差點(diǎn)忘問英國(guó)出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間是什么時(shí)候？每年9月中旬到來(lái)年的1月中旬,是想去英國(guó)出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間，一般來(lái)說(shuō),學(xué)生可以在申請(qǐng)表上填寫五個(gè)志愿。英國(guó)的好學(xué)校還是很多的，去之前最好多了解下，找個(gè)專門的機(jī)構(gòu)咨詢下也不錯(cuò)，我知道有個(gè)史高德中英咨詢還挺不錯(cuò)的。百度也有很多相關(guān)信息。
先從留學(xué)目的看，出國(guó)學(xué)習(xí)是為了利用國(guó)外強(qiáng)大的教育資源，先進(jìn)的科技水平，取其長(zhǎng)補(bǔ)己短，開闊眼界并為今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。要達(dá)到這樣的目的，自身的水平應(yīng)該足夠高才能適應(yīng)對(duì)方的教育，否則容易流于形式。如果高三畢業(yè)后再去，則國(guó)內(nèi)的堪稱世界一流的基礎(chǔ)教育將為學(xué)生打下牢固的底子。這個(gè)厚實(shí)的基礎(chǔ)可以讓留學(xué)生起碼一到兩年之內(nèi)對(duì)許多知識(shí)不感到陌生。兩年以后其的語(yǔ)言關(guān)也闖了過(guò)來(lái)，就可以完全自如。
再?gòu)慕逃绞娇矗R(shí)的連貫性在國(guó)內(nèi)國(guó)外同樣地強(qiáng)調(diào)。從大的階段來(lái)分可有小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和大學(xué)后幾段。要讓學(xué)生最順利地融入一個(gè)知識(shí)體系，最佳時(shí)間是小學(xué)之初（這意味著學(xué)生今后將會(huì)與中國(guó)文化極度脫節(jié)，盡管同時(shí)也會(huì)極度適應(yīng)外國(guó)文化）、中學(xué)之初（這意味著今后有一定的中國(guó)文化知識(shí)，而語(yǔ)言將會(huì)定型于外文之上）、大學(xué)之初（這時(shí)的學(xué)生已經(jīng)完全掌握中國(guó)文化知識(shí)和其他基礎(chǔ)知識(shí)，只需在外語(yǔ)上過(guò)關(guān)就可順利開始接受國(guó)外的高等教育）、或者讀研之初（這時(shí)已經(jīng)掌握了自學(xué)和獨(dú)立生活的能力，具有了大學(xué)的基礎(chǔ)并且已經(jīng)明確未來(lái)方向，清楚自己對(duì)深造的選擇，只需在外語(yǔ)上過(guò)關(guān)就能直接開始為事業(yè)打基礎(chǔ)）。顯而易見，越往后對(duì)學(xué)生過(guò)留學(xué)關(guān)越容易。
最后從生活環(huán)境看，留學(xué)生所處的生活環(huán)境與國(guó)內(nèi)依靠著家庭、緊密督促的傳統(tǒng)模式截然不同。自理能力直接影響到學(xué)生的留學(xué)成效。不算大段的假期，學(xué)生一年中普遍只有約40周上學(xué)日子,每周里只有約35個(gè)小時(shí)在校，并處于較為寬松的管理之下，其余四分之三時(shí)間都在校外，需要有獨(dú)立管理自己的能力。即使有著好的住宿條件，其他方面如飲食起居、活動(dòng)結(jié)交、課余時(shí)間的學(xué)習(xí)安排仍要靠他們自己掌握。這些會(huì)使不少學(xué)生感到不習(xí)慣。只有具備很強(qiáng)自理能力的學(xué)生才能把握住這些，進(jìn)而圓滿完成留學(xué)任務(wù)。越成熟的學(xué)生則越能較好地適應(yīng)留學(xué)的獨(dú)立生活。
這里所分析的三部分均沒有把經(jīng)濟(jì)因素考慮進(jìn)去。如果從節(jié)省的角度看，也是應(yīng)該以盡可能地在國(guó)內(nèi)多上一些學(xué)，減少在外的拖延，早日拿到期望的學(xué)位為首選。如果經(jīng)濟(jì)上能夠承受得起，也應(yīng)在高級(jí)學(xué)位上花時(shí)間而不是低級(jí)學(xué)位。
總之，理論上說(shuō)只要聯(lián)系好了學(xué)校，申請(qǐng)到了簽證，安排好了衣食住行，就可起步出發(fā)。但是真正的過(guò)程遠(yuǎn)比想象的復(fù)雜。實(shí)際上，更多的學(xué)生還是走（1）國(guó)內(nèi)讀完中學(xué)、然后到國(guó)外上大學(xué)，或者（2）國(guó)內(nèi)讀完大本或大專，然后出國(guó)讀研（后者基本上是實(shí)力強(qiáng)者共同的選擇）。留學(xué)什么時(shí)間比較好？如果孩子的自理能力和自我控制能力強(qiáng)，從小就比較獨(dú)立，不怎么需要父母操心，那么可以早點(diǎn)出國(guó)，例如讀完初中，甚至讀完小學(xué)就可以出國(guó)留學(xué)。但如果孩子自控力不足，平時(shí)比較依賴父母的話，那么一定要慎重考慮，建議本科或碩士階段再出國(guó)也不遲，否則很可能“賠了夫人又折兵”，既浪費(fèi)時(shí)間，也浪費(fèi)金錢。想要出國(guó)留學(xué)，提前多久準(zhǔn)備好？
首先，不管是想要申請(qǐng)高中、大學(xué)還是研究生，都需要至少二年的時(shí)間來(lái)和專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢并簽約 。所有學(xué)校一般是提前一年甚至是一年半的時(shí)間就已經(jīng)開放申請(qǐng)了。這時(shí)，越早提交申請(qǐng)就擁有越大的競(jìng)爭(zhēng)力，否則，即使孩子條件非常優(yōu)秀，也有可能因?yàn)槊~已滿而無(wú)緣理想的院校，豈不讓孩子抱憾終身？
