很多面臨選課的學(xué)生和家長都會(huì)有一個(gè)疑問：“申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，到底需不需要選擇第4門Alevel去增加競爭力?”要知道，多選一門可就多了很多課業(yè)壓力，但是別人都在學(xué)，自己又怕失去競爭力!

今天就來幫大家揭秘一下，Alevel到底需不需要選擇4門及以上的科目，這又能為申請(qǐng)學(xué)校時(shí)帶來怎樣的“收益”呢。

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來看，選擇大于三門Alevel的同學(xué)，大多都是有以下三個(gè)出發(fā)點(diǎn)：

? 想在申請(qǐng)大學(xué)專業(yè)的時(shí)候多幾個(gè)選擇

很多同學(xué)在選擇Alevel科目時(shí)對(duì)于未來的專業(yè)選擇不是很明確。如果你一直在兩個(gè)專業(yè)之間猶豫不決，為了顧全這兩個(gè)專業(yè)，可以先選擇四門相關(guān)聯(lián)的Alevel科目來確保你可以有選擇的余地。

對(duì)于這部分專業(yè)方向不明確的同學(xué)來講，在AS階段選擇4門不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

? 一門相對(duì)特殊的科目——Further Maths

因?yàn)镕urther Maths是基于Alevel數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，難度高于大部分科目，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的證明。

但在學(xué)?？磥?，如果學(xué)習(xí)的三個(gè)科目中兩門是數(shù)學(xué)，掌握的知識(shí)面未免有些窄，所以部分學(xué)校會(huì)強(qiáng)調(diào)只接受Further Maths作為第四門Alevel，例如LSE會(huì)計(jì)與金融、公共政策、地理等專業(yè)都有相關(guān)要求：

所以想要申請(qǐng)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、工程或物理的學(xué)生，一般會(huì)選擇學(xué)習(xí)包括數(shù)學(xué)、Further Maths的4門Alevel課程以提高自己的競爭力。

? 有沒有必要選第4門Alevel?

這也是咱們今天要探討的重點(diǎn)， 即是不是學(xué)習(xí)4門Alevel會(huì)更容易被高校錄取。

首先，英國所有的大學(xué)，沒有一所明確要求申請(qǐng)者提供4門Alevel成績，因此學(xué)好3門Alevel足夠申請(qǐng)牛劍在內(nèi)的所有英國大學(xué)。

但想在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出，必須得有“兩把刷子”，所以也不怪同學(xué)和家長們煩惱，我們先看看劍橋的官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

據(jù)劍橋大學(xué)官方統(tǒng)計(jì)，2020cycle成功拿到offer的申請(qǐng)者中，70%手握A*A*A*及以上的學(xué)科成績。

與劍橋大學(xué)情況類似，2020cycle牛津大學(xué)最終錄取的學(xué)生中有58.4%手握A*A*A*及以上的成績。

所以，我們建議志在申請(qǐng)牛劍G5或者準(zhǔn)備英美雙申的同學(xué)，都要選擇第四門Alevel課程，以增加申請(qǐng)競爭力。

但是在拓充科目的同時(shí)，也一定要注意每門科目的學(xué)習(xí)質(zhì)量，因?yàn)閱渭兊倪x擇多門科目卻沒能拿到滿意的成績意義不大。

只重量不重質(zhì)只能是“白費(fèi)力氣”，那么關(guān)于Alevel科目數(shù)量的問題，各高校是怎么說的呢?

| 牛津大學(xué)

牛津大學(xué)表示：我們的專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)不少于三門Alevel。目前也有不少的申請(qǐng)者選擇額外的Alevel科目，這確實(shí)能在一定程度上證明申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力，但卻不是我們?cè)谡猩鷷r(shí)考慮的重要的因素。

相比勝在學(xué)科數(shù)量上的申請(qǐng)者，牛津更喜歡那些對(duì)學(xué)科有熱情，并且對(duì)科目的學(xué)習(xí)和理解不僅僅局限在課本范圍內(nèi)的申請(qǐng)者。

| 劍橋大學(xué)

和牛津大學(xué)的觀點(diǎn)類似，劍橋大學(xué)也表示：大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)錄取要求是3門Alevel，相比科目數(shù)量，大學(xué)更希望申請(qǐng)者能在現(xiàn)有學(xué)科上提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

劍橋明確表示，學(xué)習(xí)4門Alevel的申請(qǐng)者不會(huì)比學(xué)習(xí)3門的有申請(qǐng)優(yōu)勢。

| 倫敦國王學(xué)院

KCL倫敦國王學(xué)院也表示，大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)錄取要求為3門Alevel，如果申請(qǐng)者學(xué)了4門，我們只考慮其中成績較好的3門。

大學(xué)還補(bǔ)充道，對(duì)于那些差一點(diǎn)點(diǎn)就滿足錄取要求的申請(qǐng)者來說，額外的Alevel科目如果取得了很好的成績，可能會(huì)幫助其拿到offer。

| 布里斯托大學(xué)

布里斯托大學(xué)表示，盡管大學(xué)愿意看到申請(qǐng)者在AS階段學(xué)習(xí)了第四門Alevel科目，但是在發(fā)offer時(shí)，有4門Alevel科目成績的申請(qǐng)者不會(huì)比有3門科目的申請(qǐng)者更具優(yōu)勢。

最后，可以看到，英國各大院校的官方說法都是不認(rèn)為4門Alevel科目成績的申請(qǐng)者比有3門科目的申請(qǐng)者更具優(yōu)勢。但在實(shí)際錄取時(shí)，真的是這樣嗎?

要知道，申請(qǐng)季牛劍G5收到的成績都是一片片的A*A*A*A*A*，如果你能拿出其他證明自己學(xué)術(shù)能力的材料，那三門Alevel確實(shí)不會(huì)成為你拿到牛劍offer的阻礙。

面對(duì)牛劍那些70%手握A*A*A*的競爭者，如果你的Alevel成績沒有達(dá)到“中位線”，又沒有其他亮點(diǎn)，那招生教授的目光該如何落在你身上呢?

總的來說，申請(qǐng)牛劍G5需要“保質(zhì)保量”!而申請(qǐng)第二梯隊(duì)的愛大、曼大、華威、KCL...時(shí)需要在保質(zhì)的基礎(chǔ)上面再追求量。

當(dāng)然，如果學(xué)習(xí)三門Alevel確實(shí)有困難，那么不建議強(qiáng)行加第四門，與其去追求Alevel科目的數(shù)量，不如把眼前的3門科目學(xué)好學(xué)扎實(shí)了，考出3門優(yōu)異的成績，比4門普普通通的成績更容易拿到高校和好專業(yè)的offer。