9月12日至15日，我校梅德明教授和朱曄副教授應(yīng)新加坡教育部邀請(qǐng)，赴新加坡參加了由中新兩國(guó)教育部共同主辦、新加坡國(guó)立教育學(xué)院和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)共同協(xié)辦的“東亞峰會(huì)雙語(yǔ)教育政策與實(shí)踐研討會(huì)”。新加坡教育部部長(zhǎng)沈穎和中國(guó)教育部高教司劉貴勤副司長(zhǎng)在開(kāi)幕式上致辭。中國(guó)教育部基礎(chǔ)教育二司申繼亮副司長(zhǎng)以特邀嘉賓的身份出席，并在閉幕式上發(fā)言。

作為大會(huì)特邀發(fā)言人，梅德明教授和朱曄副教授分別向全體與會(huì)代表作了《推動(dòng)全球化語(yǔ)境下的中國(guó)多語(yǔ)教育：從政策到實(shí)踐》和《中國(guó)漢英雙語(yǔ)教育的現(xiàn)狀：?jiǎn)栴}與對(duì)策》的專(zhuān)題報(bào)告。梅德明教授以人類(lèi)語(yǔ)言多樣性發(fā)展與生存危機(jī)的歷史視角和全球意識(shí)，立足全球化時(shí)代中國(guó)語(yǔ)言生態(tài)的現(xiàn)實(shí)及發(fā)展態(tài)勢(shì)，全面介紹了多民族中國(guó)的國(guó)家語(yǔ)言政策和多語(yǔ)教育模式，并以上海地區(qū)的多語(yǔ)教育實(shí)踐和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究中心”的課題研究為例，與各國(guó)語(yǔ)言政策制定者、雙語(yǔ)教育專(zhuān)家、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家和雙語(yǔ)教師代表分享了我國(guó)在制定語(yǔ)言政策、推動(dòng)多語(yǔ)教育、保護(hù)文化遺產(chǎn)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。朱曄副教授則對(duì)我國(guó)漢英雙語(yǔ)教育的界定、當(dāng)前發(fā)展中存在的供與求、教學(xué)與研究、理論研究與行動(dòng)研究這三個(gè)不平衡進(jìn)行了闡述與分析，同時(shí)指出了我國(guó)英漢雙語(yǔ)教育中存在的主要問(wèn)題和困難，并提出了解決這些問(wèn)題的方法和建議。梅德明和朱曄的發(fā)言引起了與會(huì)者的極大興趣，他們的話(huà)題受到各國(guó)代表的廣泛熱議和好評(píng)。

此次東亞峰會(huì)的召開(kāi)，旨在交流東亞各國(guó)的語(yǔ)言政策和多語(yǔ)教育經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)本地區(qū)雙語(yǔ)教育的可持續(xù)性發(fā)展。自東亞峰會(huì)18個(gè)成員國(guó)以及美國(guó)、新西蘭和澳大利亞的500多位代表出席了此次研討會(huì)。

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