很多藝術(shù)院校都有專門為時(shí)尚設(shè)計(jì)系開設(shè)跨學(xué)科研究的新興專業(yè)，但這些潛伏的黑馬卻常常因?yàn)椤翱雌饋砥婀帧?、“沒接觸過”這樣的原因，被起名所耽誤。例如，CSM的MA Material Futures(未來材料)，就是其中之一，看起來和時(shí)尚完全沒有關(guān)系的它，卻是CSM珠寶，紡織和材料研究項(xiàng)目的重頭戲課程。CSM未來材料，它和普遍認(rèn)知中的Material&Jewellery以及Textile一類的時(shí)尚材質(zhì)類專業(yè)又有哪些異同呢?

CSM未來材料與時(shí)尚材質(zhì)類專業(yè)有什么不同?

CSM—珠寶，紡織和材料研究項(xiàng)目

CSM—Jewellery,Textiles and Materials Programme，在介紹Material Futures研究生課程之前，我們想先簡(jiǎn)單和同學(xué)們聊聊它所屬的中央圣馬丁Jewellery,Textiles and Materials Programme。這是一個(gè)基于時(shí)尚設(shè)計(jì)系專業(yè)的跨學(xué)科材質(zhì)研究項(xiàng)目。

在官網(wǎng)的項(xiàng)目首頁，前總監(jiān)Caroline Broadhead陳述的視頻簡(jiǎn)介中，我們可以看到CSM設(shè)立這個(gè)項(xiàng)目以及其旗下四個(gè)細(xì)化學(xué)位專業(yè)課程的初衷——“通過材料創(chuàng)造事物”。單看這樣一句話似乎有點(diǎn)籠統(tǒng)，隨后Caroline在視頻中進(jìn)一步介紹了整個(gè)項(xiàng)目的核心價(jià)值。院校希望通過時(shí)尚設(shè)計(jì)中的珠寶材質(zhì)及紡織材質(zhì)這個(gè)點(diǎn)，拓展到整個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)Σ馁|(zhì)的實(shí)驗(yàn)性研究。

不得不說中央圣馬丁的Jewellery,Textiles and Materials項(xiàng)目設(shè)置真的十分明智，選擇了細(xì)化到服裝設(shè)計(jì)中的材質(zhì)作為切入點(diǎn)，再拓展到對(duì)宏觀概念上的設(shè)計(jì)材質(zhì)跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究。(了解圣馬丁服裝設(shè)計(jì)學(xué)院)

而在介紹視頻中提到的項(xiàng)目包含的四個(gè)學(xué)位課程，則分別是Textile Design和Jewellery Design的BA課程，以及Biodesign和我們今天的主角Material Futures的MA課程。

這里就是在介紹視頻中Caroline所提到的承前啟后關(guān)系了，Textile和Jewellery可以看做是為兩門MA課程、特別是極具實(shí)驗(yàn)性的Material Futures鋪墊研究的相對(duì)基礎(chǔ)類課程;但同時(shí)也可以看作為獨(dú)立的時(shí)尚類材質(zhì)研究課程。

值得一提的還有在Jewellery,Textiles and Materials項(xiàng)目之下，有一個(gè)與施華洛世奇官方合作的Swarovski Conscious Design Hub(施華洛世奇自覺設(shè)計(jì)研究室)。

研究室旨在于針對(duì)設(shè)計(jì)中材質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展循環(huán)性做進(jìn)一步的深化研究和討論。雖然合作方施華洛世奇是國際知名的珠寶品牌，但是這個(gè)研究所的研究領(lǐng)域卻不僅僅停留在珠寶，或者說時(shí)尚設(shè)計(jì)本身。

在院校官方給出的Conscious Design定義中，自覺世紀(jì)實(shí)際上就是帶有自覺環(huán)保支持態(tài)度的可持續(xù)設(shè)計(jì)研究。

整個(gè)項(xiàng)目所研究的領(lǐng)域除去珠寶與時(shí)尚外，還包括了建筑以及所有設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域。2015年以來，施華洛世奇作為合作方已經(jīng)累計(jì)向中央圣馬丁Jewellery,Textiles and Materials項(xiàng)目研究捐贈(zèng)了超過六百萬顆寶石，用以研究全新材質(zhì)概念的可持續(xù)設(shè)計(jì)。

而從這個(gè)合作研究室，我們其實(shí)也可以看見中央圣馬丁設(shè)立這個(gè)大項(xiàng)目的研究目的和方向，多少都是與材質(zhì)的循環(huán)利用以及可持續(xù)發(fā)展掛鉤的。

CSM珠寶設(shè)計(jì)

BA(Hons)Jewellery Design，我們剛剛提到的Swarovski Conscious Design Hub，其實(shí)在設(shè)立初并不是和整個(gè)Jewellery,Textiles and Materials項(xiàng)目合作，而是單獨(dú)和項(xiàng)目之下的Jewellery Design BA專業(yè)合作。后來才進(jìn)一步拓展到為整個(gè)項(xiàng)目的材質(zhì)研究提供支持。

