在今年這個(gè)特殊的申請(qǐng)季，傳統(tǒng)藝術(shù)教育強(qiáng)國(guó)英美受疫情的影響，讓許多學(xué)生陷入選擇意向國(guó)家的困惑中，與此同時(shí)，憑借更加友好的地理優(yōu)勢(shì)和招生政策日本在藝術(shù)留學(xué)領(lǐng)域展露了頭角。近日來(lái)，向我們咨詢?nèi)毡玖魧W(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)就越來(lái)越多。確實(shí)，與高質(zhì)量的教學(xué)水平相對(duì)應(yīng)的，多元性的招生體制和獨(dú)特的專業(yè)設(shè)置也讓一眾日本藝術(shù)院校蒙上了神秘的面紗?，F(xiàn)在，我們就為大家推薦一些日本知名藝術(shù)院校，哪些專業(yè)比較有創(chuàng)意?

日本知名藝術(shù)院校，哪些專業(yè)比較有創(chuàng)意?

綜合設(shè)計(jì)，代表院校---多摩美術(shù)大學(xué)

這個(gè)成立于2014年的設(shè)計(jì)專業(yè)，是多摩美術(shù)大學(xué)為響應(yīng)時(shí)代的要求，集合在服務(wù)、制造業(yè)、廣告、IT、軟件等領(lǐng)域的知識(shí)，為培養(yǎng)綜合性人才而開發(fā)的藝術(shù)專業(yè)，其宗旨是“以綜合方式解決問(wèn)題”。

這門專業(yè)的培養(yǎng)方式總體來(lái)說(shuō)更側(cè)重于商業(yè)領(lǐng)域，日本藝術(shù)留學(xué)學(xué)生將學(xué)習(xí)圖形，產(chǎn)品，信息設(shè)計(jì)等，需要掌握設(shè)計(jì)師解決以上所有問(wèn)題所需的技能。而從多摩美術(shù)大學(xué)本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率來(lái)看，其強(qiáng)大的適應(yīng)商業(yè)市場(chǎng)的能力也得到了更好的證明。

綜合設(shè)計(jì)專業(yè)在前兩個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)圍繞三個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)：圖形，產(chǎn)品和界面。通過(guò)創(chuàng)作各種作品，學(xué)生將了解建模的原理，以及發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的思維能力和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)專業(yè)技能。

在后兩個(gè)的專業(yè)課程中，所有領(lǐng)域都被視為一個(gè)整體的存在，教授通過(guò)綜合項(xiàng)目來(lái)輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)并實(shí)踐集成設(shè)計(jì)，在項(xiàng)目中以研討會(huì)形式提出了適合社會(huì)的主題和解決方案。此外，學(xué)校也將通過(guò)各類選修課，讓學(xué)生可以自由組合各類設(shè)計(jì)學(xué)科，用來(lái)加深每個(gè)人所需的不同技能。

在課程培養(yǎng)期間，每一位同學(xué)除了能夠獲得來(lái)自世界各地的杰出設(shè)計(jì)師或者某一領(lǐng)域的代表者直接指導(dǎo)之外，學(xué)校還會(huì)通過(guò)舉辦名人或企業(yè)家的專題講座和講習(xí)班來(lái)幫助學(xué)生與商業(yè)社會(huì)保持積極的聯(lián)系。

情報(bào)設(shè)計(jì)，代表院校---武藏野美術(shù)大學(xué)

情報(bào)設(shè)計(jì)也是我們常說(shuō)的信息設(shè)計(jì)，是武藏野美術(shù)大學(xué)也是日本藝術(shù)教育領(lǐng)域最有代表性的創(chuàng)新學(xué)科之一。其原則就是用創(chuàng)意打破常規(guī)，用全新的理論與實(shí)踐框架去實(shí)現(xiàn)新的想法。

武藏野美術(shù)大學(xué)分別從“設(shè)計(jì)行為”和“信息傳達(dá)”兩個(gè)方面探討設(shè)計(jì)領(lǐng)域及其周圍環(huán)境。學(xué)科認(rèn)為我們所生活的環(huán)境和生活是基于信息的集合體，每個(gè)部分都需要尋求適當(dāng)?shù)男问饺ミM(jìn)行分離和展開。

