appear 等后的從句的否定轉移
看來他們不知道往哪去。
看來我們明天不會碰上好天氣。
4. 主謂一致問題。 . .
5. 語氣問題
① 在含有 suggest , order , demand , propose , command , request , insist, desire, require, advise 等表示要求、命令、建議、決定等意義的動詞后，that從句常用“should+ 動詞原形”的結構 我建議我們應該立刻出發(fā)。
② 在It is +過去分詞+that的主語從句中 decided，demanded，desired，insisted，ordered，proposed，suggested，recommended，requested， required等。
It is desired that we(should)get everything ready this evening.
③ 在表語從句或同位語從句中
The suggestion that the mayor (should) present the prizes was accepted by everyone.
高中英語語法?？贾R
一、名詞可數(shù)與不可數(shù)及修飾詞：
?？嫉某橄竺~有：advice, chalk, furniture, patience, paper, clothing, fun, power, work, oil, jewelery, homework, sugar, information, salt, knowledge, luck, weather, progress, news (word), money
注意：another不能修飾不可數(shù)名詞，可說another book，不可說another news。
二、復合名詞的復數(shù)形式因詞而異：
1. a man driver (men drivers) a woman doctor ( women doctors)
2. a film-goer (film-goers) 電影愛好者
3. a looker-on (lookers-on) 旁觀者 passers-by
4. a grown-up (grown-ups) 成年人
三、部分名詞的復數(shù)形式表示特殊意義：
goods, looks(表情、外貌), manners, papers, greens(青菜、蔬菜), irons(熨斗), forces(軍隊), sands(做作的樣子、架子) →put on airs 3. Wood can be made into paper.
He likes going out for fresh air.
四、
1. 單復數(shù)相同：sheep, deer, fish, Chinese, Japanese, means, works
2. 只有復數(shù)：cattle, people
3. 常以復數(shù)形式出現(xiàn)：trousers, glasses, thanks, clothes, remains(遺物), contents, goods, congratulations, means, sports, preparations(準備), tears, repairs, regards, games(運動會)
4. 以s結尾的學科或?qū)Ｓ忻~常作單數(shù)：
politics, maths, physics, the United States, The United Nations
五、幾組易錯名詞的.用法：
1. many a + 單數(shù)名詞 = many + 復數(shù)名詞
2. 集合名詞：family, team, audience, enemy, public, group, class, government, company, police, party 作主語時，若看作一個整體時，謂語動詞用單數(shù);若表示組成分子，則用復數(shù)。
e.g. The police are on duty at the street corner.
My family is / are going to have a long journey.
3. population:
1)作為“人口”的總稱或“居民”的總數(shù)是不可數(shù)名詞，謂語用單數(shù)。
2)問“多少人口”時，不說how many或how much，而用what。
3)在談到“人口比多”時，常用large，great;“人口少”時，常用small，而不用much，little。
4)當談及“有人口”時， 習慣上用have a population of。
5)當“百分數(shù)/分數(shù)+ of the population”作主語時，謂語用復數(shù)。
6)表示某個地區(qū)人口時，其前應有定冠詞。
7)population不能與people連用。
e.g. The population in China is very large, and 80% of the population are farmers.
The city has a population of the million.
高中英語語法知識
1.名詞(nouns)n.：
名詞是詞性的一種，也是實詞的一種，是指代人、物、事、時、地、情感、概念等實體或抽象事物的詞。名詞可以獨立成句。在短語或句子中通?？梢杂么~來替代。名詞可以分為專有名詞(Proper Nouns)和普通名詞 (Common Nouns)，專有名詞是某個(些)人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。
2.代詞(pronoun)pron.：
代詞是代替名詞的一種詞類。大多數(shù)代詞具有名詞和形容詞的功能。英語中的代詞，按其意義、特征及在句中的作用分為：人稱代詞、物主代詞、指示代詞、反身代詞、相互代詞、疑問代詞、關系代詞、連接代詞和不定代詞九種。
3.數(shù)詞(numeral)Num.：
表示“多少”和“第幾”的詞，叫數(shù)詞。其用法相當于名詞或者形容詞。數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種。
4.形容詞(adjective)adj.或a.;
很多語言中均有的主要詞類中的一種。主要用來修飾名詞的詞，表示事物的特征。形容詞用來修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)，和特征的程度好壞，與否。
5.副詞(adverb)adv.：
是一種用來修飾動詞、形容詞、全句的詞，說明時間、地點、程度、方式等概念的詞。副詞是一種半虛半實的詞。副詞可分為：時間副詞、地點副詞、方式副詞、程度副詞、疑問副詞、連接副詞、關系副詞、頻率副詞和說明性副詞等。
6.動詞(Verb)v.：
動詞，就是用來形容或表示各類動作的詞匯。基本上每個完整的句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用不定詞、動名詞、對等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結。
高中英語語法知識點整理關于 高二英語 語法，英語語法對大家的學習非常重要，大家應該重視英語語法的學習，英語語法知識點比較繁雜，要學好英語語法，大家必須對語法進行整理。下面給大家?guī)硪恍╆P于高中英語語法知識點整理，希望對大家有所幫助。
高中英語語法知識點整理1
不定冠詞
不定冠詞a，an與one同源，表示微弱的一的概念，但并不強調(diào)數(shù)目，用來表示不確定的人或事物。
A用在輔音前，而不是輔音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia
1.表示同類中的任何一個
A cat has nine lives.
2.表示泛指的某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous one.
3.表示數(shù)量的
He has a daughter.
4. 表示單位數(shù)量的每一
I earn 10 dollars an hour.
5.表示相同的
The two birds are of a color.
6. 用于集體名詞前
He grows up in a large family.
7. 在某種情況下可用于抽象名詞和物質(zhì)名詞前
China has a long history.
