名人精英為什么都喜歡去留學(xué)在中國，出國留學(xué)是孩子的夢想，更是家長的期待。有的從小學(xué)開始，有的從中學(xué)開始，有的從大學(xué)開始，通過各種途徑將孩子送到國外學(xué)習(xí)。那么中國家長為什么要送孩子出國留學(xué)？
新東方董事長俞敏洪認(rèn)為，留學(xué)實(shí)際上就是一種投資，以自己的事業(yè)、前程，甚至是家庭幸福為抵押的一種高風(fēng)險(xiǎn)投資。這就必須考慮回報(bào)，留學(xué)前就必須要考慮這個(gè)投資是否會(huì)有好的回報(bào)。在中國，出國留學(xué)是孩子的夢想，更是家長的期待。有的從小學(xué)開始，有的從中學(xué)開始，有的從大學(xué)開始，通過各種途徑將孩子送到國外學(xué)習(xí)。那么中國家長為什么要送孩子出國留學(xué)？
一、學(xué)習(xí)英語 培養(yǎng)獨(dú)立能力
在一家媒體工作的黃女士幾年前就把17歲的女兒送到紐西蘭讀書。當(dāng)時(shí)她女兒的理科成績不好，英語和語文學(xué)得還挺好，加上女兒從小膽子小、獨(dú)立能力差，黃女士希望女兒出國好好學(xué)英語，也鍛煉鍛煉。

女兒出國時(shí)畢竟年齡小，缺乏自控意識(shí)，在國外受其他同學(xué)影響經(jīng)常出去玩，耽誤了學(xué)習(xí)。黃女士特地飛到紐西蘭與女兒長談了一次，女兒后來終于完成了學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在，她女兒已回國作了一名翻譯，因?yàn)橛⒄Z好，又能吃苦，單位領(lǐng)導(dǎo)對其很滿意。
小結(jié)：
總的來看，出國留學(xué)利大于弊，但考慮到孩子的自控能力，最好在中國國內(nèi)讀完本科后再出國留學(xué)。
二、開闊視野，希望孩子成為國際化人才
李華先生的女兒盡管才上高二，但他已決定不讓女兒參加明年的高考，今年就送女兒到國外留學(xué)。他說女兒明年如果參加高考也能考上一般的高校，在他看來，中國國內(nèi)除了北大、清華等少數(shù)一流高校外，其他高校的教學(xué)品質(zhì)和教育水準(zhǔn)在國際上排名一般都不是很好。女兒如果上不了國內(nèi)一流大學(xué)，還不如送她到國外就讀。
李先生認(rèn)為，隨著全球化時(shí)代的到來，精通外語、具有國際視野的國際化人才成為他女兒這一代人的成長目標(biāo)。

小結(jié)：
孩子出國留學(xué)后能把外語學(xué)好，在國外接觸到的多元文化確實(shí)可以使他們視野更開闊，當(dāng)然這也有利于孩子以后的發(fā)展，也是為應(yīng)對日益激烈的競爭做好準(zhǔn)備。
三、家長攀比，別人送我也送
“我一個(gè)親戚的女兒才上小學(xué)二年級(jí)，就送去英國讀書了?！笔忻駨堨o說，“我打算送兒子到英國讀高中，享受英式教育。”
她介紹，目前，兒子就讀的私立學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生家庭條件較好，很多家長在孩子小學(xué)時(shí)就開始張羅留學(xué)的事。張靜說：“娃兒的同學(xué)差不多都要出國讀書，娃兒不去，好像心里很過不去?！?br>小結(jié)：
留學(xué)有一定風(fēng)險(xiǎn)，尤其是年齡較小的孩子。有專家就建議，留學(xué)作為人生規(guī)劃的一部分，到哪個(gè)國家、學(xué)什么專業(yè)、將來的就業(yè)方向等，一定要做好計(jì)劃，不要盲目跟風(fēng)。應(yīng)該根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況量體裁衣，設(shè)計(jì)一套適合孩子的留學(xué)方案。
四、怕孩子變壞