一般來(lái)說(shuō)，除了準(zhǔn)備出國(guó)考試外，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)需要提前1-1年半。但藤橋建議，要進(jìn)入美國(guó)排名前30的學(xué)校一般來(lái)說(shuō)，除了準(zhǔn)備出國(guó)考試外，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)需要提前1-1年半。但藤橋建議，要進(jìn)入美國(guó)排名前30的大學(xué)，最好提前2-3年準(zhǔn)備。也就是說(shuō)越是想沖名校的同學(xué)，就越要提前準(zhǔn)備！
就高二要申本的同學(xué)來(lái)說(shuō)，你有下列工作：
1. 認(rèn)識(shí)美或加，了解學(xué)校、專業(yè)等信息。2.準(zhǔn)備參加雅思或托福的補(bǔ)習(xí)班。3. 參加雅思或托福的考試，以不超過(guò)2次為正常，順利考下來(lái)時(shí)間周期是三至六個(gè)月。4. 考SAT，如果只以SATⅠ為例，你要參加補(bǔ)習(xí)班， 大概從時(shí)間上來(lái)計(jì)算，只有2次機(jī)會(huì)，一是六月、一是十月，六月考不好，只有十月背水一戰(zhàn)。如果再考SATⅡ，時(shí)間更緊。5. 可能還要上AP/IB課程。為了加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，再抽空上此課的大有人在。6. 參加一定的社團(tuán)活動(dòng)或競(jìng)賽。這也是需要時(shí)間去打造的。7. 有些人心里轉(zhuǎn)不過(guò)彎，總覺得不參加高考可惜。想一邊申請(qǐng)留學(xué)，一邊準(zhǔn)備高考。
對(duì)大三申研的來(lái)說(shuō)，你則要準(zhǔn)備下列工作：
1.了解國(guó)家、學(xué)校、學(xué)位、獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)方向等信息。
2.集中精神把大三的專業(yè)課修好，這是你能否進(jìn)好學(xué)校的關(guān)鍵時(shí)刻。
3. 參加補(bǔ)習(xí)班把托?；蜓潘伎歼^(guò)，不能超過(guò)兩次。
多大年齡出國(guó)留學(xué)好？什么年齡去留學(xué)最好？這個(gè)話題，到網(wǎng)上去搜，一定是說(shuō)哪一個(gè)年齡段的都有。有的會(huì)說(shuō)，越小越好，學(xué)英語(yǔ)沒有困難；有的會(huì)說(shuō)初中為好，能夠保持自己的漢語(yǔ)；有的會(huì)說(shuō)，高中最好，能夠避開高考。有的又會(huì)說(shuō)，大學(xué)最好，中國(guó)大學(xué)教育是水平實(shí)在太低。還有的會(huì)說(shuō)，研究生最好，美國(guó)的研究生教育水平，才是真正最高的。要這么看，直接就是從幼兒園到研究生，都有說(shuō)好的，而且往往還都有實(shí)例來(lái)證明。其實(shí)，這些不同說(shuō)法就是在詮釋，這是一個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，完全是結(jié)合各家實(shí)際情況去感受和判斷的事情。
1、研究生出國(guó)，這是我個(gè)人最贊同的時(shí)間段
優(yōu)劣分析
利：人成熟了，沒有自我認(rèn)同的困惑，可以用自己獨(dú)特的視角看待新事物、并做出新貢獻(xiàn)，將來(lái)職業(yè)方向比較明確，可申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)資助。
弊：現(xiàn)在的社會(huì)，能熬到那個(gè)年齡，怕是太困難了。
都說(shuō)美國(guó)的研究生階段教育水平高。在美國(guó)一般把graduate school（研究生院）和professional school（職業(yè)學(xué)院，包括醫(yī)學(xué)院法學(xué)院和商學(xué)院等）并稱，都是學(xué)士學(xué)位以后要進(jìn)修學(xué)習(xí)的選擇。換言之，現(xiàn)代美國(guó)社會(huì)，一個(gè)人靠教育背景混飯吃，學(xué)士學(xué)位已經(jīng)沒法看了，就是一條“打底褲”，就像在中國(guó)求職，不會(huì)有人問你是哪所中學(xué)畢業(yè)的一樣。美國(guó)看的就研究生學(xué)位和職業(yè)學(xué)位的含金量。
人們的疑惑會(huì)是，這個(gè)階段年齡大了，語(yǔ)言學(xué)習(xí)文化融入會(huì)有困難。其實(shí)情況恰恰相反。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)是一個(gè)單一語(yǔ)言的文化，我們對(duì)多語(yǔ)言多文化共存的社會(huì)生活模式完全不了解，以為學(xué)外語(yǔ)就要學(xué)到跟母語(yǔ)一樣好、以為文化融入就是要完全變成美國(guó)人。其實(shí)不妨把有效融入，看成能夠在新環(huán)境里如魚得水地生存就可以了。研究生階段的留學(xué)生，因?yàn)樽约旱氖澜缬^已經(jīng)形成，就不會(huì)在兩種文化之間搖擺，就是拿了一個(gè)外國(guó)人的眼光看美國(guó)，有自己獨(dú)特的視角，同時(shí)也靠這樣的獨(dú)特視角給美國(guó)做貢獻(xiàn)。所以他們的英語(yǔ)可以帶有一些口音，但是他們獲取學(xué)位之后在美國(guó)的生存不會(huì)太難。如果想回國(guó)發(fā)展，美國(guó)學(xué)位的含金量以及領(lǐng)先全球的科研視野帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)也是很可觀的。