高中英語語法知識點整理2
定冠詞的用法
1.表示特定的人或物
2.表示地球、宇宙中獨一無二的事物
主要指各種天體及世界上比較有影響的物體。The sun，the moon，the earth
3.表示地點、方向、時間、方式等 at the corner 在拐角處
1) 在表示季節(jié)的名詞前常不用冠詞。In spring 在春天
2) 具體某年的某個季節(jié)，需用冠詞。In the summer of the year2008
3)用于序數(shù)詞或形容詞的最高級前 the first the second
4)用于形容詞前使其名詞化 the rich the poor
5)用于復數(shù)姓氏前，表示―夫婦‖或全家 The Smiths
6)用于樂器名詞前 Play the piano
7)用于by+the+計量單位名詞 By the pound
1. 用于復數(shù)名詞前
復數(shù)名詞泛指某類人或物時，其前通常用零冠詞。Students should obey the school rules. 學生應該遵守校規(guī)。復數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。The students are too lazy. 這些學生太懶。
2. 用于不可數(shù)名詞前
不可數(shù)名詞表示泛指時，其前通常用零冠詞。如：Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of sound. 木頭是聲音的不良導體。不可數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。
He sawed the wood into three pieces. 他把木頭鋸成三塊。
3.用于專有名詞前
在通常情況下，專有名詞前要用零冠詞。如：
Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我們英語。在特殊情況下，若專有名詞需要特指，也可加定冠詞。如：The Smith you‘re looking for no longer lives here.
4. 用于抽象化的可數(shù)名詞前
有些可數(shù)名詞抽象化后表示表示的活動，其前通常零冠詞。Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡覺了。
She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做禮拜。
這類主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，這類名詞前用不用冠詞有時與英美英語的表達習慣有關。如：―住院‖在英國英語中通常說成 in hospital，而在美國英語中則通常說成in the hospital;類似的還有go to university (英)上大學 / go to the university (美)上大學;at table (英)在吃飯 / at the table (美)在吃飯。
5. 用于職務及頭銜前
當表示職務及頭銜的名詞用作表語、補足語及同位語時，其前通常用零冠詞。如：Wilson became President of the U. S. A. 威爾遜當了美國總統(tǒng)。He will be made captain of the football team. 他將被選為 足球 隊隊長。
6. 在表示學科、語言、三餐、月份、季節(jié)、節(jié)假日、星期等名詞前，通常用零冠詞。
We are all interested in physics. 我們大家都對物理感興趣。
7. 用于某些固定結構中
go to sea 去當水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少
at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上
on foot 步行 face to face 面對面
高中英語語法知識點整理3
代詞
高考中對代詞的考查主要集中在人稱代詞(主要是其中的it)、關系代詞、指示代詞和不定代詞上。
一、 it的用法 1.作人稱代詞
John likes playing Ping pong./ He always does it in the afternoon.(指代上下文提到的事物); /It's time we went home. / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and warmer./ It's very quiet at the moment.(可指時間、天氣、環(huán)境等) 2.引導詞
A.作形式主語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真正主語。
It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun.
B.作形式賓語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真正賓語。
We feel it our duty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.強調(diào)結構：It is (was) +被強調(diào)部分+that (或who)…
注意：在強調(diào)結構中，如被強調(diào)部分為時間狀語或地點狀語，其后的連接詞也絕不能為when 或where，而應用that 。在復習中，一定要注意句式的不同。It was in Shanghai that I bought the guitar.(that引起強調(diào)句) It was Shanghai where I bought the guitar.(where引起定從)
It was twelve o'clock when we arrived there.(when引起時間狀語從句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起強調(diào)句)
3. it，one，that 的區(qū)別：作為代詞，這三個詞的對比使用是高考的 熱點 之一。—Why don't we take a little break? —Didn't we just have __________? A.it B.that C.one D.this
The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which
one 用以指代同類事物中的任一，that 特指性強，指代可數(shù)與不可數(shù)詞，而it指代上文提過的同一事物。
高中英語語法知識點整理4
關系代詞
who，whose，whom，which，that，as
1)which可以引導非限定性定語從句，代表前面整個 句子 的內(nèi)容，并且在從句中做主語 2)that的用法 1)不用that的情況
a) 在引導非限定性定語從句時。b) 介詞后不能用。
We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from.
2) 只能用that作為定語從句的關系代詞的情況 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。
b) 在不定代詞，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行詞時，只用that，不用which。
c) 先行詞有the only， the very修飾時，只用that。d) 先行詞為序數(shù)詞、數(shù)詞、形容詞最高級時，只用that。. e) 先行詞既有人，又有物時。
舉例：
All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油問題。
Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 那賊最終把偷的全部東西交給了警察。
3) as的用法
AS作關系代詞，用來引導定語從句：限制性定語從句和限非制性定語從句 一、AS引導限制性定語從句
AS引導限制性定語從句時，通常和such， the same， as(so)等連用，構成such...as/such as， the same...as/the same as， as(so)...as等結構，在從句中可作主語，賓語和表語。
1.such...as/such as意為―...的那種...，像那樣的‖，such...as/such as引導限制性定語從句時，既可指人，也可指物。such用于名詞之前時，具有形容詞性質(zhì);such單獨使用(即后面不接名詞)時，具有代詞性質(zhì)。
Don‘t trust such men as praise you to your face.(as作主語) 不要相信那種當面吹捧你的人。
You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作賓語) 你應當只讀那些你讀起來不太難懂的書。
Associate with such as will improve your manners.(as作主語) 要和能改善你的言行的那種人結交。
2.the same...as/the same as意為―與...同樣的‖，和such一樣，the same既有形容詞作用，又有代詞性質(zhì)。
We have arrived at the same conclusion as they have.(as作賓語) 我們已得出和他們同樣的結論。
比較：the same...as和the same...that不同，前者是―同那一個相似‖，后者是―正是那一個‖。如：
This is the same watch as I lost. 這同我丟的那塊表一樣。
This is the same watch that I lost? 這正是我丟的那塊表。
3.as(so)...as意為―和...一樣‖，后接由many， much等修飾的名詞或由形容詞修飾的單數(shù)名詞，注意其語序為as(so)+adj.+a+n+as，如：It‘s as pleasant a film as I have ever seen. 這是一部和我以往看的同樣好的電影。
As many soldiers as marched were killed. 很多游行的戰(zhàn)士都被殺了。
注意：such ...as與such...that ，so...as與 so...that的區(qū)別：that是連詞，引出結果狀語從句，在從句部分不作成分;as是關系代詞，引出定語從句，在從句中可作主語，賓語和表語。比較：He is such a nice boy that everyone likes him. He is such a nice boy as everyone likes.