劉女士的兒子今年讀初三，成績在班里處于中游，屬于“重點(diǎn)高中無望、普通高中又無憂”的那一類，所以與班里大部分埋頭苦讀的同學(xué)相比，他倒是很輕松，每天放學(xué)回家不是聽音樂就是打電玩，再這樣下去實(shí)在是沒什么前途。她認(rèn)為這個(gè)年齡的小孩子人生觀還沒有最終形成，是最容易受外部環(huán)境影響的，萬一真走了歪道，再想扳回來就麻煩了。
于是劉女士和老公就動(dòng)起了把他送到國外去讀書的念頭，覺得反正家里經(jīng)濟(jì)條件還可以，在澳大利亞又有一位遠(yuǎn)房親戚可以照顧他，不如索性到那兒去念高中，將來升大學(xué)也容易點(diǎn)。兒子對此也沒有異議。
小結(jié)：
雖然有不少孩子是通過出國讀書變得懂事起來的，但是孩子年齡小，到哪年齡也不會(huì)大一歲，自理能力不夠，到國外難道就不怕學(xué)壞了嗎？
五、出國留學(xué)是為了深造
張先生的兒子很聰明，成績也特別好，奧林匹克競賽次次拿獎(jiǎng)，學(xué)校里獎(jiǎng)狀也不知道拿了多少。本來家長也沒想到要讓孩子出國留學(xué)，有一次開家長會(huì)，孩子的班主任特地跟張先生談了一次，說孩子理科那么好，如果有機(jī)會(huì)的話應(yīng)該讓他出國念書，國外理科方面的教育在實(shí)驗(yàn)條件和理論研究上都比國內(nèi)好，在國外深造過之后，將來會(huì)更有出息。而且要出國，就要中學(xué)的時(shí)候辦，等到大學(xué)讀了一半了，一個(gè)是簽證難了，另一個(gè)也浪費(fèi)了讀書的時(shí)間。張先生和兒子交流后，發(fā)現(xiàn)他也有這方面的想法和打算，最終為了孩子能成才，決定送他出國去試試看。
小結(jié)：
像張先生孩子這樣在中學(xué)成績特別好的學(xué)生申請出國讀大學(xué)的也挺多，并不是像大多數(shù)人想的只有考不上大學(xué)的人才會(huì)想出國混張文憑。這樣的孩子到名牌大學(xué)里深造確實(shí)是不錯(cuò)的選擇。
六、孩子成績太差了
馬先生說，讓孩子出國是萬不得已的方案，要不是兒子的成績不好，沒希望考上好的大學(xué)，他才不會(huì)想到把那么小的孩子送出國。他兒子在一所普通中學(xué)讀書，成績中等，想和重點(diǎn)高中的學(xué)生競爭那幾所重點(diǎn)大學(xué)，困難很大。而且馬先生認(rèn)為在國內(nèi)一般大學(xué)讀書的學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)會(huì)有些問題，紛紛申請出國。他說如果辛辛苦苦參加了高考，考中一所并不理想的學(xué)校，食之無味，棄之可惜，過了兩年再出國，那不是耽擱時(shí)間嗎？所以，他覺得讓孩子早點(diǎn)出國是良策，不管他在那里考上什么大學(xué)，在現(xiàn)在人的眼里，出國總是能夠鍍一層金回來的。
小結(jié)：
我們只能希望馬先生的兒子到時(shí)能有比較好的發(fā)展吧。但是鍍金主要還是體現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)能力上，出國留學(xué)的高昂學(xué)費(fèi)不可小覷，并不是每一個(gè)成績差的孩子都有馬先生兒子這樣的爹。
七、學(xué)習(xí)國外的新理念
讀高一的冷同學(xué)說，“我想出國，并不是看重那張‘洋文憑’，主要是想多學(xué)一些先進(jìn)技術(shù)和理念。記得上初中時(shí)，我們學(xué)校和澳大利亞的一所中學(xué)長期交流學(xué)生的活動(dòng)。有一次，我們一起做一道奧林匹克競賽題目：一天中分針、時(shí)針共有幾次處在平行位置。中國的學(xué)生馬上就準(zhǔn)備了草稿紙，列好方程式開始運(yùn)算，可外國的學(xué)生卻直接撥動(dòng)手表的時(shí)針、分針。我很希望接受這樣的教育。”
小結(jié)：
中國學(xué)生面對新事物總有畏縮心理，與國外學(xué)生比起來，創(chuàng)新意識(shí)較差。國外一些新的學(xué)習(xí)理念和靈活的教育模式，更適合那些語言基礎(chǔ)不錯(cuò)，性格開朗，且學(xué)習(xí)能力和生活能力都較強(qiáng)的學(xué)生。
八、家長個(gè)人意愿