那么接下來，我們就來細(xì)化看看中央圣馬丁Jewellery,Textiles and Materials項(xiàng)目之下的Jewellery Design本科課程，究竟是怎樣運(yùn)作教學(xué)的。

雖然是BA課程，但CSM的Jewellery Design仍然具有它超前的創(chuàng)造性以及獨(dú)特的魅力。梵克雅寶、卡地亞、LV等眾多國際一線時(shí)尚品牌的珠寶設(shè)計(jì)師都畢業(yè)于這個(gè)本科課程。

和Jewellery,Textiles and Materials項(xiàng)目整體的研究風(fēng)格一樣，Jewellery Design課程高度強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)了學(xué)生在研究中對(duì)材質(zhì)的創(chuàng)新以及對(duì)既往珠寶概念的顛覆。

院校同時(shí)Highlight標(biāo)示出來的，還有大量的與知名國際企業(yè)實(shí)操合作的研究機(jī)會(huì)，除去老朋友施華洛世奇外，還包括了卡地亞、LV等珠寶設(shè)計(jì)公司，以及Wire Workers等金屬領(lǐng)域的跨界材質(zhì)合作。

而進(jìn)一步細(xì)化到課程設(shè)置中，我們更可見Jewellery Design在材質(zhì)方面對(duì)學(xué)生創(chuàng)新的要求之高，“野心”之大。

在課程概述中，除去基本的對(duì)珠寶材質(zhì)、及形態(tài)設(shè)計(jì)要求外，院校還強(qiáng)調(diào)了希望同學(xué)們能夠深入的思考珠寶材質(zhì)及其相關(guān)的制作工藝對(duì)社會(huì)、環(huán)境還有經(jīng)濟(jì)的影響。這也與我們前面分析的Jewellery,Textiles and Materials項(xiàng)目研究目標(biāo)相呼應(yīng)。

院校將Jewellery Design的課程分為了三個(gè)階段，其中第一階段是相對(duì)比較基礎(chǔ)的珠寶設(shè)計(jì)入門，值得一提的是進(jìn)入到第二階段，院校對(duì)學(xué)生的要求開始陡然拔高，批判性研究課程占比加重，也開始強(qiáng)調(diào)除珠寶設(shè)計(jì)領(lǐng)域以外的跨學(xué)科創(chuàng)新研究;第三階段則是落實(shí)到學(xué)生的具體項(xiàng)目產(chǎn)出。

三個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，組成了Jewellery,Textiles and Materials項(xiàng)目下，兼具基礎(chǔ)性與創(chuàng)新性的Jewellery Design BA課程。

CSM紡織設(shè)計(jì)

再來看看與Jewellery Design并列的項(xiàng)目下另一BA課程—Textile Design。兩個(gè)課程看似并列，在名稱上也只有珠寶和紡織的區(qū)別，但是實(shí)際上在細(xì)化的課程設(shè)置上，還是有很大的風(fēng)格差異的。

Textile Design專業(yè)和Jewellery一樣，在時(shí)尚界及設(shè)計(jì)領(lǐng)域培育出了大量的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。在專業(yè)簡(jiǎn)介中，Textile Design清晰地將整個(gè)本科教學(xué)課程的研究分為了三種途徑探索紡織品面料的三種展現(xiàn)方式，分別是傳統(tǒng)途徑、數(shù)字途徑和實(shí)驗(yàn)途徑。

傳統(tǒng)和數(shù)字途徑是物理上的研究差別，而實(shí)驗(yàn)途徑則更多傾向于在領(lǐng)域內(nèi)抽象的創(chuàng)新和學(xué)術(shù)實(shí)驗(yàn)精神。

值得注意的還有官網(wǎng)列出的Textile Design專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向，幾乎涉及了藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域的所有職業(yè)，甚至還有記者。由此也可見這是一門實(shí)用能力極廣的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。

單這樣說其實(shí)還是缺乏說服力，具體課程的跨學(xué)科性究竟如何實(shí)踐，能不能在兼顧實(shí)驗(yàn)性的同時(shí)保證在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的實(shí)操價(jià)值等問題，還是要靠具體的課程設(shè)置來說話。

在課程設(shè)置概覽中，院校解釋了前面提到畢業(yè)生的就業(yè)途徑如此之廣的可能性，強(qiáng)調(diào)在當(dāng)下社會(huì)，面料材質(zhì)幾乎覆蓋到人類生活的方方面面。而學(xué)生需要掌握的，也不僅僅停留在傳統(tǒng)意義上的時(shí)尚服裝領(lǐng)域。

而細(xì)化到對(duì)紡織專業(yè)的解構(gòu)，院校則是將其分為了印刷、編織和針織三個(gè)實(shí)現(xiàn)途徑。在入學(xué)的第一年，學(xué)生可以廣泛的了解2-3種途徑，進(jìn)入到第二年以后則需在老師的幫助下選定一種細(xì)化研究方向。

Textile Design專業(yè)還強(qiáng)調(diào)了，十分鼓勵(lì)本專業(yè)同學(xué)與其他三個(gè)Jewellery,Textiles and Materials項(xiàng)目下的專業(yè)同學(xué)合作，甚至?xí)峁┰谥醒胧ヱR丁乃至整個(gè)UAL校區(qū)內(nèi)的跨學(xué)科合作。

CSM未來材料

接下來就是我們今天的重點(diǎn)—Material Futures啦!