It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout
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高中英語知識點有哪些？應該怎么學習高中英語？有很多的同學是非常想知道，高中英語語法知識點有哪些，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助!
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高中英語語法重要知識點 ：不定冠詞
不定冠詞a，an與one同源，表示微弱的一的概念，但并不強調(diào)數(shù)目，用來表示不確定的人或事物。
A用在輔音前，而不是輔音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia
1.表示同類中的任何一個
A cat has nine lives.
2.表示泛指的某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous one.
3.表示數(shù)量的
He has a daughter.
4. 表示單位數(shù)量的每一
I earn 10 dollars an hour.
5.表示相同的
The two birds are of a color.
6. 用于集體名詞前
He grows up in a large family.
7. 在某種情況下可用于抽象名詞和物質(zhì)名詞前
China has a long history.
高中英語語法知識點整理 總結 ： 定冠詞的用法
1.表示特定的人或物
2.表示地球、宇宙中獨一無二的事物
主要指各種天體及世界上比較有影響的物體。The sun，the moon，the earth
3.表示地點、方向、時間、方式等 at the corner 在拐角處
1) 在表示季節(jié)的名詞前常不用冠詞。In spring 在春天
2) 具體某年的某個季節(jié)，需用冠詞。In the summer of the year2008
3)用于序數(shù)詞或形容詞的最高級前 the first the second
4)用于形容詞前使其名詞化 the rich the poor
5)用于復數(shù)姓氏前，表示―夫婦‖或全家 The Smiths
6)用于樂器名詞前 Play the piano
7)用于by+the+計量單位名詞 By the pound
1. 用于復數(shù)名詞前
復數(shù)名詞泛指某類人或物時，其前通常用零冠詞。Students should obey the school rules. 學生應該遵守校規(guī)。復數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。The students are too lazy. 這些學生太懶。
2. 用于不可數(shù)名詞前
不可數(shù)名詞表示泛指時，其前通常用零冠詞。如：Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of sound. 木頭是聲音的不良導體。不可數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。
He sawed the wood into three pieces. 他把木頭鋸成三塊。
3.用于專有名詞前
在通常情況下，專有名詞前要用零冠詞。如：
Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我們英語。在特殊情況下，若專有名詞需要特指，也可加定冠詞。如：The Smith you‘re looking for no longer lives here.
4. 用于抽象化的可數(shù)名詞前
有些可數(shù)名詞抽象化后表示表示的活動，其前通常零冠詞。Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡覺了。
She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做禮拜。
這類主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，這類名詞前用不用冠詞有時與英美英語的表達習慣有關。如：―住院‖在英國英語中通常說成 in hospital，而在美國英語中則通常說成in the hospital;類似的還有go to university (英)上大學 / go to the university (美)上大學;at table (英)在吃飯 / at the table (美)在吃飯。
5. 用于職務及頭銜前
當表示職務及頭銜的名詞用作表語、補足語及同位語時，其前通常用零冠詞。如：Wilson became President of the U. S. A. 威爾遜當了美國總統(tǒng)。He will be made captain of the football team. 他將被選為 足球 隊隊長。
6. 在表示學科、語言、三餐、月份、季節(jié)、節(jié)假日、星期等名詞前，通常用零冠詞。
We are all interested in physics. 我們大家都對物理感興趣。
7. 用于某些固定結構中
go to sea 去當水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少
at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上
on foot 步行 face to face 面對面
高中英語語法知識點整理總結：代詞
高考中對代詞的考查主要集中在人稱代詞(主要是其中的it)、關系代詞、指示代詞和不定代詞上。
一、 it的用法
1.作人稱代詞
John likes playing Ping pong./ He always does it in the afternoon.(指代上下文提到的事物); /It's time we went home. / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and warmer./ It's very quiet at the moment.(可指時間、天氣、環(huán)境等) 2.引導詞
A.作形式主語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真正主語。
It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun.
B.作形式賓語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真正賓語。
We feel it our duty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.強調(diào)結構：It is (was) +被強調(diào)部分+that (或who)…
注意：在強調(diào)結構中，如被強調(diào)部分為時間狀語或地點狀語，其后的連接詞也絕不能為when 或where，而應用that 。在復習中，一定要注意句式的不同。It was in Shanghai that I bought the guitar.(that引起強調(diào)句) It was Shanghai where I bought the guitar.(where引起定從)
It was twelve o'clock when we arrived there.(when引起時間狀語從句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起強調(diào)句)
3. it，one，that 的區(qū)別：作為代詞，這三個詞的對比使用是高考的 熱點 之一。—Why don't we take a little break? —Didn't we just have __________? A.it B.that C.one D.this
The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which
one 用以指代同類事物中的任一，that 特指性強，指代可數(shù)與不可數(shù)詞，而it指代上文提過的同一事物。
二、 關系代詞
who，whose，whom，which，that，as
1)which可以引導非限定性定語從句，代表前面整個 句子 的內(nèi)容，并且在從句中做主語 2)that的用法 1)不用that的情況
a) 在引導非限定性定語從句時。b) 介詞后不能用。
We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from.
