考文垂大學(xué)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)本科、碩士留學(xué)如何?學(xué)校是如何培養(yǎng)學(xué)生的能力?

本科階段：

英國(guó)考文垂大學(xué)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的本科階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為：能夠表達(dá)出自己視覺(jué)語(yǔ)言的2D、3D建模軟件基礎(chǔ)技能;研究產(chǎn)品設(shè)計(jì)中制作材料和工藝選擇的原則和關(guān)系，以及如何兼顧美學(xué)和功能;收集速寫本中的靈感，把紙上的繪制變成正式作品的專業(yè)能力;結(jié)合歷史、市場(chǎng)趨勢(shì)和分析、可持續(xù)性發(fā)展、品牌、技術(shù)和社會(huì)需求的調(diào)查分析能力。

在考文垂大學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生將會(huì)進(jìn)入工作室開始group work，在導(dǎo)師的引導(dǎo)中通過(guò)討論學(xué)習(xí)。很多作業(yè)都是需要小組合作才能完成。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生可以鍛煉未來(lái)職場(chǎng)上必備的溝通能力。

在校期間也會(huì)有幾項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目，這些項(xiàng)目和真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目的體量是一樣的，所有工作中需要考慮的因素，比如環(huán)境、包容性、技術(shù)、可持續(xù)性、品牌形象等，都將在實(shí)踐中鍛煉到。

除此之外，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)到其他專業(yè)的技能，比如專業(yè)的絲網(wǎng)印刷、凸版印刷、激光切割、攝影、數(shù)字媒體等。在校期間，學(xué)校也會(huì)帶學(xué)生到各地的博物館和畫廊的實(shí)地考察，觀察文化多樣性。

研究生階段：

考文垂大學(xué)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究生階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要在于設(shè)計(jì)創(chuàng)新，包括以用戶為中心的思維方式;技術(shù)和制造的相關(guān)知識(shí);期望學(xué)生能開發(fā)出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新概念。同時(shí)要求學(xué)生具有一定的手繪和模型制作能力，以便清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。重要的還有小組協(xié)作能力，領(lǐng)導(dǎo)力在研究生學(xué)習(xí)階段也是一個(gè)重要的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

在研究生階段的學(xué)習(xí)中是以工作室為主的。學(xué)生將和組員一起完成真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目，這個(gè)階段就不僅要用到人體工程力學(xué)、材料學(xué)等學(xué)術(shù)知識(shí)，還能學(xué)習(xí)到品牌形象和視覺(jué)語(yǔ)言、產(chǎn)品營(yíng)銷、開發(fā)和應(yīng)用的數(shù)據(jù)收集，數(shù)據(jù)分析等能力。

以交通工具設(shè)計(jì)為例，汽車設(shè)計(jì)本身已經(jīng)是一個(gè)非常復(fù)雜的設(shè)計(jì)過(guò)程了。那么國(guó)內(nèi)很多學(xué)生在設(shè)計(jì)汽車的時(shí)候往往更偏重于去做更復(fù)雜的功能，去做更復(fù)雜的外觀。

但是這往往有悖于我們工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的核心理念，也就是“l(fā)ess is more”，翻譯過(guò)來(lái)就是“少即是多”。這正符合我們現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于工業(yè)產(chǎn)品的理解，更趨向于簡(jiǎn)潔的外觀，更趨向于單一的功能。

那么如何在一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程中去做減法，則應(yīng)該是我們每一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師應(yīng)該著重關(guān)注并學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作藝術(shù)留學(xué)作品集的時(shí)候，可能會(huì)有很強(qiáng)烈的表達(dá)欲，想通過(guò)復(fù)雜的功能和外觀展示很多東西，但是這個(gè)樣的方式在某些專業(yè)并不適用。像PS-ONE曾經(jīng)拿到offer大滿貫的工業(yè)設(shè)計(jì)系學(xué)生Tianze同學(xué)就在作品集中做過(guò)一個(gè)很有意思的設(shè)計(jì)。因?yàn)檫@位同學(xué)的媽媽喜歡養(yǎng)花，遇到的問(wèn)題就是，如果全家一起出行，那么植物很快就會(huì)因?yàn)槿彼赖?。他的這個(gè)項(xiàng)目就是關(guān)于Automatic Watering Product的實(shí)驗(yàn)，可以在無(wú)人看管的情況下給植物自動(dòng)澆水。

這個(gè)作品功能也很單一，但這樣看似簡(jiǎn)單的作品背后也經(jīng)過(guò)了很多次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)電腦編程檢測(cè)土壤濕度，又用到了單片機(jī)，才得到了一個(gè)這樣很有意思的作品。

從考文垂大學(xué)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，碩士學(xué)位的課程介紹中，我們就能了解該院校對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，在于學(xué)生能利用跨學(xué)科思維以用戶為中心去做設(shè)計(jì)。學(xué)科的教學(xué)理念是致力于培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和技能。讓學(xué)生能在設(shè)計(jì)過(guò)程中帶著批判性思維和創(chuàng)造性思維去觀察。

對(duì)好的作品理解是對(duì)社會(huì)有影響的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新科技的設(shè)計(jì)、洞察到全球設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的問(wèn)題。學(xué)校希望學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中首先考察社會(huì)、環(huán)境、商業(yè)等因素對(duì)產(chǎn)品的影響，探究新技術(shù)和未來(lái)概念的可能性，以做出可以與人溝通交流的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

產(chǎn)品設(shè)計(jì) 考文垂大學(xué)