研究生階段到美國(guó)，還有一個(gè)最大的好處，就是我們老聽到說(shuō)的獎(jiǎng)學(xué)金。美國(guó)大學(xué)里的經(jīng)濟(jì)資助主要來(lái)自助教金和助研金，也主要是集中在研究生階段。所以這個(gè)階段赴美，經(jīng)濟(jì)上幾乎沒有太大負(fù)擔(dān)了。
弊端在哪里呢？其實(shí)要從留學(xué)的角度說(shuō)，完成了國(guó)內(nèi)學(xué)業(yè)再出國(guó)學(xué)習(xí)，才是真正的留學(xué)，是在掌握了自己的東西以后，去學(xué)別人的東西。而我們現(xiàn)在選擇去美國(guó)讀書，大家往往想到的是躲開國(guó)內(nèi)的高考中考、躲開國(guó)內(nèi)水平不高的教育、弄個(gè)洋文憑今后要么留在美國(guó)要么海歸回國(guó)好混飯吃，所以考量更多的是去淘金、或者干脆就是去撞大運(yùn)的。這樣的考慮，要熬到研究生階段，得多難呀。我在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)高中或是大學(xué)階段的學(xué)生及其父母說(shuō)這樣的話的時(shí)候，孩子臉上的那個(gè)痛苦表情，從來(lái)都是遮掩不住的。或許這樣的操作，在現(xiàn)在這個(gè)浮躁的時(shí)代，已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)了？
還有一個(gè)細(xì)節(jié)，即使是研究生，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)孩子因?yàn)橐宦纷x書，年齡都偏小，知識(shí)面社會(huì)閱歷還是很空白的。美國(guó)嚴(yán)格一點(diǎn)的學(xué)校，研究生或是職業(yè)學(xué)位是要求有工作經(jīng)驗(yàn)才能錄取的。比如我當(dāng)初申請(qǐng)UCLA的TESL專業(yè)，就要求有3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大家同學(xué)到了一起，課上課下的發(fā)言，都是建立在這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之上的，互相之間的收益之大、最后出來(lái)的學(xué)生質(zhì)量之高，都沒有話說(shuō)。所以本科之后再工作幾年，人過(guò)了25歲，真正成熟了再出國(guó)，絕對(duì)是最好的選擇。
2、到美國(guó)讀高中，這是目前最普遍的做法
優(yōu)劣分析
利：避開國(guó)內(nèi)的高考中考，不用遭受那樣的壓力和痛苦，而且將來(lái)進(jìn)美國(guó)大學(xué)的路寬了許多。
弊：青春期的孩子，不容易融入社會(huì)，語(yǔ)言發(fā)展兩頭都有點(diǎn)不靠，學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的壓力共振，四年的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也不小。
先要做一個(gè)非常明確的技術(shù)界定，美國(guó)的高中是9-12年級(jí)，共四年，被稱作中級(jí)教育（secondary education），用于區(qū)別前面 K-8年級(jí)共9年的初級(jí)教育。高中這4年，獨(dú)立于前面的初級(jí)教育，如同大學(xué)的4年一樣，對(duì)學(xué)生的期望值非常高。要想瞄著美國(guó)高中，就應(yīng)該忘記國(guó)內(nèi)“初中”這個(gè)概念，在國(guó)內(nèi)初二完成申請(qǐng)，暑假就出國(guó)開始學(xué)習(xí)。
9年級(jí)，等于國(guó)內(nèi)的初三。這個(gè)年齡的中國(guó)孩子，生理上的青春期已經(jīng)開始，可惜心理上，在國(guó)內(nèi)被壓抑得太緊，怕是還沒怎么開竅。這本是我最不主張的出國(guó)學(xué)習(xí)的年齡段。
從教育學(xué)、特別是語(yǔ)言教育學(xué)的角度看，這個(gè)年齡段出國(guó)，不利是很明顯的。好多爸媽會(huì)簡(jiǎn)單以為，這個(gè)年齡段出國(guó)，是融入美國(guó)社會(huì)最后的機(jī)會(huì)，也是學(xué)好英語(yǔ)的最后機(jī)會(huì)了。青春期的第一關(guān)鍵詞就是“自我”，是一個(gè)形成自我的階段。要形成自我，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)大人、對(duì)權(quán)威的反叛，就會(huì)出現(xiàn)同伴的壓力，這其實(shí)是融入社會(huì)最困難的一個(gè)階段，不出國(guó)都最困難。想象一下，到了十幾歲孩子的高中課堂里，能夠提出的觀點(diǎn)，深度有限，同伴對(duì)于口音的容忍度更是有限，就不會(huì)像我當(dāng)初在研究生課堂的發(fā)言的情況，我從中國(guó)的教學(xué)實(shí)踐角度提出的觀察與思考，對(duì)其他同學(xué)是很有幫助的，他們不會(huì)去計(jì)較我的口音，而會(huì)是關(guān)心我的觀點(diǎn)。高中要想如魚得水地融入，談何容易
這個(gè)年齡的容易分幫分派，就是脾氣相投的形成一個(gè)小群體。美國(guó)的高中沒有班級(jí)，大家選課，根據(jù)不同的課去不同的教室。這樣，同學(xué)之間相處，就更是靠小群體了，要么有共同的興趣愛好、要么連續(xù)上了幾門一樣的課。在大一點(diǎn)的公立學(xué)校，好多同學(xué)是從小一起長(zhǎng)大的，他們自身就成了一個(gè)鐵圈子。新來(lái)的中國(guó)孩子跟誰(shuí)去交朋友呢？自然是其他新來(lái)的中國(guó)孩子啦，這就形成了“美糕黨”。