2) 只能用that作為定語從句的關系代詞的情況 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。
b) 在不定代詞，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行詞時，只用that，不用which。
c) 先行詞有the only， the very修飾時，只用that。d) 先行詞為序數(shù)詞、數(shù)詞、形容詞最高級時，只用that。. e) 先行詞既有人，又有物時。
舉例：
All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油問題。
Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 那賊最終把偷的全部東西交給了警察。
3) as的用法
AS作關系代詞，用來引導定語從句：限制性定語從句和限非制性定語從句 一、AS引導限制性定語從句
AS引導限制性定語從句時，通常和such， the same， as(so)等連用，構成such...as/such as， the same...as/the same as， as(so)...as等結構，在從句中可作主語，賓語和表語。
1.such...as/such as意為―...的那種...，像那樣的‖，such...as/such as引導限制性定語從句時，既可指人，也可指物。such用于名詞之前時，具有形容詞性質(zhì);such單獨使用(即后面不接名詞)時，具有代詞性質(zhì)。
Don‘t trust such men as praise you to your face.(as作主語) 不要相信那種當面吹捧你的人。
You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作賓語) 你應當只讀那些你讀起來不太難懂的書。
Associate with such as will improve your manners.(as作主語) 要和能改善你的言行的那種人結交。
2.the same...as/the same as意為―與...同樣的‖，和such一樣，the same既有形容詞作用，又有代詞性質(zhì)。
We have arrived at the same conclusion as they have.(as作賓語) 我們已得出和他們同樣的結論。
比較：the same...as和the same...that不同，前者是―同那一個相似‖，后者是―正是那一個‖。如：
This is the same watch as I lost. 這同我丟的那塊表一樣。
This is the same watch that I lost? 這正是我丟的那塊表。
3.as(so)...as意為―和...一樣‖，后接由many， much等修飾的名詞或由形容詞修飾的單數(shù)名詞，注意其語序為as(so)+adj.+a+n+as，如：It‘s as pleasant a film as I have ever seen. 這是一部和我以往看的同樣好的電影。
As many soldiers as marched were killed. 很多游行的戰(zhàn)士都被殺了。
注意：such ...as與such...that ，so...as與 so...that的區(qū)別：that是連詞，引出結果狀語從句，在從句部分不作成分;as是關系代詞，引出定語從句，在從句中可作主語，賓語和表語。比較：He is such a nice boy that everyone likes him. He is such a nice boy as everyone likes.
It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout.
三、AS引導非限制性定語從句
AS引導非限制性定語從句時，通常指的不是主句中的某一個名詞(先行詞)，而是指整個主句表達的內(nèi)容，對主句所作的陳述進行附加說明，意為―這...，如...或正如...‖。這種從句可位于主句之前，之中或之后。
As we all know， Taiwan belongs to China. Taiwan， as we all know， belongs to China. Taiwan belongs to China， as we all know. 注意下面的習慣用法：
as is well discussed 正如已討論過的
as is often said 正如通常所說 as is often the case 通常就是這樣 as has been pointed 正如所指出的那樣 as has been said before 如上所述 as often happens 如同經(jīng)常所發(fā)生的那樣 as might be expected正如所料 as is well known to all眾所周知
在多數(shù)情況下，從句中的謂語助動詞可以省略 as explained before 如前面所解釋的 as mentioned above 如前面所提到的 as shown in the figure 如圖所示 as seen from the table 從表中可以看出 as already discussed 正如已討論過的
四、不定代詞
一) . some 與 any 的用法
1. some 用于肯定句以及表示建議或期待得到肯定回答的問句。修飾單數(shù)名詞時，意為某個。如：
I have some questions about the assignment. (希望得到肯定答復)。
2. any 用于否定句和疑問句時，表示一些。用于肯定句時，只和單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞連用，表示任何。如：
The medicine is on sale every where. You can get it at any chemist?s. 二) . each 與 every 的用法
1. each 強調(diào)個體，表示兩個或兩個以上中的每一個，在句中可充當主語、賓語、定語和同位語。如：
There are trees and flowers at each side of the road.
2. every 強調(diào)整體，表示三者或三者以上中的每一個，只能作定語，不能說 every of them ，要說 every one of them .
Every student in our class works hard. 三 . no one 與 none 的用法
1. no one 意為沒有人，只能指人，不能指物，不可與介詞 of 連用，謂語動詞用單數(shù)形式，回答 who 引導的問句。如：Who is in the classroom? No one.
2. none 既可指人，也可指物，強調(diào)數(shù)量，意為一點也不，一個也不;謂語動詞既可用單數(shù)也可用復數(shù);常與 of 連用，通常指三者以上的人或物中沒有一個，回答 how much 和 how many 引導的問句。如：
They were all tired， but none of them would stop to have a rest. 四 . other， another， others， any other， the other 的用法
1. other 表示泛指，意為另外的、 其它 的。常與復數(shù)名詞或不可數(shù)名詞連用。如果其前有 the， this， some， any， each， every， no， one 以及形容詞性物主代詞時，其后就可接單數(shù)名詞。如：I have no other place to go.
2. another 常用于指三者或三者以上中的另外一個，泛指單數(shù)?？蓡为毷褂?，也可后接名詞。如果其后接復數(shù)名詞，則表示又、再、還。如：This cap is too small for me. Show me another (one)。We need another three assistants in our shop.
3. others ：它是 other 的復數(shù)形式，表示泛指，意為別的人或物，但不指全部。特指時在其前加定冠詞;前面可加任何限定詞以及數(shù)量詞。如：He has more concern for others than for himself.
4. any other 表示一個之外的其他任何一個，而不是兩個之中的另一個。如：China is larger than any other country in Asia.
5. the other ：表示兩者中的另外一個。可單獨使用，也可接單數(shù)名詞。如：No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to the other.
