很多人聽到情報(bào)設(shè)計(jì)第一反應(yīng)這是一個(gè)什么專業(yè)，可能是更偏向于計(jì)算機(jī)類的，但情報(bào)設(shè)計(jì)屬于設(shè)計(jì)中的專業(yè)，對(duì)比其他設(shè)計(jì)專業(yè)，情報(bào)設(shè)計(jì)更加注重對(duì)于信息的收集和分析，并且創(chuàng)造出新的表現(xiàn)形式，來(lái)表達(dá)信息。表現(xiàn)形式可以是傳統(tǒng)的，也可以是非傳統(tǒng)的，可以是靜態(tài)的，也可以是動(dòng)態(tài)的。今天咱就聊一聊日本武藏野美術(shù)大學(xué)情報(bào)設(shè)計(jì)是學(xué)什么的？
情報(bào)設(shè)計(jì)專業(yè)簡(jiǎn)介
情報(bào)設(shè)計(jì)專業(yè)簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)是一項(xiàng)由許多不同職位的人支持的協(xié)作工作。在其中，設(shè)計(jì)者必須以表格的形式展示“問(wèn)題是什么以及如何解決”。為此，需要具備靈活把握問(wèn)題本質(zhì)的能力，將廣泛的知識(shí)捆綁在一起，并將其與能夠喚起信念和同理心的建議聯(lián)系起來(lái)。在這個(gè)部門，根據(jù)各種媒體的特點(diǎn)，通過(guò)重復(fù)創(chuàng)造、展示、觀察、思考和重復(fù)反省的經(jīng)驗(yàn)，我們將獲得一種可以自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并從新的角度提出解決方案的方法論。
情報(bào)設(shè)計(jì)學(xué)科理念?教育目標(biāo)
“設(shè)計(jì)信息學(xué)”是從“建模設(shè)計(jì)行為”和“信息建構(gòu)意義生成”兩個(gè)方面開拓設(shè)計(jì)及其周邊世界的理論和實(shí)踐框架。我們生活的信息化社會(huì)是一個(gè)多元化的參與者不斷尋求適當(dāng)形式，同時(shí)不斷重復(fù)分離、聚集和分散的地方。從這個(gè)角度來(lái)看，我們將通過(guò)新的表達(dá)方式=提案來(lái)引導(dǎo)社會(huì)的興趣，并找到重新組織我們的生活和社會(huì)環(huán)境的新形式。這就是設(shè)計(jì)信息學(xué)的使命。
著眼于超越表現(xiàn)體裁、行業(yè)組織、地區(qū)和國(guó)家等傳統(tǒng)框架所創(chuàng)造的可能性，我們?cè)O(shè)計(jì)新的組合。為此，需要了解時(shí)代的知識(shí)基礎(chǔ)和道德規(guī)范，消費(fèi)者對(duì)日常生活的關(guān)注，以及驅(qū)動(dòng)從問(wèn)題設(shè)置、研究分析、概念規(guī)劃到提案的過(guò)程的內(nèi)在能量 = 創(chuàng)造力。 在設(shè)計(jì)信息學(xué)系，在牢記藝術(shù)大學(xué)教育傳統(tǒng)的同時(shí)，超越這個(gè)框架，我們可以自由地利用“設(shè)計(jì)知識(shí)作為一種泛技術(shù)”，將綜合建模能力和技術(shù)、媒體和社會(huì)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域融為一體?？茖W(xué)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠做到這一點(diǎn)的人力資源。
情報(bào)設(shè)計(jì)課程
設(shè)計(jì)信息系的四年，是一個(gè)不受時(shí)代變遷影響，學(xué)會(huì)善用它的能力的時(shí)期。在第一年和第二年，通過(guò)基礎(chǔ)講座和練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)工作的本質(zhì)，以重新思考“設(shè)計(jì)”的行為，并建立作為生活在新時(shí)代的設(shè)計(jì)師的方法論。
從第三年開始，當(dāng)研討會(huì)式課程開始時(shí)，將根據(jù)每個(gè)研討會(huì)的風(fēng)格制定練習(xí)。此外，三年級(jí)學(xué)生將在與來(lái)自海外的客座教授的國(guó)際項(xiàng)目中發(fā)揮核心作用。第四年的重點(diǎn)是畢業(yè)研究和畢業(yè)制作。特點(diǎn)是不僅要提交作品，還要提交工藝文件。
設(shè)計(jì)信息學(xué)系的課程以藝術(shù)大學(xué)的教育環(huán)境為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)和創(chuàng)造力的試錯(cuò)，以獲得應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的信息環(huán)境和多樣化表現(xiàn)世界的能力。本學(xué)科的學(xué)科群由理論學(xué)科和實(shí)踐學(xué)科組成，遵循以下方針：
確認(rèn)“有什么問(wèn)題”的基點(diǎn)和框架
理解來(lái)回運(yùn)動(dòng)，它有兩個(gè)極性，設(shè)計(jì)和信息學(xué)
以視覺為中心的感知：“媒體表達(dá)系統(tǒng)”
雙向信息交換方法和方向：“通信應(yīng)急系統(tǒng)”
數(shù)字設(shè)計(jì)的基本規(guī)則和應(yīng)用：《數(shù)字技術(shù)》
獲得和加強(qiáng)集成設(shè)計(jì)和演示技能，以實(shí)現(xiàn)概念
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