我初次看到美糕黨這個(gè)表達(dá)，挺別扭?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，語(yǔ)言文字都是靠噱頭、而不是靠功力取勝?？墒锹肺断聛?lái)，這個(gè)美糕黨可是一個(gè)很傳神的表達(dá)。這幫孩子就是天天聚在一起，自然結(jié)成了“君子群而不黨”的“黨”。這美糕呢，就是一個(gè)漂亮的大蛋糕，每個(gè)孩子外表都很有型，穿著打扮發(fā)型，很快就是地道的美國(guó)味道了。可就是肚子里稀松得緊，在中國(guó)的多年教育，去掉死記硬背的考試內(nèi)容，孩子的知識(shí)面幾乎就是個(gè)空白，將來(lái)要上什么大學(xué)、什么職業(yè)方向，從來(lái)都沒想過(guò)。反正就這么漂漂亮亮地每天上學(xué)、每天結(jié)黨 -- 美糕黨。這個(gè)年齡的孩子出來(lái)留學(xué)，是真心不容易呀。
具體說(shuō)一下語(yǔ)言方面。我在《別說(shuō)你懂英語(yǔ)啟蒙》一書中，引用過(guò)一張圖表，是說(shuō)13-18歲的階段，是英語(yǔ)母語(yǔ)人詞匯量增長(zhǎng)最迅速的一個(gè)階段。漢語(yǔ)沒有相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)，但是這幾年孩子的語(yǔ)言和思辨能力，加上知識(shí)面的飛速發(fā)展，是沒有爭(zhēng)議的。突然一下子換了語(yǔ)言環(huán)境，自己母語(yǔ)的飛速發(fā)展沒有完成，人家的母語(yǔ)在飛速發(fā)展之中，要能趕上老美同學(xué)，不容易呀。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)，美國(guó)方面發(fā)放的高中留學(xué)簽證，在2005-2013的8年里增長(zhǎng)了50倍。人數(shù)劇增，高中成為現(xiàn)在留學(xué)的主要趨勢(shì)是不爭(zhēng)的事實(shí)。那么在這樣的存在背后，其合理性又是什么呢？
首先是擺脫了高考的壓力。高考的諸多弊端，在這里不需要去展開了。如果孩子能夠有一條人生之路，可以躲過(guò)高考，這個(gè)吸引力可是不小的。特別是如果身邊有同學(xué)去美國(guó)讀了高中，不管承受什么樣的壓力，美國(guó)教育的人性化和學(xué)校生活的多樣性擺在那里，會(huì)讓天天背書考試的國(guó)內(nèi)孩子和爸媽們羨慕不已。如果規(guī)劃得當(dāng)，應(yīng)該是9年級(jí)就到美國(guó)，跟所有其他當(dāng)?shù)睾⒆右粯?，從高中的第一年開始，多少算是一條平等一點(diǎn)的起跑線。這樣，實(shí)際上連國(guó)內(nèi)的中考也躲過(guò)了！如果拿出國(guó)后語(yǔ)言文化適應(yīng)的困難，跟國(guó)內(nèi)摧殘人性的中高考代價(jià)相比，或許還是一個(gè)很上算的選擇。
其次是美國(guó)高中入學(xué)門坎不高。比起今后美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)一本正經(jīng)的嚴(yán)格要求來(lái)說(shuō)，美高容易多了。因?yàn)槭菄?guó)際學(xué)生，所以不能進(jìn)入美國(guó)的公立教育系統(tǒng)。而美國(guó)的私立高中，處在一個(gè)生存非常吃力的狀態(tài)，目前只能拿到美國(guó)約10%的生源，而且這個(gè)數(shù)字還在下降。只要能夠承擔(dān)得了學(xué)費(fèi)，私立高中的入學(xué)困難不大。
最后一個(gè)優(yōu)勢(shì)是美糕黨們將來(lái)進(jìn)入美國(guó)大學(xué)比較容易一些。規(guī)模不大的私立高中，對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)照比公立到位多了，所以在私立就讀的學(xué)生，就大多數(shù)來(lái)說(shuō)，成績(jī)不是太差，這樣申請(qǐng)大學(xué)的機(jī)會(huì)就還可以。另外，在美國(guó)讀了三年美高，大學(xué)錄取時(shí)就不把他們跟國(guó)際學(xué)生放一塊比較了。要知道，這個(gè)動(dòng)作可是避開了國(guó)內(nèi)那些國(guó)際學(xué)校、國(guó)際班出來(lái)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的，前景一下子開闊多了。還有就是，在美國(guó)高中這幾年，會(huì)有一些安安靜靜但是又說(shuō)得過(guò)去的大學(xué)，因?yàn)榈鼐壣献诮躺匣蚴莻鹘y(tǒng)上的一些原因，跟就讀的高中有比較好的關(guān)系，申請(qǐng)成功的概率也大一些。如果在國(guó)內(nèi)，這樣的大學(xué)很難進(jìn)入視線的。說(shuō)實(shí)在話，如果一個(gè)平均水平的學(xué)生，能進(jìn)入這樣一所實(shí)實(shí)在在的美國(guó)大學(xué)，是很不錯(cuò)的結(jié)果了。最后就是如果成績(jī)還不夠申請(qǐng)大學(xué)的，還能就近進(jìn)入兩年制的社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)，今后再轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)，學(xué)分都承認(rèn)的。只要到了美國(guó)，路就寬多了。