按照國際慣例，先來看看課程設(shè)置，院校把Material Futures定義為了科學(xué)、技術(shù)與設(shè)計(jì)的碰撞，并且用“我們不僅設(shè)想美好的未來，還致力于改變它”這一句話，概括了整個(gè)專業(yè)的理念構(gòu)想。

萬萬沒想到Material Futures這個(gè)看起來“直”的不行的專業(yè)，居然還是一個(gè)浪漫的理想主義擁護(hù)者。

進(jìn)一步細(xì)化到課程亮點(diǎn)，我們可以看到四個(gè)亮點(diǎn)幾乎涵蓋了我們前文中所總結(jié)的Jewellery,Textiles and Materials項(xiàng)目的全部研究方向。

1、面向未來的設(shè)計(jì)方向;

2、專注研究材質(zhì)的可持續(xù)性;

3、藝術(shù)行業(yè)內(nèi)部跨學(xué)科合作;

4、藝術(shù)行業(yè)以外的跨領(lǐng)域合作。

四個(gè)學(xué)科亮點(diǎn)，同時(shí)也是Jewellery,Textiles and Materials項(xiàng)目整個(gè)項(xiàng)目的研究方向所在。

也怪不得項(xiàng)目前總監(jiān)Caroline Broadhead在項(xiàng)目簡(jiǎn)介視頻中高度重視Material Futures這一門課程了。

面對(duì)這樣一門立足于未來的新概念藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，同學(xué)們往往最擔(dān)心的都是它的落足點(diǎn)。因?yàn)閷?duì)于設(shè)計(jì)領(lǐng)域來說，有宏大的概念和野心很容易，但是要找到研究的具體實(shí)踐落地方式，卻并不是一件輕松的事。

那么中央圣馬丁是如何處理Material Futures這門學(xué)科，實(shí)踐性和實(shí)驗(yàn)性之間的關(guān)系的呢?

在課程概述中，院校直接正面給出了關(guān)于未來定義的解釋。院校表示Material Futures專業(yè)真正要教會(huì)學(xué)生的，是根據(jù)當(dāng)下的實(shí)際情況，分析并預(yù)測(cè)未來材質(zhì)發(fā)展趨勢(shì)的能力。

這勢(shì)必要求學(xué)生超越現(xiàn)有學(xué)科范圍，模糊學(xué)科之間的壁壘，真正從根源上研究在設(shè)計(jì)領(lǐng)域材質(zhì)是如何被使用的。

但同時(shí)院校也表示研究未來并不代表不重視當(dāng)下，也不代表專業(yè)的教學(xué)風(fēng)格不嚴(yán)謹(jǐn)。整個(gè)Material Futures學(xué)習(xí)過程中的教學(xué)體系都將是立足于對(duì)當(dāng)下的研究。

只是在立足當(dāng)下的同時(shí)，會(huì)橫向的跨時(shí)裝、建筑、設(shè)計(jì)、工業(yè)、通訊、數(shù)字領(lǐng)域，縱向的延展觸摸，感受，交互和觀察等幾乎所有人體感知能力，進(jìn)行對(duì)材質(zhì)這一學(xué)科宏觀、辯證的思考和研究。

而細(xì)化到每一階段的課程設(shè)置，也緊緊圍繞著對(duì)材質(zhì)這個(gè)主題多方位、跨學(xué)科的研究和探索。中央圣馬丁對(duì)于這個(gè)充滿未來感的全新課程，從項(xiàng)目背書到BA基礎(chǔ)研究，做出了充足的準(zhǔn)備。

在往期的文章中，我們?cè)?jīng)采訪到Material Futures專業(yè)的系主任Material Future，從他的角度也為我們給出了關(guān)于Material Future這個(gè)全新專業(yè)的解讀，以及對(duì)申請(qǐng)人的要求和建議。

Material Futures的概念看似陌生，但實(shí)則與時(shí)尚設(shè)計(jì)系為主的所有設(shè)計(jì)領(lǐng)域方方面面都有所掛鉤。而時(shí)尚設(shè)計(jì)系之所以獨(dú)特，也是在于中央圣馬丁選擇了珠寶和紡織作為未來材質(zhì)研究的切入點(diǎn)。

CSM