五 . all 與 both 的用法 均表示都，但 all 表示三者以上的人或物， both 則表示兩個人或物。二者都表示肯定意義，如果與 not 連用時，則表示部分否定。
六 . neither 與 either 的用法 都可用于表示兩個人或物。neither 表否定意義，意為(兩者中的每一個)都不;而 either 表肯定意義，意為(兩者中的每一個)都。都可單獨使用，也可同介詞 of 連用。如：Both teams were in hard training; neither willing to lose the game. Do you want tea or coffee? Either. I really don't mind.
高中英語語法的 學習 方法
首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對于單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據(jù)自己的理解編 順口溜 ，比如good morning 是狗摸你…(見笑了)…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看 文章 ，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會加倍，第四個。
我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞匯，你要寫高級詞匯，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
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一、表語從句 可以接表語從句的連系動詞有 be, look, remain, seem 等。 ……數(shù)百萬人死于由抽煙引起的疾病 我們是否能贏得這次比賽
值得注意的是：
1. 表語從句的表現(xiàn)形式除了用從屬連詞，連接代詞和連接副詞引導以外，還可以由as, as if ，as though引導. It looks as if it is going to rain. 好象要下雨了。
2、另外還要注意以下常用的兩種結構：The reason why…is that … (而不用 because) It ( This, That ) is because… . 他為什么被開除是因為他工作不努力。
二、同位語從句 同位語從句一般由 that, whether 等連詞引導，常放在 advice, doubt, fact, hope, idea, information, message, news, order, possibility, problem, question, reason, truth, word, suggestion.等名詞的后面，說明該名詞的具體內(nèi)容。 登陸月球……. . ……什么時候回來 y也許病了
三、賓語從句 賓語從句可以作及物動詞的賓語，介詞的賓語，某些形容詞的賓語以及非謂語動詞的賓語。
1.及物動詞后的賓語從句： a warm support……任何需要幫助的人…… 她為什么拒絕了我的邀請
2.介詞后的賓語從句： 我總是在思考如何提高我的口語水平。 老師對他所說的話很滿意。
3.某些形容詞后的賓語從句： ……通過努力工作，你將取得更大的進步 …….他沒有告別就走了
4.非謂語動詞后的賓語從句：
Realizing that it was just a difference in custom, the foreigner smiled and said nothing.
高中英語語法知識重點
1、主語
主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數(shù)詞，不定式等充當。
He likes watching TV.他喜歡看電視。
2、謂語
謂語說明主語的動作，狀態(tài)或特征。
一般可分為兩類：
1)，簡單謂語
由動詞(或短語動詞)構成。
可以有不同的.時態(tài)，語態(tài)和語氣。
We study for the people.我們?yōu)槿嗣駥W習。
2)，復合謂語：情態(tài)動詞+不定式
I can speak a little English .我可以說一點英語。
3、表語
表語是謂語的一部分，它位于系動詞如be之后，說明主語身份，特征，屬性或狀態(tài)。一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語等充當。
Mysisterisanurse.我姐姐是護士。
4、賓語
賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之后，能作賓語的有名詞，代詞，數(shù)詞，動詞不定式等。
WelikeEnglish.我們喜歡英語。
有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。
Hegavemesomeink.他給了我一點墨水。
有些及物動詞的賓語后面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成復合賓語。如：
Wemakehimourmonitor.我們選他當班長。
5、定語
在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。
用作定語的主要是形容詞，代詞，數(shù)詞，名詞，副詞，動詞不定式，介詞短語等。形容詞，代詞，數(shù)詞，名詞等作定語時，通常放在被修飾的詞前面。
Heisanewstudent.他是個新生。
但副詞，動詞不定式，介詞短語等作定語時，則放在被修飾的詞之后。
Thebikeintheroomismine.房間里的自行車是我的。
6、狀語
修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。
HelivesinLondon.他住在倫敦。
高中英語語法知識
一、過去完成進行時
1.概念：表示某個正在進行的動作或狀態(tài)，持續(xù)到過去某個時刻，還未完成，一直持續(xù)到之后的當前才結束。
2.基本結構：主語+ had + been + doing +其它
3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考試之前一直患重感冒。 Had they been expecting the news for some time?他們期待這個消息有一段時間了吧?
4.特殊含義：①尚未完成：He had been writing the novel.他已經(jīng)在寫小說了。(他沒寫完)
②企圖：He had been studying the meaning of this proverb.他曾經(jīng)學習過這個諺語。(他曾努力學習過它) ③未得結果：We had been studying what our enemy had said.我們一直致力于敵人所說的。(但是我們沒有理解) ④最近情況：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一場架。(最近)
⑤反復動作：He had been asking me the same question.他一直問我相同的問題。(屢次)
⑥情緒：What had he been doing?他做了什么?(不耐煩)
二、 將來完成進行時
1.概念：表示動作從某一時間開始一直延續(xù)到將來某一時間。是否繼續(xù)下去，要視上下文而定。
2.基本結構：shall/will have been doing
3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我將在這個工廠工作20年了。
If we dont hurry up the store will have been closing before we get there. 咱們?nèi)绮豢煲稽c兒，等我們到了那兒，店門就會關了。
高中階段最基本的英語語法有哪些高中英語語法共有是十三個大板塊，分別是：非謂語動詞，情態(tài)動詞和虛擬語氣，特殊句式，定語從句和名詞性從句，連詞和狀語從句，動詞的時態(tài)和語態(tài)，形容詞和副詞，名詞，代詞，冠詞，介詞及習語動詞，動詞詞組（動詞的固定搭配），以及情景交際。其中非謂語動詞，虛擬語氣，定語從句和名詞性從句，特殊句式與連詞和狀語從句五個板塊最重要，也是最難學的語法，更是高考的難點，重點和熱點。這些難點和重點當中非謂語動詞，情態(tài)動詞和虛擬語氣，定語從句和名詞性從句是必須掌握住的知識點，同時也是你們高中生最難學最頭痛的語法。每個版塊都必須先弄懂詳細的基本理論，然后認真做習題才能掌握住。你最好找個好的有經(jīng)驗的家教老師來幫你學習。如果你的基礎不好的話，自學很難把這些語法弄明白掌握住的。這是我個人的愚見，希望對你能有點幫助。高一英語語法大全高一英語語法是學習整個高中英語語法的開始，也關系到整個高中英語語法的基礎好壞，那么高一英語語法有哪些內(nèi)容呢?下面由我為大家整理的高一英語語法大全，希望對大家有所幫助!