為了讓女兒逃避嚴(yán)峻的高考，周爸爸就動(dòng)起了讓女兒去澳大利亞留學(xué)的念頭，他有個(gè)生意上的好朋友在那里定居，可以擔(dān)當(dāng)女兒的監(jiān)護(hù)人。而且他覺得自己年輕時(shí)沒機(jī)會(huì)出國留學(xué)，現(xiàn)在條件好了一定要送女兒去留學(xué)。周爸爸認(rèn)為把女兒送到國外讀書，即使什么也沒有學(xué)到，在那個(gè)環(huán)境里英語水平肯定會(huì)不同一般，況且還有人照顧。然而，女兒卻覺得爸爸是對自己沒有信心，是他不太確定自己是否能夠考上名牌大學(xué)，從而決定讓自己出國，這是逃避高考的一條迂回之路。而且女兒覺得出國要花很多錢，會(huì)有很大的心理壓力。
小結(jié)：
對于這樣比較有信心考上國內(nèi)大學(xué)的同學(xué)，原本在國內(nèi)可能可以考所好大學(xué)，找份好工作的，前途也能夠看得見的。但是突然將孩子送出國外，失去在國內(nèi)擠獨(dú)木橋的勇氣和信心，反倒會(huì)讓他們不知道以后是怎樣了。
九、中介機(jī)構(gòu)的推波助瀾
41歲的陳某是一國有企業(yè)的中層管理人員，從兒子出生，便在銀行開了一個(gè)賬戶，為兒子將來出國留學(xué)攢錢。兒子成績也不錯(cuò)，2008年，剛考入一重點(diǎn)高中，班主任也說上重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)該沒問題。
一次在一留學(xué)中介機(jī)構(gòu)聽到消息，說當(dāng)下金融危機(jī)，中國學(xué)生申請出國留學(xué)更容易。于是陳某動(dòng)搖了原先的計(jì)劃，將兒子送到了澳洲，然而正是金融危機(jī)，一年后該學(xué)校倒閉了，陳某的兒子也失學(xué)了。
小結(jié)：
留學(xué)，這條看似繁花似錦的路上不乏陷阱。一些“黑中介”看準(zhǔn)不少家長讓孩子留學(xué)的迫切心理，早就挖好了坑。為了爭生源拿回扣，不把孩子前途放眼里，而一些中國學(xué)生和家長對國外教育都不太了解，也不知道哪個(gè)國家、哪所學(xué)校學(xué)習(xí)更合適。
十、國外的教育方式
“我媽媽覺得中國的教育不太適合我，希望我做一些自己喜歡的事?！?5歲的徐小白言語中透著與年齡不太相稱的成熟穩(wěn)重。為了實(shí)現(xiàn)出國夢想，她從安徽的小城鎮(zhèn)來到北京，通過層層選拔成為北京大學(xué)附屬中學(xué)國際部的高一新生?！案呖紝?shí)在太累，干脆送孩子讀國際高中，以后直接申請國外的大學(xué)?！敝貞c余女士也這么說，孩子不用應(yīng)付高考，能扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)知識(shí)?！傲魧W(xué)接受新的教育方式，回國后也許發(fā)展?jié)摿Ω??！?br>小結(jié)：
關(guān)于國內(nèi)教育與國外教育，看法各有不同。中國教育態(tài)度與國外教育態(tài)度的最大的區(qū)別在于中國偏重于灌輸式教育，所以中國學(xué)生的根基非常扎實(shí)，這是優(yōu)點(diǎn)，但也是缺點(diǎn)。國外可能更重視綜合素質(zhì)教育，尤其是人格特質(zhì)的培養(yǎng)，加上外國大學(xué)是“寬進(jìn)嚴(yán)出”。
通過留學(xué)途徑移民
家住深圳南山區(qū)的某位投資公司高管尤先生說，教育也是一種投資，我周圍不少人都準(zhǔn)備通過送孩子出國留學(xué)的方式移民。
所以尤先生兒子從中學(xué)開始便到了加拿大。尤先生還說，他準(zhǔn)備讓孩子在國外念完書，就直接在那邊找工作，然后會(huì)在那邊買房置地。等自己退休后也到那邊養(yǎng)老。
小結(jié)：
許多家庭將孩子送到國外留學(xué)，主要是考慮到當(dāng)?shù)氐慕逃?、醫(yī)療和退休生活，為將來移民做準(zhǔn)備。有的是先讓孩子出國讀書，等時(shí)機(jī)成熟再爭取孩子先移民進(jìn)而舉家移民的戰(zhàn)略。擁有當(dāng)?shù)馗叩冉逃龑W(xué)歷和正式工作者更容易拿到綠卡。在這一過程中，通過學(xué)校再走向社會(huì)，逐漸融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，留學(xué)無疑充當(dāng)了移民的敲門磚或者跳板。但隨著各國移民政策的變化，這條途徑未必會(huì)一直有效。

