英國留學(xué)必須讀預(yù)科嗎?普通生去英國直接讀本科，由于一些基礎(chǔ)知識的缺失，很有可能造成學(xué)習(xí)困難。因此預(yù)科是國內(nèi)高中和英國大一之間的一個(gè)良好的銜接課程。如果國內(nèi)讀普高的學(xué)生去英國讀本科，那必須要申請英國大學(xué)的預(yù)科課程。如需英國留學(xué)推薦選擇啟德教育?！军c(diǎn)擊領(lǐng)取英國留學(xué)規(guī)劃】
預(yù)科課程是由語言課程、學(xué)習(xí)研究方法課程和即將選讀的本科專業(yè)的一些基礎(chǔ)學(xué)術(shù)課程構(gòu)成，因此在預(yù)科學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅能夠提升自己的英文水平，還能學(xué)到大學(xué)本科階段論文寫作方法。這樣通過預(yù)科的學(xué)習(xí)，可以一方面提高自己的適應(yīng)國外生活和學(xué)習(xí)的能力，另一方面可以彌補(bǔ)自己的一些專業(yè)基礎(chǔ)知識。所以對于普通高中生來說，并不是雅思考高了，就可以免預(yù)科。由于學(xué)生本科專業(yè)不同，所以學(xué)生在預(yù)科期間就已經(jīng)開始分科，一般分為人文社科類、商科類、理工科類、藝術(shù)類等等。不同學(xué)校，對預(yù)科期間的學(xué)科分類有所不同，所以學(xué)生在選擇讀預(yù)科前，需要考慮清楚自己以后將要打算讀哪個(gè)大類的專業(yè)，這樣才能確定自己的預(yù)科類別。
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英國預(yù)科是指針對想去英國參加本科階課程學(xué)習(xí)，卻因自身的語言能力限制、專業(yè)基礎(chǔ)欠缺及教育體制的差異等因素受到阻礙而無法申請去留學(xué)的同學(xué)們，需要選擇學(xué)制為半年到一年的預(yù)科就讀，作為升讀大學(xué)學(xué)位課程的途徑和基礎(chǔ)。此期間，同學(xué)們可以提升自己的英語能力，掌握基礎(chǔ)的專業(yè)課知識及學(xué)習(xí)方法。預(yù)科畢業(yè)后，如果考試合格，可以申請繼續(xù)就讀所在的大學(xué)，不過也可以選擇更適合自己或者更好的英國大學(xué)本科就讀。
想要了解更多關(guān)于英國留學(xué)讀本科的相關(guān)信息，推薦咨詢啟德教育。啟德教育幫助學(xué)生短期內(nèi)提高TOFEL、雅思GRE、SAT、ACT等考試成績。啟德教育選擇國內(nèi)外名校600余位優(yōu)質(zhì)名師，140小時(shí)哈佛教師培訓(xùn)體系監(jiān)督教學(xué)，每年助6000余學(xué)子達(dá)成高分夢想，順利進(jìn)入名校。啟德教育根據(jù)低齡人群到職場人士的不同需求，機(jī)構(gòu)有涉及語言提升、境外適應(yīng)力、職場競爭力等多項(xiàng)服務(wù)，更具有針對性。
1、碩士預(yù)科主要是指海外大學(xué)為了幫助國際學(xué)生從本土的本科學(xué)習(xí)順利過渡到研究生階段而設(shè)立的課程，包含語言類、學(xué)術(shù)技能類及一些度相對簡單的專業(yè)基礎(chǔ)類課程學(xué)習(xí)。
2、預(yù)科課程其實(shí)算是一個(gè)良好的過渡期，它能夠使學(xué)生達(dá)到所申版請大學(xué)的要求及碩士課程的錄取標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生更容易申請成功，順利入讀碩士。國內(nèi)很多和海外學(xué)院合作的國際項(xiàng)目就有開設(shè)相關(guān)的研究生預(yù)科班。如上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院海外碩士項(xiàng)目；