高一英語語法大全
虛擬語氣在各種從句的應用
主語從句的虛擬
1. It is + adj. + that sb. (should) do
常見的形容詞有：necessary, important, strange, natural
It's important that he take my advice.
2. It is + n. + that sb. (should) do
常見的名詞有：a pity, a shame, no wonder, one's wish
It's a pity that he be so silly.
3. It is + done + that sb. (should) do
常見的過去分詞有：suggested, advised, demanded, requested, required, asked, ordered,
proposed, decided, desired, insisted等。
It's requested that she go home as soon as possible.
賓語從句的虛擬
1. 表命令，表建議，表要求的動詞，后接賓語從句虛擬。虛擬的構成為(should) do。
I advise that he stay at home.
2. wish后接從句，虛擬的構成是往過去推一個時態(tài)。
I wish I had watched the football match last night.
注意以下幾組詞或短語用于虛擬語氣中。
1. as if, as though
He speaks English as if he were a native speaker.
2. otherwise, but, even though
He was ill. Otherwise he would have been there.
3. with, without, but for
Without your help, I would have died two years ago.
But for your help, I would have died two years ago.
4. would rather I'd rather you told me yourself.
5. It's time that
It's time that you went to bed.
It's time that you should go to bed.
表語從句中的虛擬
在表語從句中，表示間接的命令，要求、請求、建議、決定等，主句中的主語通常是suggestion, proposal, request, orders, idea等。從句謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：
His suggestion is that we (should) leave at once.
名詞從句部分
1. that不可省略的情況
2. that引導同位語從句和that引導定語從句的區(qū)別：同位語從句中的that是連詞，不做成分，只連接主從句，不能省略;定語從句中的that要代替先行詞在從句中做主語、賓語或者表語，并且做賓語時可以省略。從語義上看，同位語從句是對前面名詞的解釋、說明或內(nèi)容;而定語從句時對前面名詞的限定。
We should consider the students’request that the school library provide more books on
popular science. (that引導同位語從句)
The only hope that he expressed was that they would do what they could to help the people
in disaster areas. (that引導定語從句)
3. 要根據(jù)句子結構尤其是謂語動詞判斷從句的類型：
What is known to us all is that the 2008 Olympic Games took place in Beijing.
本句含有一個主語從句和一個表語從句，主句的動詞為is。
It is known to us all that the 2008 Olympic Games took place in Beijing.
本句含有一個主語從句，主句的動詞為is known to。
As is known to us all, the 2008 Olympic Games took place in Beijing.
本句含有一個定語從句，主句的動詞為took place，as引導非限制性定語從句。
4. 名詞性從句的語序和語態(tài)。
名詞性從句均應用陳述語序，不能用疑問語序，其時態(tài)應該和主句時態(tài)保持一致。
5. 名詞性從句中連詞的省略。
介詞后的連詞以及引導主語從句和同位語從句的連詞不可省略。that引導名詞從句(除了引導第一個賓語從句可省略外)都不可省略，但是引導定語從句并在從句中做賓語時可以省略。
that不能省略的情況：
1)介詞后面的that不能省略：
Peter is a good student except that he is sometimes careless.
2)當that引導的賓語從句位于句首時：
That he ever did such a thing I don’t believe.
3)主句謂語動詞和that從句之間有插入語，that不省略：
She said that, if she failed, she would try again.
4)當賓語從句有其他從屬連詞時，that不省略：
He told me that if it was necessary they would work extra time.
6.名詞性從句中it的使用：
為了保持句子平衡，多數(shù)情況下，it作形式主語或形式賓語，將真正的主語或賓語從句后置。
定語從句
關系代詞有who, whom, whose, which, that, as,和關系副詞when, where, why。
(1)that指物時一般可與which互換，但在下列情況下，要用that而不用which。
a. 先行詞有all, everything等不定代詞時，如，
Everything (that) he did is wrong.
b. 先行詞被all, every, no, some, any, little, much等修飾時，如，
I'll read all the books (that) you lend me.
c. 先行詞被序數(shù)詞或形容詞最高級修飾時，
This is the first letter (that) the boy has written.
d. 先行詞被the only, the very, the same, the last修飾時，如
He is the very man (that) I'm looking for.
e. 只用which的情況
在介詞后或在非限定性定語從句中
This is the book about which we have talked a lot.
The book, which he gave me yesterday, is very interesting.
f. where和when作關系副詞
This is the room where I worked.
This is the room which I stayed in.
I remembered the day when we lived there.
I remembered the day that I spent there.
g. as和which
as 可以放于句首，而which 不可以
As you know, he is good at English.
three of them 和three of which
I have a lot of books, three of which are in Russian.
I have a lot of books and three of them are in Russian.
