哈佛大學(xué)有音樂專業(yè)嗎?


哈佛大學(xué),簡稱“哈佛”,是一所著名的私立研究型大學(xué),常年榮居U.S. News世界大學(xué)排名世界第一。那么,哈佛大學(xué)有音樂專業(yè)嗎?下述就是小美為大家?guī)淼南嚓P(guān)介紹,一起來了解一下吧!

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本科專業(yè):

音樂

專注于音樂使學(xué)生接觸到各種各樣的音樂風(fēng)格、聲音和音樂傳統(tǒng),以便培養(yǎng)他們對不同文化和歷史背景下的音樂的批判性理解。集中注意力還為理論、分析、寫作和批評提供了堅實的基礎(chǔ),以及培養(yǎng)敏銳的聽力技能的機會。鼓勵學(xué)生參與(有學(xué)分)教師領(lǐng)導(dǎo)的樂團,樂團,合唱,爵士樂和舞蹈。

研究生專業(yè):

1.音樂學(xué)

哈佛大學(xué)的音樂學(xué)為研究音樂的歷史和文化方法提供強化培訓(xùn)。雖然我們的課程強調(diào)西方音樂,但學(xué)生們越來越多地探索廣泛的地理和學(xué)科。我們以廣闊的視野看待這個領(lǐng)域,并鼓勵我們的學(xué)生也這樣做。大多數(shù)歷史音樂學(xué)的研究生課程是研究研討會;許多文章處理特定的主題和理論方法,而另一些則處理方法論和該領(lǐng)域的最新趨勢。音樂學(xué)教師也提供對研究生和本科生都開放的proseminar。在兩年的學(xué)習(xí)結(jié)束時,研究生要參加一個綜合考試。第三年,通過普通考試后,開始授課并起草博士論文開題;接下來的幾年致力于教學(xué)、研究、寫作和專業(yè)發(fā)展。

2.民族音樂學(xué)

哈佛大學(xué)的民族音樂學(xué)提供民族學(xué)方法的強化培訓(xùn),以及與在其文化背景下研究任何現(xiàn)存音樂傳統(tǒng)相關(guān)的理論、問題和方法的研究。在第二學(xué)年結(jié)束時,學(xué)生可以根據(jù)地區(qū)選擇初級和中級專業(yè)領(lǐng)域(例如土耳其音樂或西非音樂);通過音樂風(fēng)格(如爵士樂或流行音樂);或通過主題或理論方法(有機體學(xué)或美學(xué))。哈佛的項目在從地中海到印度的地區(qū)、非洲和非洲僑民以及美國城市地區(qū)都有特別的優(yōu)勢。在音樂系和哈佛各個學(xué)科中都有很好的批評理論資源。鼓勵民族音樂學(xué)與音樂系其他課程在歷史音樂學(xué)、音樂理論、作曲、創(chuàng)作實踐和批判性探究等方面進行合作。

3.音樂理論

音樂理論博士的特點是深入研究音樂的內(nèi)部運作,并參與圍繞音樂的更廣泛的哲學(xué)、文化和心理問題。該項目反映了我們學(xué)生跨學(xué)科的興趣,并探索了音樂理論與其他領(lǐng)域的批判性參與之間的聯(lián)系。針對21世紀(jì)專業(yè)音樂理論家的具體需求,2018年對音樂理論研究生課程進行了根本性的修改。

4.作曲

哈佛的作曲課程旨在為學(xué)生提供時間和機會,通過提供一般的音樂指導(dǎo)以及對其作品的具體個人批評來發(fā)展成為作曲家。該項目以學(xué)生通過發(fā)展他們對作曲技巧的掌握來實現(xiàn)清晰的表達為中心。此外,通過分析和表現(xiàn)來熟悉過去和現(xiàn)在的文獻是必不可少的。大多數(shù)課程都是研討會,涉及特定的主題或?qū)W生作品。

學(xué)生通常在系里學(xué)習(xí)兩年課程。第三、四、五年主要從事畢業(yè)論文和教學(xué)工作,并積極參加創(chuàng)作座談會和哈佛新音樂音樂會小組。作曲家可以在第四年在另一個藝術(shù)機構(gòu)或大學(xué)度過一個學(xué)期,如果一個特定的研究項目或藝術(shù)駐地可以獲得。

5.表演實踐AM

AM音樂專業(yè)以演奏實踐為專業(yè),旨在為準(zhǔn)備或從事表演者和教師職業(yè)的音樂家提供知識和學(xué)術(shù)背景。重點是讓學(xué)生準(zhǔn)備好與劇目相關(guān)的資料來源、版本、理論著作、組織學(xué)以及其他與演出風(fēng)格相關(guān)的重要問題。其他領(lǐng)域,如術(shù)語和符號的意義的差異,從作曲家到作曲家或從時代到時代,裝飾,自由的節(jié)奏和演講,和即興創(chuàng)作將被處理。這是一個為期兩年的項目,學(xué)生選擇本專業(yè)的課程,并寫一篇AM論文。

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