中國上層精英紛紛將孩子送出國，背后都有哪些原因？

首先，出國學(xué)習(xí)越來越年輕了研究生不如大學(xué)，大學(xué)不如高中！'這已經(jīng)成為父母的智慧。越來越多的父母試圖讓他們的孩子盡快出國留學(xué)。根據(jù)《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告》，大學(xué)生出國留學(xué)的比例下降了17%，而高中生出國留學(xué)的比例上升了10%。來澳大利亞的學(xué)生有“青春”的新趨勢。在過去的五年里，在澳大利亞的國際中學(xué)生的數(shù)量增加了13%！現(xiàn)階段中國的上層精英工資都不較高有能力給孩子一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，能更多的讓孩子的眼界更加寬闊。

其次，與公眾的普遍認(rèn)知不同，這些早年在國外學(xué)習(xí)的孩子并不都來自非常富裕的家庭。他們中的一些人是條件相對較好的中產(chǎn)階級(jí)家庭，但是他們的父母仍然拿出他們所有的積蓄，甚至愿意換一個(gè)更小的房子，只是為了盡快把他們的孩子送到國外。另一個(gè)常見的誤解是，在中國體制下出生的孩子很容易“殺死”外國學(xué)生，但事實(shí)是，如果他們想盡快進(jìn)入一所著名的外國學(xué)校，中國學(xué)生需要像在一所著名的國內(nèi)學(xué)校參加考試一樣努力。即使在國外，中國學(xué)生仍然需要克服聽、說、讀、寫的語言困難，改變他們的思維方式，改變他們多年的學(xué)習(xí)習(xí)慣！這個(gè)系統(tǒng)非常吸引人.

還有，許多父母提前把孩子送到國外的最大原因是去常春藤聯(lián)合學(xué)校更容易！如果你早點(diǎn)把你的孩子送到國外，你將首先適應(yīng)那里的語言、文化和環(huán)境，所以無論你參加常春藤聯(lián)合考試還是從一所著名地學(xué)校畢業(yè)，你都會(huì)比在家的孩子更舒服。一些家長還說中國的教育太死板。從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，所有地孩子都像同一個(gè)模型。