3、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院海外碩士預(yù)備項(xiàng)目是由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院與海外院校合作舉辦，可選專業(yè)涵蓋會計(jì)、財(cái)管、金融、統(tǒng)計(jì)、精算、管理、市場等方向。中外師資聯(lián)合執(zhí)教，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)商科專業(yè)的理論知識和實(shí)操方法，提前適應(yīng)海外高校的教育模式和生活方式，為學(xué)生提供入讀海外國際名校的機(jī)會。符合條件的學(xué)生可直接獲得海外名校相關(guān)專業(yè)碩士課程的預(yù)錄取資格，完成項(xiàng)目規(guī)定的全部學(xué)業(yè)后，即可獲得受國際認(rèn)可的海外院校碩士學(xué)位。學(xué)院堅(jiān)持融通中外，著力構(gòu)建Global SUFE戰(zhàn)略體系。1993年以來，學(xué)院相繼與美國德克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯分校、密歇根州立大學(xué)、喬治華盛頓大學(xué)、新加坡管理大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)、麥考瑞大學(xué)等建立國際合作關(guān)系，并與多家國際會計(jì)師協(xié)會長期保持合作關(guān)系。
如果想了解更多留學(xué)預(yù)科招生問題可以咨詢財(cái)大老師哦~也可以去官方網(wǎng)站去查詢~澳洲國立大學(xué)語言預(yù)科與語言直升班的差別在出國留學(xué)的學(xué)生中，難免有人雅思達(dá)不到學(xué)校的要求，在國外很多學(xué)校，特別是英國和澳洲的學(xué)校，基本上都會開設(shè)語言直升班。作為澳洲排名第一的頂尖大學(xué)，針對雅思沒有達(dá)到要求的學(xué)生，澳洲國立大學(xué)語言預(yù)科也是存在的，只是一般稱為語言直升班，很多人會誤稱為澳洲國立大學(xué)語言預(yù)科。學(xué)生通過語言直升班后，無需再考雅思即可進(jìn)入正課的學(xué)習(xí)。
首先，對于就讀預(yù)科的學(xué)生，在澳洲國立大學(xué)，是可以配語言直升班的，一般來說預(yù)科最低要求為5.5分(延伸預(yù)科)，若學(xué)生雅思是4.5分，且單項(xiàng)不低于4.0，可以配澳洲國立大學(xué)20周的語言直升班。
對于就讀本科和碩士的學(xué)生，澳洲國立大學(xué)語言班也設(shè)置較為豐富和靈活。
【雅思各分?jǐn)?shù)段情況對比】
A:對于雅思只差一點(diǎn)的學(xué)生，比如商科碩士要求雅思為6.5分，學(xué)生雅思能考到6分(單項(xiàng)不低于5.5)，可以學(xué)習(xí)10周的Access
English課程，此課程僅有10周的時(shí)間。
B:如果學(xué)生雅思尚未達(dá)到6分，那么首先需要學(xué)習(xí)澳洲國立大學(xué)的Academic English Preparation
(AEP)課程，此課程一個(gè)階段十周，學(xué)生完成上一階段的學(xué)習(xí)之后才能進(jìn)入下一個(gè)階段，最低入學(xué)要求為4.5分(單項(xiàng)不低于4.0)。
但是由于就讀語言班時(shí)間過長可能會造成簽證問題，一般我們建議當(dāng)雅思考到5.5分以后，總共配20周的語言直升班更有利于學(xué)習(xí)和簽證。
下圖可以說明澳洲國立大學(xué)語言直升班的入讀途徑：
就讀語言直升班雖然無需再考雅思，即可進(jìn)入正課，但依然需要學(xué)生努力學(xué)習(xí)，達(dá)到語言直升班成績的要求才可以。
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先去讀高中，再考大學(xué)的好處在于：
1.
你可以更好的融入到外國的生活當(dāng)中。
2.