3、小學(xué)高年級(jí)赴美，往往跟爸媽的移民或訪問身份有關(guān)
優(yōu)劣分析
利：多半進(jìn)入美國(guó)公立學(xué)校，真正享受美國(guó)教育水平的紅利，沒有學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)，孩子英語(yǔ)可以學(xué)到?jīng)]有口音。
弊：漢語(yǔ)站不住，英語(yǔ)和美國(guó)文化可能還有半路出家的嫌疑，一般需要爸媽做出申請(qǐng)移民或做訪問學(xué)者的安排。
小學(xué)的四、五年級(jí)到美國(guó)上學(xué)，也是一個(gè)越來(lái)越流行的做法。好些個(gè)父母，感覺到了孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)校承受的壓力，申請(qǐng)移民或是訪問學(xué)者的身份，然后再辦理孩子的申請(qǐng)，手續(xù)都辦好了，孩子差不多也這么大了。一些已經(jīng)移民的父母，好多則是選擇把孩子留在國(guó)內(nèi)，由老人帶。到了這個(gè)年齡段，覺得孩子的漢語(yǔ)差不多了，生活上也比較好照顧了，就讓把他們到美國(guó)上學(xué)了。我現(xiàn)在所在的華裔集中的優(yōu)秀學(xué)區(qū)，可以說(shuō)一年四季，這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的孩子就不斷。
這個(gè)時(shí)間段來(lái)，坊間簡(jiǎn)單流行的一些共識(shí)說(shuō)法，比如孩子越小融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)越容易、將來(lái)的英語(yǔ)越?jīng)]有口音，倒是正確了。這樣的表現(xiàn)，我在美國(guó)看得很清楚，差一歲就有很大的區(qū)別，大致說(shuō)3-4年級(jí)過(guò)來(lái)的，就會(huì)沒有口音，6-7年級(jí)的，則比較容易留有口音。
如果是在可控的條件下選擇這個(gè)時(shí)間段的話，好多人的考慮就是此時(shí)孩子的漢語(yǔ)可以獨(dú)立了?；仡^去看《別說(shuō)你懂“英語(yǔ)啟蒙”》里的相關(guān)章節(jié)，孩子青春期前學(xué)的語(yǔ)言是會(huì)忘記的，年齡越小，學(xué)英語(yǔ)越?jīng)]口音，漢語(yǔ)忘卻的也就越快。一般來(lái)說(shuō)，到美國(guó)上個(gè)一年二年學(xué)之后，再要回國(guó)去對(duì)付國(guó)內(nèi)的功課，就很困難了。
這時(shí)孩子經(jīng)歷的，其實(shí)是一個(gè)逐漸丟掉漢語(yǔ)的母文化、向英語(yǔ)文化過(guò)渡的過(guò)程。另外一個(gè)共識(shí)的說(shuō)法在這里又成立了，就是孩子去到華人少的地方會(huì)好一點(diǎn)。在我的周圍，這些中國(guó)孩子也是自己扎堆的，這個(gè)情況可比美糕黨差多了。美糕黨是那一批高中生形成的一種生存方式，如果周圍沒有華人或是華人同學(xué)，他們孤懸海外青春期的日子會(huì)難過(guò)多了。可是這些小學(xué)的孩子，基本上沒有自己的文化背景，如果將來(lái)英語(yǔ)又不帶口音，還不能像ABC（生在美國(guó)的中國(guó)人，American Born Chinese）那樣自然融入到人群里，實(shí)在就難立足了。我們學(xué)區(qū)里，到了6-7年級(jí)進(jìn)入初中以后，大陸新來(lái)的移民孩子自己扎堆的現(xiàn)象已經(jīng)是一個(gè)令人頭痛的問題了。
因?yàn)槊绹?guó)的私立小學(xué)基本上不收國(guó)際學(xué)生，生活上難以自理，所以小學(xué)生過(guò)來(lái)的情況，多半都是移民，進(jìn)入公立學(xué)校。進(jìn)入了美國(guó)的公立教育系統(tǒng)，不但美國(guó)教育水平的紅利全來(lái)了，還免學(xué)費(fèi)書費(fèi)，低收入的孩子學(xué)校還發(fā)午餐，我甚至還見過(guò)發(fā)樂器的！
4、大學(xué)階段留學(xué)美國(guó)，竟然是最難抉擇的一種情況
優(yōu)劣分析
利：美國(guó)大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)上進(jìn)，從學(xué)校教育的角度說(shuō)獲益無(wú)窮。
弊：缺少了中國(guó)大學(xué)的文化積淀人生的道路可能更象牙塔化了，美國(guó)本科教育學(xué)費(fèi)極高。
為什么難？這里涉及了對(duì)中國(guó)大學(xué)四年價(jià)值的判斷。美國(guó)的大學(xué)，學(xué)生們是拼命學(xué)習(xí)拼命玩，很充實(shí)，最終的教育質(zhì)量要高很多，這個(gè)不假。中國(guó)的大學(xué)，離開了父母和中學(xué)老師監(jiān)管，沒有了高考的壓力，一下子就松散了，逃學(xué)作弊談戀愛，“醉生夢(mèng)死”各一年，這個(gè)也不假。
可是這里出了一個(gè)問題，現(xiàn)在中國(guó)高校每年招生好幾百萬(wàn)人，一個(gè)人有沒有上過(guò)這四年大學(xué)，差別很明顯。現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)層面的關(guān)鍵人物，也都有大學(xué)教育背景。整個(gè)社會(huì)的主流力量，是大學(xué)畢業(yè)生們；整個(gè)國(guó)家的思維，也是大學(xué)畢業(yè)生們的思維。大學(xué)生們強(qiáng)在哪里了？就強(qiáng)在這醉生夢(mèng)死的四年！