最后，上層精英送孩子出國是想讓孩子變得更優(yōu)秀。更有能力，眼界更加開闊。

那些中國精英們的孩子們，海外留學(xué)后都怎么樣了記得在改革開放之初，那時(shí)中國孩子出國的故事幾乎都是這樣開始的：到了美國某一個(gè)機(jī)場時(shí)，口袋里只剩下一百美金。但與空空如也的口袋相比，他們心里卻充滿了信心，決意要在這里賺取第一桶金，或者掌握一門回到中國就可以換來地位與錢財(cái)?shù)闹R(shí)與技能這種情景漸漸成了歷史記憶，現(xiàn)在出國的孩子們口袋里裝著用不完的錢，但腦袋里卻空空如也，他們不知道父母為什么要讓他們出國，而且還叮囑他們，即便在國外呆不住一定要回中國，也要先弄個(gè)綠卡或者一本外國護(hù)照以前兩波留學(xué)移民大潮中的孩子們?yōu)榈氖亲非蠼疱X、知識(shí)與地位這一波像瘟疫一樣蔓延開來的留學(xué)移民卻和經(jīng)濟(jì)關(guān)系不大，而是有關(guān)政治穩(wěn)定與社會(huì)和諧的。送孩子們出國的中國父母們大學(xué)教授、媒體精英、小商小販、房子突然升值的普通市民、貪官污吏、公務(wù)員等等，竟然都擁有一個(gè)心照不宣的共識(shí)：下一代不能再像我這樣生活了。
中國歷史上的出國大致可以分為三個(gè)時(shí)期，改革開放三十多年里持續(xù)不斷的留學(xué)移民潮是第三個(gè)時(shí)期，這一時(shí)期，又大致可以分為三個(gè)階段，第一階段起始于上個(gè)世紀(jì)七十年代末，出國留學(xué)是以充滿探索精神與求知欲望的青年為主，加上一批在文革中受到迫害的老干部、老知識(shí)分子的后代，在父母的鼓勵(lì)與海外親屬的支持下，來到海外。90年代初開始了以改善個(gè)人環(huán)境的留學(xué)以及官員為子女尋找出路（退路）而移民的第二波留學(xué)移民潮，這一波時(shí)斷時(shí)續(xù)，貫穿了整個(gè)九十年代，從被裸體的官員以及先富起來的中國人帶動(dòng)起來的移民到社會(huì)精英也開始移民，都是以尋求更好的發(fā)展、更好的教育以及轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)為目的。我把2002年后，中國加入WTO精英與中產(chǎn)階層財(cái)富大大增加，新出現(xiàn)的留學(xué)移民潮稱為第三波。以前看似高不可及的留學(xué)移民潮已經(jīng)波及到所有口袋里有點(diǎn)錢，或者房子能夠賣過一百萬左右的中國人，有網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，88%的高收入人群想移民國外，更有網(wǎng)文指出，年收入達(dá)到12萬元以上的中國人，幾乎都有過移民國外的念頭。

出國留學(xué)如何申請馬來西亞精英大學(xué)精英大學(xué)的主校區(qū)課程全部受到馬來西亞教育部批準(zhǔn)與承認(rèn)。在2004年獲準(zhǔn)升格為大學(xué)。獲得馬來西亞政府批準(zhǔn)向世界各地招生，包括在中國招生。精英大學(xué)課程內(nèi)容廣泛且多樣化，涵蓋商業(yè)、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的本科學(xué)歷及研究生學(xué)歷。同時(shí)，精英大學(xué)在某些學(xué)科及專業(yè)領(lǐng)域的研究和發(fā)展發(fā)揮了主導(dǎo)作用。學(xué)校里的教職員工均擁有豐富的教育經(jīng)歷，平易近人，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精英大學(xué)的講師多數(shù)畢業(yè)于世界著名大學(xué)，如：英國牛津大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、美國麻省理工大學(xué)、澳洲墨爾本大學(xué)等著名學(xué)府。精英大學(xué)確保教育的質(zhì)量，不僅使得它的畢業(yè)生成為眾多全球跨國公司及雇主的首選，也是的他們能夠在世界各地的學(xué)界、商界、政界中扮演領(lǐng)導(dǎo)的角色以及承擔(dān)重要的責(zé)任。
教學(xué)設(shè)施
與精英大學(xué)合辦課程的外國大學(xué)都擁有良好的工商合作關(guān)系，為跨國集團(tuán)如福特汽車工業(yè)集團(tuán)，捷豹汽車集團(tuán)，及Aston Martin等，提供員工培訓(xùn)課程，以及為2000年奧運(yùn)會(huì)員工提供管理培訓(xùn)課程和澳大利亞釀酒工業(yè)管理培訓(xùn)課程。精英大學(xué)已獲得馬來西亞政府頒發(fā)的多媒體走廊地位， 此榮譽(yù)地位只屬于那些在設(shè)備，研究及拓展信息科技能力 上皆符合多媒體發(fā)展公司標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)。
合作伙伴大學(xué)
澳大利亞：澳洲國立大學(xué)，墨爾本大學(xué)，昆士蘭大學(xué)，悉尼大學(xué)，查理斯杜大學(xué)，迪肯大學(xué)，塔斯曼尼亞大學(xué)，南澳大利亞大學(xué) ,西澳大利亞大學(xué)， 格里斐斯大學(xué)，麥考瑞大學(xué)，巴拉特大學(xué)，科廷科技大學(xué)。
英國：倫敦大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，牛津布魯克斯大學(xué)，威爾士大學(xué)，卡迪夫大學(xué)，東倫敦大學(xué)，西英格蘭大學(xué), 伯明翰大學(xué)，格林威治大學(xué)，利物浦大學(xué)， University of Exeter, University of Wales Aberystwyth 。
美國：華盛頓美國大學(xué)，加州大學(xué)，迪坡大學(xué)，密芝根大學(xué)，愛荷華大學(xué)。
新西蘭：奧塔哥大學(xué)
申請條件：
本科：
學(xué)歷要求：高中畢業(yè)或高三下學(xué)期或以上學(xué)歷，各科成績達(dá)到75%，會(huì)考成績5個(gè)B;
語言要求：雅思5.5分或用學(xué)校的密集英語課程代替。
碩士：
學(xué)歷要求：本科畢業(yè)(包括全日制統(tǒng)招，自考等)，無需工作經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別專業(yè)需要本科專業(yè)對口，GPA2.5以上;
語言要求：雅思6.0分或用學(xué)校的英語課程代替。
專升本：
學(xué)歷要求：大專畢業(yè);
語言要求：雅思5.5分或用學(xué)校的密集英語課程代替。
PS：學(xué)校需要審核大專材料決定減免多少學(xué)分，最多減一年，至少讀兩年。