而且先讀高中比直接讀預(yù)科更能促進(jìn)你的英語水平的進(jìn)步。
高中生，上課下課都是吵吵鬧鬧的，你一句我一句的。那么會很大程度上讓你的口語實(shí)力得到提升。不過，肯定還是存在一小部分人會嘲笑你的發(fā)音，你的用詞。不過，你要做的就是堅(jiān)持下去，之后你的口語實(shí)力一定會有質(zhì)的飛躍。
你可以結(jié)交到更多的外國朋友。
3.
高中的生活和預(yù)科，本科不一樣。高中生們之間更喜歡約在一起出去走走，一起出去玩。而你則有更多的機(jī)會去結(jié)識新的朋友。相對而言，讀預(yù)科都是中國人找中國人，或者最多找一兩個(gè)外國人聊聊天就算了。因?yàn)槟惆嗌峡赡艽蟛糠侄际侵袊恕?br>那么直接讀預(yù)科的好處在于：
1.
因?yàn)榇蠹叶际菧?zhǔn)成年人或者成年人，那些嘲笑語音語調(diào)的人，少之又少。你完全不用擔(dān)心這個(gè)方面，因?yàn)榇蠹液芏喽际菄H學(xué)生，沒什么好嘲笑的。相對來說，預(yù)科的學(xué)生還是比高中生要成熟一點(diǎn)。
2.
你不用擔(dān)心學(xué)業(yè)的問題，因?yàn)槎际菄H生，老師的講課速度和語音，語調(diào)都會比較慢，也會給予一定照顧。
3.
可以花更短的時(shí)間進(jìn)入大學(xué)生活。因?yàn)楫吘拐嬲膶W(xué)業(yè)是從大學(xué)才開始的。所以更早的進(jìn)入，也是一種好處。
總的來說，如果你的語言能力不太好，而為人又不是那么開放。本人建議你深度考慮一下。
是想去高中，認(rèn)識更多的外國朋友，更加鍛煉自己的口語和交友能力。還是想慢慢來提升自己的英語實(shí)力。
其實(shí)，不管去高中還是預(yù)科，語言關(guān)遲早都會過。從時(shí)間上考慮，讀預(yù)科會更快的進(jìn)入到大學(xué)生活。出國留學(xué)是國內(nèi)讀預(yù)科還是直接出國好??！有沒有推薦的方案啊 類型一：直接去國外讀書
直接去國外念書是一種類型，但也分兩種方法。第一種方法是，優(yōu)秀的高中畢業(yè)生直接去念國外的大學(xué)；第二種則是先去國外的一些學(xué)校念預(yù)科課程，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，適應(yīng)了外國的環(huán)境，再去大學(xué)就讀。
第一種情況要求學(xué)生的家庭具有很好的經(jīng)濟(jì)條件，能夠承受昂貴的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用；同時(shí)，又要求學(xué)生的成績比較優(yōu)秀，具有很強(qiáng)的語言能力，還要求學(xué)生有很強(qiáng)的生活自理和適應(yīng)能力。
[優(yōu)點(diǎn)]：學(xué)生可以更早地進(jìn)入國外的大學(xué)進(jìn)行深造，早一些接觸外國的文化和知識，能夠更快地融入外國的環(huán)境和社會。同時(shí)，學(xué)生也能夠接受到一個(gè)完整的外國大學(xué)教育。
[弊端]：一、昂貴的學(xué)費(fèi)。國內(nèi)的一些預(yù)科學(xué)校的費(fèi)用可能只有這些外國學(xué)校學(xué)費(fèi)的三分之一，這讓家長不得不投入更多的金錢。日韓等國的留學(xué)費(fèi)用平均下來都在10萬一年左右，美國和澳大利亞等國的留學(xué)費(fèi)用平均下來則在15萬-20萬一年，英國是最貴的，學(xué)習(xí)生活費(fèi)用平均下來達(dá)到24萬-30萬一年。
二、學(xué)生直接出國，中間缺少一個(gè)過渡期，學(xué)生在國外的學(xué)習(xí)生活可控性更差。一些高中生由于語言能力差，又被家長直接送到國外讀書，學(xué)習(xí)起來很費(fèi)力，造成學(xué)習(xí)上的困難，也更難融入外國的社會。三、學(xué)生學(xué)習(xí)畢業(yè)的成功率會降低。很多學(xué)生由于過早地出國，語言和心理上的適應(yīng)期很長，因此，很多的學(xué)生都不能按照原定的規(guī)劃完成學(xué)業(yè)。
類型二：國內(nèi)先讀預(yù)科再出國