我們不是對(duì)中國(guó)教育水平有意見，才不斷地考慮出國(guó)留學(xué)的嘛。中國(guó)教育的問題，就是沒有從實(shí)際角度出發(fā)，去幫助他們長(zhǎng)大成人、獲得社會(huì)生存的能力。我們從很低年齡就被壓著超前學(xué)習(xí)，搞應(yīng)試教育，根本就沒有獲得過(guò)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們?cè)趪?guó)內(nèi)，整齊劃一，都瞄著高考去拼分?jǐn)?shù)，問題還不明顯。出國(guó)一對(duì)比問題就暴露了，我們的高中生知識(shí)面貧乏、社會(huì)生存技能沒有，自然就成了“美糕”。
怎么辦？天之道，損有余而補(bǔ)不足，否則天下就失去平衡了。這不，老天就留給了中國(guó)的年輕人這大學(xué)里醉生夢(mèng)死的四年，這是他們得以成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)段。我們姑且不說(shuō)文化課的內(nèi)容，中國(guó)孩子多半是到了這個(gè)時(shí)候，生活有了“一弛”，才形成了自我、才開了竅的。中國(guó)的大學(xué)教育，是長(zhǎng)大成人的關(guān)鍵，也是形成目前中國(guó)社會(huì)文化的關(guān)鍵。想一想，我們現(xiàn)在要辦點(diǎn)事，這個(gè)大學(xué)同學(xué)的人脈網(wǎng)絡(luò)，得有多重要呀。
如果去美國(guó)讀本科，這醉生夢(mèng)死的人生經(jīng)歷，就沒有了。今后大學(xué)同學(xué)的人脈網(wǎng)絡(luò)，也沒有了。對(duì)于中國(guó)社會(huì)的理解，就會(huì)總是欠缺著那么一點(diǎn)。
話說(shuō)，去美國(guó)讀本科的主流學(xué)生，是國(guó)內(nèi)非常拔尖的一批。我聽過(guò)貓爸一個(gè)網(wǎng)絡(luò)講座，就提到他去哈佛的女兒如果在國(guó)內(nèi)考大學(xué)，也是任何一所都能進(jìn)的。我相信而且同意。就在最近幾天，新浪一名網(wǎng)友還在跟我溝通，說(shuō)自己的孩子被美國(guó)一所優(yōu)秀學(xué)校錄取，而那所學(xué)校在大陸的錄取本科生的人數(shù)是個(gè)位數(shù)。這得是多么激烈的競(jìng)爭(zhēng)呀。前面說(shuō)到美糕黨避開了大學(xué)申請(qǐng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，就是避開了這樣一批學(xué)生。
可是這樣一批一路拼命學(xué)習(xí)的人到美國(guó)去讀本科，美國(guó)像樣大學(xué)里的學(xué)生是極其用功的，于是他們又會(huì)得不到成長(zhǎng)的喘息。特別是好多這樣的，在國(guó)內(nèi)已經(jīng)是在上國(guó)際學(xué)?；驀?guó)際班了，就是瞄著美國(guó)大學(xué)去的，本來(lái)中國(guó)就有限的成長(zhǎng)內(nèi)容又被舍棄了很多。不還是那句話嘛，美國(guó)不缺美國(guó)人，況且他們?cè)趺幢葎?，也不能成為真正的美?guó)人呀。
我不否認(rèn)，在美國(guó)看到的中國(guó)本科生絕大多數(shù)都是很優(yōu)秀的學(xué)生，可以在美國(guó)大學(xué)里奮發(fā)圖強(qiáng)，然后在象牙塔里越走越高。可是我們?nèi)绻艘徊皆O(shè)想一下，這樣的同學(xué)如果是留在中國(guó)上大學(xué)，在國(guó)內(nèi)最頂尖的學(xué)府里醉生夢(mèng)死積淀幾年，養(yǎng)足文化底蘊(yùn)，之后最好還有個(gè)三幾年的工作歷練，然后進(jìn)入到美國(guó)最尖端的研究生院或是職業(yè)學(xué)院去深造，這不是要成中流砥柱的節(jié)奏嗎？
如果就是認(rèn)定了，通過(guò)各級(jí)學(xué)校的有效培訓(xùn)，同學(xué)中規(guī)中矩地長(zhǎng)大成人、步入社會(huì)，那么美國(guó)大學(xué)的水平實(shí)在是比中國(guó)高多了，也比在中國(guó)浪費(fèi)那幾年時(shí)間強(qiáng)太多了。這是毋庸置疑的優(yōu)勢(shì)。如果不是社會(huì)和教育的扭曲，讀書，本來(lái)就應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地的讀。
到美國(guó)讀本科的，還有一大類情況，就是高考落榜，或是極其不理想、要交錢上一個(gè)不怎么地的大學(xué)的。其實(shí)，中考之后，也出現(xiàn)同樣的情況。所以留美申校，會(huì)在中考高考之后出現(xiàn)一個(gè)高潮。跟高中不同，美國(guó)像樣大學(xué)的錄取都是比較嚴(yán)格的，高考失利之后再來(lái)申請(qǐng)，負(fù)責(zé)任的中介會(huì)把學(xué)生引入社區(qū)學(xué)院，然后逐步進(jìn)入四年制大學(xué)。不負(fù)責(zé)任一點(diǎn)的，什么野雞大學(xué)的可能性就都出來(lái)了。邏輯很簡(jiǎn)單，如果美國(guó)的教育水平比中國(guó)高，那么憑什么在中國(guó)上不了大學(xué)的人，什么提前準(zhǔn)備都沒有做，就能上美國(guó)的好大學(xué)呢？要打算出國(guó)的，就一定要早早籌劃，這是一個(gè)好大的系統(tǒng)工程，不能說(shuō)國(guó)內(nèi)不好“混”了，就往美國(guó)跑。那不是成了“闖關(guān)東”、“下南洋”了，他的將來(lái)，就得靠撞大運(yùn)了。再說(shuō)了，美國(guó)的教育體系，又不是太上老君的煉丹爐，不能指望隨手把什么扔進(jìn)去，就都能煉成仙丹呀。