留學(xué)人才“歸國潮”告訴哪些道理?

留學(xué)結(jié)構(gòu)從精英化走向大眾化

10年前，我國出國留學(xué)，基本上還可以界定為“精英留學(xué)”，大多數(shù)選擇出國留學(xué)者，主要是到國外攻讀本科以及研究生教育，尤其是研究生教育，據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2007年度，中國各類出國留學(xué)人員總數(shù)為14.4萬人，這已經(jīng)是1978年以來的歷史最高值。2007年后，我國出國留學(xué)人數(shù)“井噴”：2008年達(dá)17.98萬人，2009年為22.93萬人，2010年達(dá)28.47萬人，三年間人數(shù)大幅增加。

從2007年到現(xiàn)在這10年間，出國留學(xué)具有兩個(gè)明顯的特征：

一是出國留學(xué)群體整體質(zhì)量參差不齊。既有傳統(tǒng)的“精英留學(xué)”，即申請到國外名校讀本科、碩士、博士；又有到國外讀一般普通院校的“大眾化留學(xué)”；在一些局部，確實(shí)也存在學(xué)力較弱的學(xué)生到國外“混文憑”的現(xiàn)象。

二是出國留學(xué)低齡化。目前，到國外接受高中以及高中以下教育的學(xué)生比例接近30%。

觀察2007年以后的出國留學(xué)數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)，就不難解釋為何會(huì)有“歸國潮”現(xiàn)象了。2007年后快速增加的出國留學(xué)學(xué)生，在2011年畢業(yè)之后開始找工作，此時(shí)相較于陷于泥潭的西方國家，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展的勢頭對他們有很強(qiáng)吸引力。這其中，不乏一些競爭力偏弱的人群，也提高了回國留學(xué)比例。

↑中國吸引留學(xué)人員回國發(fā)展。資料圖片

頂尖人才占少數(shù)現(xiàn)象仍待改善

真正應(yīng)該關(guān)注的是，出國留學(xué)中的精英留學(xué)群體，有多少選擇回國，這對評(píng)價(jià)出國留學(xué)的價(jià)值和我國對人才的真實(shí)吸引力極為重要。對此，中央人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室的負(fù)責(zé)人曾指出：“我國流失的頂尖人才數(shù)量居世界首位，其中科學(xué)和工程領(lǐng)域滯留率平均達(dá)到87%。”這說明，大規(guī)?！皻w國潮”中，精英人才的比例還有待進(jìn)一步提高。這也可以解釋為何在“歸國潮”之下，還有出國留學(xué)熱。精英人才希望接受更好的教育，他們由于有理性的出國留學(xué)規(guī)劃和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，在國際就業(yè)市場有著很強(qiáng)的就業(yè)競爭力。