(2. )“介詞+關系代詞”的情況：
在固定短語中介詞不能提前;判斷介詞的口訣：瞻前顧后看意義
瞻前——看先行詞;顧后——找從句動詞;看意義——看全句表達含義
(3. )先行詞在從句中充當?shù)攸c狀語時，關系詞用where 或者介詞加which;先行詞在從句中充當時間狀語時，關系詞用when或者介詞加which;先行詞在從句中充當原因狀語時，關系詞用why或者for which。
(4. )注意as和which在非限制性定語從句中代表主句所表達的內(nèi)容的區(qū)別：
位置不同：as從句放在主句前或后均可;而which從句只能放在主句后
作用不同：as從句動詞常常是see know等，因而相當于插入語;which從句則在陳述一件事實。
狀語從句部分
1.while 是高考中的高頻詞，它既可引導時間狀語從句，又可引導并列句，還可引導讓步狀語從句，表示“盡管”。
2. no matter wh- 與wh-ever 的聯(lián)系及區(qū)別：no matter wh- 只引導讓步狀語從句，此時與wh-ever通用。wh-ever又可引導名詞性從句，No matter wh-不能。
No matter when / Whenever he comes back, he should be invited to the party.
3. 在條件，時間和讓步從句中，用一般現(xiàn)在時表示一般將來時，用現(xiàn)在完成時表將來完成時，
用一般過去時表過去將來時。在since 引導的時間狀語從句中，動詞一般都用一般過去時，而主句常用現(xiàn)在完成時。
4. 狀語從句的倒裝一般有下面幾種情況：①否定詞開頭;②so 加adj. 開頭;③as /
though引導的讓步狀語從句。
5. 連詞before小結：
We had sailed four days before we saw land. (……才)
We hadn’t run a mile before he felt tired. (不到……就)
Please write it down before you forget it. (趁……)
Before I could get in a word, he had measured me. (還沒來得及)
It will be/was…before…要過多久才……
6. because, since, as 引導原因從句的區(qū)別：because表達直接原因，語氣最強，回答why;
since通常放句首，譯為“既然”;as引導不談自明的原因，語氣最弱;
7. as可以引導多種從句，要注意其中的區(qū)別。
8. till, until和not…until的區(qū)別;if和unless的區(qū)別。
非謂語動詞部分
動詞不定式幾點注意。
1.下列動詞或動詞短語后接不定式：agree, seem, appear, offer, happen, wish, hope, pay,
expect, long, plan, intend, promise, pretend, decide, afford, manage, choose, be said to,
would like to等。
2. 不定式常用的句型：too…to do (太……而不能), …enough to do…(夠……就能
……), so as to do/in order to do(為了……)，so…as to do/such…as to do(如
此……結果……)。
3. 不定式的三個結構：即否定結構、復合結構和疑問結構。
否定結構為“not (never) to do”;疑問結構是特殊疑問詞“how (what, which, who, whether…) to do”;復合結構是“for/ of +名詞(或代詞賓格)+ to do ”。
4. let/ make/ have/ see/ hear/ notice/ observe/ listen to/ look at/ watch/feel
這些動詞帶不定式作賓補時，省掉to, 若這些動詞以被動形式出現(xiàn)時，應加上to。
5. 當前面是the first, the second, the last, need, plan, time, chance, right,determination,
ability, opportunity(機會)，way時，一般用不定式作定語。
6. but/ except + to do/ do 結構，要根據(jù)謂語動詞來確定其后面的形式。當謂語動詞是do,
does, did時，but后用動詞原形;謂語動詞是其他動詞時，but后用“to + 動詞原形”的形式。
7. 形容詞后一般用不定式(除busy, worth 兩個外)。
You are sure to succeed. 你一定能成功。
He is busy preparing his lessons at present. 他現(xiàn)在正忙于預習功課。
8. 不定式作定語和表語時，有時需要在后面放上一個適當?shù)慕樵~。
This is a bench to sit on.(這是用來坐的凳子。)
This room is comfortable to live in. (這個房間住起來很舒適。)
9. 在“主語+系動詞+adj.+不定式”這個句型中，當主語是不定式的邏輯賓語時，不定式不用被動，不能在動詞后再放賓語。
The question is easy to answer. (question是answer的賓語，不能說：The question is easy to be answered. 也不能說：The question is easy to answer it .)
包含高中英語全部語法的13個句型
1. as 句型
(1) as引導方式狀語從句句型：“按照……;正如……”
例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.
正如(像) 你們國家一樣，我們北方種植小麥，南方種植水稻。
(2) as+形容詞/副詞原級+(a /an)+名詞+as ; 否定式：not as/so --- as
例：He is as good a player as his sister.
他和他姐姐一樣是位優(yōu)秀的運動員。
(3) such + n. + as to do 如此……以致于……
例：She is such a fool as to believe what he said.
她是一個如此的一個笨蛋以致相信了他所說的話。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……
例：He was so strong as to carry the heavy box.
他是如此的強壯以致于能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之類的…… (接名詞或定語從句)
例：He wished to be such a man as Lei Feng was.
他希望成為一個像雷鋒這樣的人。
(6) the same +名詞+as 和……一樣的…… (接名詞或定語從句)
例：He is not the same man as he used to be.
他不是從前的那樣子了。
(7) as 引導非限制性定語從句
例：As is known to us, knowledge is power.
眾所周知，知識就是力量。
(8)引導時間狀語從句，與while意義相近
例：We get wiser as we get older.
隨著我們長大，我們也變得越來越聰明。
(9) 引導原因狀語從句，與 because的用法相近
例：As it was getting very late, we soon turned back.
因為越來越遲了，所以我們不久就回來了。
(10) 引導讓步狀語從句
例：Child as he is, he knows much about science.
盡管他是一個小孩，但他對科學了解得很多。
2. prefer 句型
(1) prefer to do sth
例：I prefer to stay at home.
我寧愿呆在家里。
(2) prefer doing sth
例：I prefer playing in defence.
我喜歡打防守。
(3) prefer sb to do sth
例：Would you prefer me to stay?
你愿意我留下來嗎?
(4) prefer to do sth rather than do sth… 寧愿…...而不愿...
例句：I prefer to stay at home rather than go out.
我寧愿呆在家里而不愿出去.
