高中注重學生興趣和平時成績 以培養(yǎng)學生思考和學習技巧為目的

熱點看他國

又到一年高考時，如今許多學生正在為大考奮力一搏。而有意到海外留學的高中生及家長們，也在不斷做著多方位信息的比較和篩選。優(yōu)學計劃”項目探訪澳大利亞的分隊成員，我采訪了20所公立及私立高中，詳細問詢了當?shù)氐母呖继攸c。

澳大利亞是聯(lián)邦制，各州都有自己的高考系統(tǒng)，不過高考分數(shù)可換算成統(tǒng)一的錄取標準。我發(fā)現(xiàn)，澳大利亞沒有一考定終身”的考試制度，在充分注重學生興趣和平時成績的基礎上，以培養(yǎng)學生思考和學習技巧為目的，注重學生團隊協(xié)作能力、解決問題的能力，這樣就避免了評估成績的偶然性，突出了平時學習的重要性，受到學校、學生和家長的普遍歡迎。

特點一：

持續(xù)評估體制

澳大利亞的高考成績由平時和期末兩部分組成。以澳大利亞的南澳州為例，該州的SACE(南澳教育認證)考試中，每科平時成績占70%，最后期末考試只占30%。平時成績包括三部分：占20%比重的小組討論，20%比重的小論文，30%比重的調(diào)查報告和演講。而僅占30%比重的期末考試則要求在3小時內(nèi)寫一篇大論文。

這樣的評分制度，讓學生必須認真對待平時的每一次考試和作業(yè)，打消臨時抱佛腳和碰運氣的僥幸心理。調(diào)動學生的積極性，形成競爭機制。

特點二：

注重興趣發(fā)揮

澳大利亞教育很注重學生選擇自己喜歡的課程，因為你首先要有興趣，才會學得好，才能拿高分。南澳大利亞的SACE考試科目，充分注重學生的興趣愛好。學生可以從共8大類的60多門課中選擇其中3大類中的6門課，而最后的SACE則只記錄這6門課中最好的4門成績。而無論選哪4門，分值都是平等的。

特點三：

監(jiān)考機制透明

澳大利亞的高考成績，通常都是學生所在學校的老師打分。在南澳大利亞，每門課成績從A+到E-共15個等級，這15個等級換算成對應的1~20分，20分為最高分。

而最后的SACE成績?yōu)樽詈每颇康?科成績(滿分80分)加起來，換算成全國排名，叫做澳大利亞高等學校入學排名”(ATAR)，即所謂的高考成績”。全國排名中，第一名為99.95分，后一名比前一名少0.5分。因此，ATAR越高，升入重點學校的可能性越大。

這種評分制度，是建立在完全公開、透明的操作程序上的，成績實據(jù)保存，校方監(jiān)督嚴格，學生也有投訴的權(quán)利。

特點四：

免考直升大學

在澳大利亞，一些高中利用自身的資源優(yōu)勢，與大學開展項目合作，成績優(yōu)異者可直接免試入學。不僅如此，學生可在高三提前修大學課程，等到上大學時，可以免修該課程學分，還可以返還課程費用。

高考落榜?條條大路通羅馬!

不想走學術道路?沒關系，可以上?？茖W校(TAFE)。澳大利亞的工資晉升與業(yè)績掛鉤，與學歷相關不大。因此，TAFE以市場需求為導向，提供技術性的培訓過程，畢業(yè)后在澳大利亞較容易找到工作。

高考成績不好還想上大學?也有辦法。沒有考上大學的，過幾年想念了，還可以念。有一種類似大學預科的學校，不需考試，高中畢業(yè)的都可以入讀，在那里成績合格畢業(yè)，可以自動進大學。