武藏野美術(shù)大學(xué)是日本教育規(guī)模比較大的藝術(shù)學(xué)院，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)度僅在東京藝術(shù)大學(xué)之下。因?yàn)榻鼛啄暝性赵谖洳匾懊佬g(shù)大學(xué)授課，使得武藏野又結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的火了一把，多少人是奔著能夠在原研哉教室里上課而選擇報(bào)考武藏野美術(shù)大學(xué)!

原研哉目前是在武藏野美術(shù)大學(xué)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)?；A(chǔ)設(shè)計(jì)并不意味著只傳授有關(guān)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，也希望設(shè)計(jì)師在追問(wèn)事物本質(zhì)的同時(shí)，更新并變革自身的設(shè)計(jì)。

武藏野美術(shù)大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)系也由此成為日本藝術(shù)設(shè)計(jì)留學(xué)生心中的一方“凈土”，如果能夠通過(guò)考試進(jìn)入原研哉門(mén)下學(xué)習(xí)，不管對(duì)自己的設(shè)計(jì)理念還是職業(yè)方向都會(huì)有很大的幫助。

日本武藏野藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置基礎(chǔ)設(shè)計(jì)系的課程希望在培養(yǎng)柔軟的大腦和感性的表述的同時(shí)，繼續(xù)探索設(shè)計(jì)應(yīng)該是什么?；A(chǔ)設(shè)計(jì)系，沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)和課程劃分向。以信息、視覺(jué)傳達(dá)、產(chǎn)品領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，并通過(guò)相關(guān)學(xué)科的理論練習(xí)，進(jìn)一步拓展問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和探究的領(lǐng)域。第一年的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)的理論學(xué)習(xí)，我們將探索作為“形狀”和“色彩”生成基礎(chǔ)的“設(shè)計(jì)原像”，并通過(guò)各種練習(xí)進(jìn)行身體學(xué)習(xí)......

第二年才是設(shè)計(jì)項(xiàng)目的開(kāi)始，在練習(xí)各種設(shè)計(jì)問(wèn)題之后，深化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐。實(shí)踐項(xiàng)目和理論的補(bǔ)充學(xué)習(xí)是第二年和第三年的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。第四年最后一年的時(shí)候，學(xué)生會(huì)向老師提供匯報(bào)成果，也就是展示畢業(yè)作品和畢業(yè)論文的時(shí)候，每個(gè)階段都會(huì)有不同的專(zhuān)職老師進(jìn)行指導(dǎo)并檢查計(jì)劃和進(jìn)度。

武藏野美術(shù)大學(xué)對(duì)畢業(yè)生安排了實(shí)習(xí)工作和項(xiàng)目機(jī)會(huì)，以此來(lái)檢驗(yàn)四年的學(xué)習(xí)成果，武藏野和業(yè)內(nèi)的設(shè)計(jì)工作室也都有良好的長(zhǎng)久合作，畢業(yè)生在業(yè)內(nèi)也都有很好的聲譽(yù)。

那么今天對(duì)武藏野美術(shù)大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹到這里?？戳嗽性占拔洳匾懊佬g(shù)大學(xué)的課程及發(fā)展前景，你是否從中學(xué)習(xí)到一些RE-DESIGN的現(xiàn)代設(shè)計(jì)真諦呢?

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 藝術(shù)設(shè)計(jì)