我國現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第三大留學(xué)生輸入國，但相對于一些發(fā)達(dá)國家國際一流大學(xué)而言，我國還需進(jìn)一步提高大學(xué)的國際影響力和吸引力，在此方面，我們已經(jīng)做了很多工作，獲得了不少成績，但也仍存在有待提升的巨大空間。

“水土不服”折射用人方式轉(zhuǎn)變

此外，還有一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注——部分“海歸”回國后，遭遇“水土不服”。這其中的因素很多，但不可否認(rèn)，其中相當(dāng)一批人的原因在于，在出國留學(xué)時(shí)盲目選擇，并未做好長期和科學(xué)的出國留學(xué)規(guī)劃。在我們身邊，也會(huì)有這樣的例子：有的學(xué)生是想“逃避”國內(nèi)高考而選擇出國留學(xué)；有的認(rèn)為只要拿到國外大學(xué)錄取通知書就可混到一張文憑；還有的在國外求學(xué)期間嚴(yán)重缺乏自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主規(guī)劃能力，導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)缺乏競爭力。

隨著我國高等教育走向普及化，出國留學(xué)走向大眾化，我國社會(huì)必將從原來的“學(xué)歷社會(huì)”走向“能力社會(huì)”，用人單位和社會(huì)不可能再完全按學(xué)歷和留學(xué)與否的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、選拔人才，而會(huì)更加重視人才本身的能力和素質(zhì)。高等教育將擺脫學(xué)歷教育導(dǎo)向，重視受教育者的能力培養(yǎng)，而每個(gè)受教育者也應(yīng)該基于個(gè)體能力、素質(zhì)的提升來規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展、教育選擇，而不能再僅僅追求學(xué)歷或身份。

出國留學(xué)一般需要什么條件呢？有沒有好的機(jī)構(gòu)可以幫助申請呢？這要看你到底是以什么目的出國，出去之后要做什么有關(guān)系。拿去美國進(jìn)修研究生來打比方的話，去美國讀研究生需要滿足以下條件：
1、語言成績TOEFL / IELTS
美國研究生對申請者的語言有要求，即需要申請者提供托福的成績。對于那些已經(jīng)參加了IELTS考試的學(xué)生，美國也有部分學(xué)校接受雅思。極少數(shù)的學(xué)校不接受雅思成績，比如大家都有耳聞的南加州大學(xué)。
2、GRE /GMAT
對于想要申請商科類專業(yè)的學(xué)生，需要申請者參加GMAT考試，這個(gè)考試還是蠻有難度的，需要大家認(rèn)真準(zhǔn)備。除此外，其他專業(yè)需要GRE成績，GRE超大的詞匯量要求也苦了不少學(xué)生。所以請同學(xué)們根據(jù)要申請的專業(yè)來提前安排考試，并且預(yù)留充足的時(shí)候來備考。
3、大學(xué)成績單 在讀證明/畢業(yè)證學(xué)位證
申請者在準(zhǔn)備成績單的時(shí)候要注意，成績單要中英文兩版，并加蓋學(xué)校的公章。若學(xué)校評(píng)分普遍偏低，學(xué)生還可以到學(xué)校開具學(xué)生排名的相關(guān)證明，以此證明自己的學(xué)術(shù)能力。
4、文書材料
文書材料是指申請者的個(gè)人簡歷、推薦信和個(gè)人陳述。除此之外，申請商科專業(yè)的學(xué)生還需要提供essay——可以理解為學(xué)校的命題作文，essay的數(shù)量根據(jù)學(xué)校而有所不同，一般是2-4篇。當(dāng)我們不能親身到美國的時(shí)候，文書材料是我們唯一能夠向錄取委員會(huì)展示自己的機(jī)會(huì)
5、存款證明
存款證明是證明自己有能力支付國外留學(xué)的費(fèi)用，一般是由銀行開具存款證明，賬戶上大概有30-50萬左右就可以。
至于機(jī)構(gòu)，推薦學(xué)翼國際，在全球都擁有分公司，靠譜。