(5) prefer doing sth to doing sth
例：I prefer watching football to playing it.
我喜歡看籃球，不喜歡打籃球。
(6) prefer sth to sth
例：I prefer tea to coffee.
我要茶不要咖啡。
3. when 句型
(1) was/were doing sth...when...
例：He was still smiling when the door opened and his wife came in.
他正笑著的時候門突然開了，他妻子走了進來。
(2) was/were about to do sth ... when ...
例：We were about to start when it began to rain.
我們剛要出發(fā)，天就開始下雨了。
(3) had just done ... when ...
例：I had just gone to bed after a very hard day when the phone rang.
在勞累了一天之后我剛剛就寢，電話鈴就響了。
4. seem 句型
(1) It +seems + that從句
例：It seemed that everyone was satisfied.
看來好像每個人都很滿意。
(2) It seems to sb that ...
例：It seems to me that she is right.
我看她是對的，
(3) There seems to be ...
例：There seems to be a heavy rain.
看上去要有一場大雨。
(4) It seems as if ...
例：It seemed that she couldn't come to class.
看樣子她不能來上課了。
5. 表示“相差……; 增加了……; 增加到……”的句型
(1) She is taller than I by three inches.
她比我高三英寸
(2) There is one year between us.
我們之間相差一歲。
(3) She is three years old than I.
她比我大三歲。
(4) They have increased the price by 50%.
他們把價格上漲了50%
(5) His salary has rised to 10,000 yuan per month.
他的工資已經(jīng)漲到了每月10,000元。
6. what 引導的名詞性從句
(1) what 引導主語從句
例：What surprised me is that everybody seemed to be very indifferent to her.
讓我吃驚的是每個人似乎對她都很冷淡。
[ indifferent adj.不關心的;冷漠的]
(2) what 引導賓語從句
例：We can learn what we do not know.
我們能學會我們不懂的東西。
(3) what 引導表語從句
例：That is what I want.
那正是我所要的。
(4) what 引導同位語從句
例：I have no idea what they are talking about.
我不知道他們正在談論什么。
7. too句型
(1) too ... to do ...
例：Politics is too important to be left to the politicians.(=Politics is so important that it can't be left to the politicians.)
政治太重要了，不能由政治家來決定。
(2) only too ... to do ...
例：I shall be only too pleased to get home.
我要回到家里就非常高興。
(3) too + adj + for sth
例：These shoes are much too small for me.
我穿這雙鞋太小了。
(4) too + adj + a + n.
例：This is too difficult a text for me.
這篇課文對我來說太難了。
(5) can't … too +形容詞 無論……也不為過
例：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我們再怎么強調(diào)保護眼睛的重要性也不為過。
8. where 句型
(1) where 引導的定語從句
例：This is the house where he lived last year.
這就是他去年住過的房子。
(2) where 引導的狀語從句
例：Where there is a will，there is a way.
有志者事竟成。
He left his key where he could find.
他將鑰匙放在易找到的地方。
I will go where I want to go.
我要去我想去的地方。
(3) where 引導的表語從句
例：This is where you are wrong.
這正是你錯的地方。
9. wish 句型
(1) wish that sb did sth 希望某人現(xiàn)在做某事
例：I wish I were as strong as you.
我希望和你一樣強壯。
(2) wish that sb had done sth 希望某人過去做某事
例： I wish you had told me earlier
要是你早點告訴我就好了。
(3) wish that sb would/could do sth 希望某人將來做某事
例：I wish you would succeed this time.
我希望你這次會成功。
10. would rather 句型
(1) would rather do sth than do sth 寧愿做……而不愿做……
例：She would rather die than turn against his motherland.
她寧可死也不去背叛祖國。
(2) would rather have done sth 寧愿過去做過某事
例：I would rather have taken his advice.
我寧愿過去接受他的意見。
(3) would rather sb had done sth 寧愿某人過去做過某事
例：I would rather I had passed the examination last week.
我真希望通過上星期的考試。
(4) would rather sb did sth 寧愿某人現(xiàn)在或?qū)碜瞿呈?/p>
例： Who would you rather went with you?
你寧愿誰和你一起去?
11. before 句型
(1) before sb can/ could … 某人還沒來得及……
例：Before I could get in a word ，he had measured me.
我還沒來得及插話，他就給我量好了尺寸。
(2) It will be +時間+ before + 還有多長時間……
例：It will be 4 years before he graduates.
他還有四年時間變畢業(yè)了。
(3) had done some time before (才……)
例：We had sailed four days and four nights before we saw land.
我們航行了四天四夜才見到陸地。
(4) had not done ... before ... 不到……就……
例：We hadn’t run a mile before he felt tired.
我們還沒走到一英里路就覺得累了。
(5) It was not +一段時間+ before 不多久就……
例：It wasn’t two years before he left the country.
還沒到兩年他們離開了那國家。
12. 強調(diào)句型
(1) It is /was +被強調(diào)部分+that(who)...
例：It was I who wrote to my uncle yesterday.
是我昨天給我叔叔寫信的。
(2) Is/was it + 被強調(diào)部分 + that (who) ...
例：Was it your brother that you met in the street?
在街上你遇見的是你兄弟嗎?
(3) Where/who/what/how等特殊疑問詞 + is/was it that ...
例：How is it that you will go to visit her tomorrow?
明天你究竟怎樣去看望她?
(4) do/does/did +謂語動詞 (強調(diào)謂語)
例：They do know the place well.
他們的確很熟悉那個地方。
13. 用于表示過去未實現(xiàn)的希望和計劃的句型
(1)would like to/ would love to have done sth.
例：I would like to have written to you.
我本想給你寫信的。
(2) was / were going to do sth.(用過去將來時態(tài)表示原打算做什么)
例：Lucy was going to watch a basketball match.
Lucy 原打算看一場籃球比賽。