信息化首先意味著清算，在設(shè)計(jì)新的組合時(shí)，要注意超越行業(yè)、政治、學(xué)科等現(xiàn)有框架所創(chuàng)造的可能性，用創(chuàng)造力去推動(dòng)任務(wù)設(shè)定、研究分析、設(shè)計(jì)規(guī)劃等完整過(guò)程。從這一觀點(diǎn)出發(fā)，院校找到新的方式通過(guò)新的表達(dá)方式并重新組織我們的生活和社會(huì)環(huán)境。

在這門學(xué)科中，武藏野考慮到藝術(shù)教育的傳統(tǒng)，將培養(yǎng)學(xué)生自由地利用“設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)作為一種通用技術(shù)”，將綜合建模能力與技術(shù)，媒體和社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，目標(biāo)是開發(fā)有創(chuàng)意且能力的新型人才。

情報(bào)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)校希望培養(yǎng)學(xué)生重新考慮“設(shè)計(jì)”的行為，并建立起一個(gè)生活在新時(shí)代的設(shè)計(jì)師的方法，在前兩年，將通過(guò)大量的基礎(chǔ)講座和理論練習(xí)來(lái)研究設(shè)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)。

從第二年開始，課程將以研討會(huì)的形式開展，并圍繞每個(gè)課題布置相應(yīng)的課程任務(wù)。此外，這一年，同學(xué)們將在國(guó)際項(xiàng)目中與來(lái)自海外的教授和其它專業(yè)的學(xué)生一起開展項(xiàng)目實(shí)踐。最后一年的學(xué)科重點(diǎn)是畢業(yè)作品的創(chuàng)作和實(shí)習(xí)。

藝術(shù)治療，代表院校---女子美術(shù)大學(xué)

首先女子美術(shù)大學(xué)是日本最早的針對(duì)女性的藝術(shù)教育的高等學(xué)府，建于1900年，為日本培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀的女性美術(shù)人才，也開辟了許多創(chuàng)新學(xué)科。值得一提的是，女子美術(shù)大學(xué)的視覺設(shè)計(jì)類專業(yè)處于日本院校頂尖的水準(zhǔn)，也因此官網(wǎng)設(shè)計(jì)也非常具有藝術(shù)感。

藝術(shù)治療領(lǐng)域是目前熱門的新型學(xué)科，再加上日本國(guó)民環(huán)境對(duì)于心理健康的重視，女子美術(shù)大學(xué)針對(duì)當(dāng)前社會(huì)中產(chǎn)生的心理問(wèn)題，開發(fā)出一套系統(tǒng)的藝術(shù)治療培養(yǎng)方案，該研究生學(xué)科目的是用藝術(shù)和設(shè)計(jì)的技能創(chuàng)造一個(gè)放松的環(huán)境，使人們的精神得到休息壓力得到舒緩。

在院校的課程中將通過(guò)從藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域研究現(xiàn)代社會(huì)的心理康復(fù)主題，探索出空間與社會(huì)的關(guān)系。通過(guò)思考用創(chuàng)作和理論來(lái)治愈人們的心理，引導(dǎo)被治療者能夠通過(guò)社交發(fā)現(xiàn)新事物。

此外，學(xué)校利用在社會(huì)各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域中覆蓋的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人與群體之間的交流，并從實(shí)踐中探索改善社會(huì)中各種問(wèn)題的方法。

學(xué)生將通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)課程，設(shè)計(jì)出包括醫(yī)療空間、福利設(shè)施、心理?yè)嵛渴业雀鞣N公共空間和日常生活環(huán)境，并以康復(fù)為目的提供了一系列包括視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)留學(xué)領(lǐng)域的多重知識(shí)。

同時(shí)，學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也將圍繞學(xué)生的研究主題，將從醫(yī)學(xué)研究為輔助工具，幫助學(xué)生基于色彩心理學(xué)等方面的研究推進(jìn)理論研究。讓藝術(shù)的功能性在當(dāng)今社會(huì)得到最大化，也培養(yǎng)學(xué)生建立心理學(xué)和藝術(shù)技能雙重的綜合能力，成為不可或缺的人才。

藝術(shù)院校 優(yōu)勢(shì)專業(yè)