出國(guó)留學(xué)，是一條多少有點(diǎn)不同尋常的道路，就特別需要根據(jù)情況作出綜合選擇。這個(gè)選擇，主觀能動(dòng)地結(jié)果，而且是一個(gè)很難回頭的決定。一旦作出了選擇，就要承擔(dān)起責(zé)任，以百般的勇氣往前走。
往前走，條條大路通羅馬。什么年齡段出國(guó)留學(xué)好？出國(guó)留學(xué)的最佳年齡段不能一概而論。
早出國(guó)的孩子由于仍處于語(yǔ)言以及其他許多方面可塑性很強(qiáng)的階段里，他們能夠較快接受外國(guó)文化，并在那里成長(zhǎng)起來(lái)。他們最快通過(guò)的是語(yǔ)言關(guān)和生活關(guān)，在進(jìn)入高等教育時(shí)已經(jīng)不再會(huì)有文化差異的沖擊，能最大程度地實(shí)現(xiàn)留學(xué)的目的。同時(shí)，由于彼方文化和體制所決定，各級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)和壓力比國(guó)內(nèi)小得多，因此，對(duì)于許多家長(zhǎng)這是一條重要長(zhǎng)處。
另一方面，利與弊是共存的。早出去的孩子會(huì)因過(guò)早地從中國(guó)的教育系統(tǒng)中脫節(jié)，而導(dǎo)致他們對(duì)于中華文化的陌生，也包括無(wú)法享受國(guó)內(nèi)那世界一流的基礎(chǔ)教育成果。在他們回國(guó)創(chuàng)業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)養(yǎng)成了西方人的思維方式，而不易與國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀合拍。有過(guò)一些孩子早年就跟隨父母的工作出國(guó)，回國(guó)后發(fā)現(xiàn)跟不上國(guó)內(nèi)節(jié)奏，盡管這些孩子在國(guó)外期間都是名列前茅的好學(xué)生。
而且上述這些都是以最佳狀況為前提的，即，父母與孩子一起在國(guó)外生活，他們的教育水平、外語(yǔ)能力等足以幫助孩子的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)濟(jì)條件承受得起國(guó)外的高消費(fèi)，且居住環(huán)境是安全穩(wěn)定的。否則，過(guò)早出國(guó)會(huì)有一系列的問題和隱患。
如果選擇晚出國(guó)，尤其是家長(zhǎng)無(wú)法陪同的留學(xué)，應(yīng)該在孩子有足夠的自立自理能力之后才能進(jìn)行。這時(shí)，在國(guó)內(nèi)的底子墊厚了，通過(guò)扎實(shí)的教育，把各方面的基礎(chǔ)課上好了，甚至上完大學(xué)本科以后再出國(guó)。這樣他們可以在最短的時(shí)間內(nèi)，借助國(guó)外優(yōu)良的高等教學(xué)水平和先進(jìn)的科技基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)碩士以上的課程，既提高了能力（包括外語(yǔ)能力），學(xué)會(huì)了知識(shí)，又節(jié)省了時(shí)間和開支。這時(shí)如果兩個(gè)同等學(xué)位的持有者一起回國(guó)，晚出國(guó)者的中國(guó)文化基礎(chǔ)會(huì)大大強(qiáng)于早出國(guó)者，故其競(jìng)爭(zhēng)力也較強(qiáng)。
科學(xué)研究的結(jié)果顯示，孩子的語(yǔ)言會(huì)在12歲左右定型。這意味著上初中以前出國(guó)對(duì)孩子的外語(yǔ)能力有很大的幫助，但將是以犧牲中文能力為代價(jià)的。相反，如果上完了中學(xué)再出去，則中文和數(shù)理化的基礎(chǔ)扎實(shí)，但學(xué)語(yǔ)言則稍顯遲后。其實(shí)，目前國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)水平已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，加上各類水平較高的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，足可以保證既讓孩子不必過(guò)早出國(guó)，也保持一個(gè)良好的英語(yǔ)狀態(tài)。
最后，除非家長(zhǎng)讓孩子出國(guó)留學(xué)僅僅是出于學(xué)一口好外語(yǔ)的簡(jiǎn)單目的，否則對(duì)他們的未來(lái)考量也要放入計(jì)劃之中。如果是想讓孩子今后就永遠(yuǎn)扎根國(guó)外，固然以對(duì)彼方的文化、生活、教育和工作環(huán)境越熟悉、越自如越好。但是如果還希望他們回國(guó)發(fā)展，自然需要有中國(guó)文化的基礎(chǔ)。這些基礎(chǔ)則應(yīng)該在學(xué)生時(shí)代打下，而不是在成年以后、已經(jīng)要為工作、生活甚至家庭奔忙之時(shí)再來(lái)補(bǔ)。
總之，留學(xué)是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，何時(shí)出國(guó)需要通盤考慮和比較過(guò)各種因素之后才能決定。出國(guó)留學(xué)要幾年1-5年。通過(guò)留學(xué)中介，出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人可將留學(xué)相關(guān)事托管于留學(xué)中介，準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)材料和考試成績(jī)即可。
通過(guò)國(guó)內(nèi)高校留學(xué)，學(xué)生先在國(guó)內(nèi)上1-3年國(guó)內(nèi)課程，再到國(guó)外完成其余課程最終獲得國(guó)內(nèi)外證書。