專家表示，第二種類型則是在國內(nèi)先念預(yù)科課程，再去國外就讀。這種類型又分為兩種情況。第一種方法是，先在國內(nèi)的預(yù)科學(xué)校學(xué)習(xí)不超過一年的課程，再去國外念大一；第二種則是先去國內(nèi)的一些中外合作辦學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)，再去國外大學(xué)就讀。
[優(yōu)點(diǎn)]：一、減少成本，節(jié)省家庭的資金投入。一樣的預(yù)科課程，國內(nèi)的費(fèi)用為國外的三分之一左右。這比較適合一些家庭經(jīng)濟(jì)狀況相對較差的考生。二、讓學(xué)生有一個(gè)過渡期，同時(shí)家長也能夠更好地對孩子進(jìn)行監(jiān)管。降低孩子出國學(xué)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)。第三、一個(gè)群體在一起學(xué)習(xí)，可以激發(fā)孩子更好地學(xué)習(xí)，并讓孩子之間有一個(gè)信息共享的過程。四、學(xué)生在學(xué)習(xí)預(yù)科課程期間，也能根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況，對自己的將來有一個(gè)更科學(xué)的規(guī)劃。
[弊端]：一、盡管在國內(nèi)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有一個(gè)過渡期，但從環(huán)境上講，并不是全國外的環(huán)境，與國外實(shí)際的教學(xué)生活還是存在著很大的差異。二、不合法中介機(jī)構(gòu)的存在，也會讓家長和考生蒙受損失。一些家長和考生對留學(xué)不太了解，就很容易選擇一些不合法的預(yù)科學(xué)?；蚴侵型廪k學(xué)的學(xué)校，這樣，家長和考生的利益得不到保障，會承受很大的風(fēng)險(xiǎn)。因此，專家建議，家長和考生應(yīng)認(rèn)真了解學(xué)校，選擇經(jīng)國家審批的合法辦學(xué)機(jī)構(gòu)，保障自己的利益。三、教師方面。家長和考生選擇學(xué)校時(shí)，應(yīng)關(guān)注課程由什么老師來上。一般情況下，國外的老師授課，含金量會更高。但現(xiàn)實(shí)情況卻是，由于成本方面的問題，國外的老師來得很少。家長和考生應(yīng)選擇含金量更高的學(xué)校，給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、課程設(shè)置方面。國內(nèi)的預(yù)科學(xué)校和一些中外合作辦學(xué)的學(xué)校課程設(shè)置針對性不強(qiáng)，不會針對國外的哪一所大學(xué)。但從另一個(gè)方面來看，考生以后的選擇面也相對廣一些。
事實(shí)上，這兩種途徑也有所差別。預(yù)科學(xué)校只在國內(nèi)學(xué)習(xí)不到一年的課程，學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些預(yù)科課程，而中外合作辦學(xué)的學(xué)校，學(xué)生不但要學(xué)習(xí)一些預(yù)科課程，還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)課，但從目前來講，主要還是語言教學(xué)的一個(gè)延續(xù)。
對于上述兩種留學(xué)類型，家長應(yīng)如何選擇呢？專家認(rèn)為：第一種情況適合家庭經(jīng)濟(jì)條件好，有過國外學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，參加過一些語言考試，如托福、雅思的考試，并在語言和心理上都做好準(zhǔn)備的考生。但是，絕大多數(shù)的考生都不具備這樣的條件。專家建議，很多考生可以選擇第二種類型，即先去國外的一些學(xué)校念預(yù)科課程，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，適應(yīng)了外國的環(huán)境，再去大學(xué)就讀。這種方法既能讓孩子直接去國外讀書，又能有一個(gè)適應(yīng)期。