國(guó)際交換生，由國(guó)內(nèi)外主管教育的部門開展的國(guó)際教育交流項(xiàng)目，辦理的簽證為學(xué)術(shù)交流簽證，留學(xué)時(shí)間為一年。
每個(gè)國(guó)家留學(xué)條件不同，留學(xué)條件和要求都很高，一般需要語(yǔ)言認(rèn)證、成績(jī)認(rèn)證、推薦信等材料?，F(xiàn)在出國(guó)留學(xué)已經(jīng)不再是極少數(shù)人的特權(quán)，隨著90后和00后的成長(zhǎng)，這個(gè)年輕群體有著更開放的心態(tài)和更高的追求，出國(guó)留學(xué)也已經(jīng)漸漸成為深造的選擇之一。一站式出國(guó)留學(xué)攻略 http://www.zhixiao1.cn請(qǐng)問國(guó)內(nèi)在讀研究生什么時(shí)候可以申請(qǐng)留學(xué)美國(guó)？這個(gè)需要要據(jù)你的具體情況來(lái)定，你想申請(qǐng)哪個(gè)專業(yè)，目前學(xué)的是什么專業(yè)，成績(jī)不好是否有到80分，還有你的學(xué)校背景，這些都需要知道才能定位?，F(xiàn)在只能告訴你，國(guó)外對(duì)國(guó)內(nèi)的碩士也不太認(rèn)可，所以碩士階段讀完或不讀完這個(gè)看你自己的決定。
正常申請(qǐng)，需要準(zhǔn)備托?；蜓潘级伎梢浴?理工科類需要考GRE,GMAT一般是商科。
申請(qǐng)分兩輪大部分美國(guó)研究生申請(qǐng)分第一和第二輪，第一輪決定是否錄取，第二輪決定是否給予獎(jiǎng)學(xué)金。第一輪主要看硬件條件，如TOEFL、GRE個(gè)人陳述（PS或SOP），推薦信、獲獎(jiǎng)情況、實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)；而第二輪著力看實(shí)驗(yàn)室工作或研究經(jīng)驗(yàn)和論文發(fā)表情況。
如果時(shí)間充裕建議可以做一段科研項(xiàng)目，對(duì)于你成績(jī)不好，會(huì)有很大的幫助。
出國(guó)讀研選校定位
如果想知道自己的條件能申請(qǐng)到美國(guó)多少排名的院校和專業(yè)，可以使用留學(xué)志愿參考系統(tǒng)進(jìn)行選校定位。
使用方法：把你的基本情況(GPA、語(yǔ)言成績(jī)、專業(yè)、院校背景等)輸入到留學(xué)志愿參考系統(tǒng)中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中匹配出與你情況相似的同學(xué)案例，看看他們成功申請(qǐng)到了美國(guó)哪些大學(xué)，這樣子就能對(duì)你自己進(jìn)行精準(zhǔn)的定位。出國(guó)留學(xué)研究生一般幾年？1-5年。通過(guò)留學(xué)中介，出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人可將留學(xué)相關(guān)事托管于留學(xué)中介，準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)材料和考試成績(jī)即可。
通過(guò)國(guó)內(nèi)高校留學(xué)，學(xué)生先在國(guó)內(nèi)上1-3年國(guó)內(nèi)課程，再到國(guó)外完成其余課程最終獲得國(guó)內(nèi)外證書。
國(guó)際交換生，由國(guó)內(nèi)外主管教育的部門開展的國(guó)際教育交流項(xiàng)目，辦理的簽證為學(xué)術(shù)交流簽證，留學(xué)時(shí)間為一年。
每個(gè)國(guó)家留學(xué)條件不同，留學(xué)條件和要求都很高，一般需要語(yǔ)言認(rèn)證、成績(jī)認(rèn)證、推薦信等材料?，F(xiàn)在出國(guó)留學(xué)已經(jīng)不再是極少數(shù)人的特權(quán)，隨著90后和00后的成長(zhǎng)，這個(gè)年輕群體有著更開放的心態(tài)和更高的追求，出國(guó)留學(xué)也已經(jīng)漸漸成為深造的選擇之一。一站式出國(guó)留學(xué)攻略 http://www.zhixiao1.cn一般想出國(guó)留學(xué)怎么辦通過(guò)留學(xué)中介，出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人可將留學(xué)相關(guān)事托管于留學(xué)中介，準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)材料和考試成績(jī)即可。
通過(guò)國(guó)內(nèi)高校留學(xué)，學(xué)生先在國(guó)內(nèi)上1-3年國(guó)內(nèi)課程，再到國(guó)外完成其余課程最終獲得國(guó)內(nèi)外證書。
國(guó)際交換生，由國(guó)內(nèi)外主管教育的部門開展的國(guó)際教育交流項(xiàng)目，辦理的簽證為學(xué)術(shù)交流簽證，留學(xué)時(shí)間為一年。
每個(gè)國(guó)家留學(xué)條件不同，留學(xué)條件和要求都很高，一般需要語(yǔ)言認(rèn)證、成績(jī)認(rèn)證、推薦信等材料?，F(xiàn)在出國(guó)留學(xué)已經(jīng)不再是極少數(shù)人的特權(quán)，隨著90后和00后的成長(zhǎng)，這個(gè)年輕群體有著更開放的心態(tài)和更高的追求，出國(guó)留學(xué)也已經(jīng)漸漸成為深造的選擇之一。一站式出國(guó)留學(xué)攻略 http://www.zhixiao1.cn